教育情况记载17篇教育情况记载 活动时间主持人 XX小学师德教育活动记载 地点 XX小学参加人员全校教师 黄校长 记录人 XXX 活动主题 师德建设下面是小编为大家整理的教育情况记载17篇,供大家参考。
篇一：教育情况记载
活动时间主持人XX小学师德教育活动记载
地点
XX小学参加人员全校教师
黄校长
记录人
XXX
活动主题
师德建设
一、践行新《规范》做人民满意教师1、重温新《规范》活2、学习“我是老师,我无怨无悔”。动3、学习相信群众、依靠群众、为了群众。的二、围绕学习内容、大家展开讨论主三、全体党员干部开展四个一活动（发放活动记录本)要1、参加一次义务奉献工作内2、帮助一名困难幼儿工作容3、联系一名入党积极分子工作4、为和谐校园建设提一条合理化建议四、做好党支部由镇转到教育局的一切准备.
活动
优
效果
学校审阅
活动时间
XX小学师德教育活动记载
地点
XX小学参加人员
全校教师
主持人
黄校长
记录人
XXX
活动主题
学习XX小学师德建设制度
活动过程：
一、为进一步提高全体教工的师德师风水平，我们江口幼儿园党支部开展
了师德师风培训活动.具体内容:“六个讲”、“五个一"、“四种精神”。
活动要求全体党员干部要身体力行、将活动不断继续与延伸，并通过总结和
活
反思，真正做到以幼儿发展为本,一切为了幼儿，做到思想上与时俱进，理念上以人为本，方法上灵活多样,言行上为人师表.
动
二、传达科学发展观大讨论动员会精神.2009年3月14日,崇明县教育局召开了深入学习实践科学发展观活动动员大
的
会,会上，沈卫国书记作了重要讲话：(一）要充分认识开展深入学习科学发展观的重要意义.
主
（二）努力确保科学发展观的活动期的实效。（三）要切实加强组织领导。
要
1、要准确把握指导思想、主要原则：三句话：(1)党员干部受教育（2）科学发展上水平（3）人民群众得实惠
内
主要原则：（1）坚持解放思想（2)突出实践特色(3）贯彻群众路线（4）正面教育为主
容
2、明确活动的方法步骤,到2010年8月结束.活动分三个阶段:(1）学习调研
（2）分析检查
（3）落实整改
3、要加强领导，精心组织。
活动
优
效果
学校
审阅
活动时间主持人活动主题
XX小学师德教育活动记载
地点
XX小学参加人员全校教师
黄校长
记录人
XXX
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党领导，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政
活策的言行.二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯,乐于奉
献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、
动
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做
的学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生，主不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人
不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展.不以分数作
要
为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻，严于律己，以身作则。
内衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体,团结协作，尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁容奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利.
六、终身学习.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
活动
优
效果
学校
审阅
活动时间主持人
XX小学师德活动记载
地点
XX小学参加人员全校教师
黄校长
记录人
XXX
活动主题
师德演讲比赛
五月，槐花飘香，为了贯彻落实区教育局、镇中心校关于加强师
德建设的文件精神,进一步弘扬师德风范，促进教师注重师德修养的
活自觉性和主动性，提高我园教师的演讲能力和综合素质，2009年5
动月18日下午我园特举行了“XX小学全校教师德演讲比赛”。
的
整场比赛简朴又隆重,真实又感人，每一位参赛老师精彩的
主演讲、动人的故事，不时引来听众的热烈掌声.比赛过程十分温馨，
要充分展示了我园教师的精神面貌和新时代的教师风采。
内
演讲活动虽然结束了,但活动后的余热还久久不能平息，师
容德,在我们教职员工的眼中已不再只是一个简单的词,不再只是一个
空泛的道德说教，所有教职员工们表示：将以演讲活动为契机，掀
起敬业爱岗的高潮,永远保持郭幼团结向上的精神,将爱洒向每个孩
子.
活动
优
效果
学校
审阅
活动时间主持人
XX小学师德活动记载
地点
XX小学参加人员全校教师
黄校长
记录人
XXX
活动主题
学习师德建设要求
百年大计，教育为本；教育大计,教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，
就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，
诲人不倦,有教无类…，这都是师德.怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师,有强烈的责任
活
心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每
动
一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
的
二、对学生未来负责.对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会
给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长.我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐,甘于寂寞，
主
勤勤恳恳,充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责，为学生负责，为我们祖
国千秋大业负责。
要三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下
内
根深蒂固的影响.教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷
衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科，满堂
容灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严
密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余，知识才能被学生所接受理解,内化
为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播,新生一代的培
养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务.我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、
自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才.
活动
优
效果
学校审阅
活动时间主持人活动主题
XX小学师德活动记载
地点
XX小学参加人员
全校教师
XXX
记录人
师德师风建设活动总结
XXX
为建设一支师德高尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据保持共产党
员先进性教育和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，
深入贯彻《临泽县教育科技局关于进一步加强师德师风建设的通知》要求，我
活
校特拟定了《XX小学关于进一步加强师德师风建设实施方案》，并根据此方案
动的内容做了大量实实在在的工作，现将具体工作总结如下：
的
一、成立了XX小学加强师德师风建设工作领导小组
主为切实落实好我校的师德师风建设方案,使全校教职工认识到此项工作的重要
性，特成立以学校校长为首的师德师风建设工作领导小组。
要
二、确立了明确的师德师风建设工作任务和工作重点
内在工作计划中，我校确立了切实加强教师职业道德和职业纪律教育,引导广大教
容师树立正确的人生观和价值观,进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质
量,提高师德整体水平和工作任务和“一看、三评、十查”的工作重点，并围绕任
务和重点开展了细致而富有成效的工作。
三、加强过程管理，使师德师风建设能真正落到实处.
活动
优
效果
学校审阅
活动时间
XX小学师德活动记载
地点
XX小学参加人员
全校教师
主持人
黄校长
记录人
XXX
活动主题
师德建设的具体方案
为了确保我校的师德师风建设不是走过场，我校确立了周密的工作步骤，具体为：
（一）做好师德师风建设学习笔记
我校在4月15日召开了师德师风动员大会，统一思想，明确目标任务。开展了以政治学习为主的集中学
习与学习笔记为主自学相结合,学习教育“一纲五法”、《中小学教师职业道德规范》《四川省教师职业道德行
活
为准则》《四川省教师职业行为八不准》等.
（二）全面落实好“十查"内容
动
根据教科局工作布置,深入开展自查、自纠工作，学校在四月根据“十查”进行全面细致的调查.通过调查,我
校不存在对师德师风建设不重视;乱收费；强迫住宿；放任学生买零食；索要家长财物等情况,但体罚和变
的
相体罚学生，动员学生到指定商家买物品时有发生,虽然不够严重,但我校重视了此项工作，并在相关会议
上进行教育，杜绝此类事件再次发生。
主
（三）开展“争做五型教师”大讨论
为使我校教师认识师德师风建设的重要性，同时通过批评与自我批评认识自身在师德方面存在的不足，我
要
校在2005年4月30日开展了“争做五型教师”为主题的师德师风大讨论，通过此次讨论,每位教职员工均畅
所欲言,根据“十查”充分分析了自身的不足，并针对自己的不足提出合理、切切实实的整改意见，个别教师
内
还善意地对一些教师提了一些建议，既推动了学校工作的开展,又融洽了教师间的气氛。
(四)观看先进事迹报告团的相关演讲
容
为使教师们找到自己与师德师风先进个人的差距，我校组织教师们观看了先进事迹报告团的录像，让教师
们感受爱的伟大,体会别人付出爱、收获爱的心情，并自觉与师德师风先进个人看齐，做一个对社会、对学
校、对家长、特别是对学生有益的人民教师，为社会主义教育事业做出应有的贡献。
（五)撰写师德师风剖析、整改材料及经验论文
我校各教师在进行“十查"及观看先进事迹报告团的同时,认真撰写个人师德师风剖析及整改材料,老师们在
材料中对个思想政治、师德修养、业务素质、尊师爱生等各个方面对自己进行全面剖析，在找出自己存在
不足的情况下提出个人整改方案，并根据方案身体践行,用自己实实在在的行动诠释着自己对师德的理解，
在05年5月底，教师们根据个人的学习心得，撰写师德师风建设经验论文，教师们用爱抒写着对师德师
风的理解，并根据个人实际工作经验,写出自己在教师这一平凡工作岗位上用爱谱出的新篇章。
活动
优
效果
学校
审阅
活动时间
XX小学师德活动记载
地点
XX小学参加人员
全校教师
主持人
黄校长
记录人
XXX
活动主题
学习XX小学廉洁自律制度
作为一名人民教师，将认真执行《教师职业道德规范》，履行
《教师法》中教师应尽的义务，树立廉洁从教的良好形象。在学校
廉洁文化建设中，学校要求全校教师做到如下:
活
１、不歧视任何学生，不体罚和变相体罚学生。
动
２、不统一为学生代订教辅资料，不向学生推销有关学习用品。
３、不收受学生或家长的钱物。的
４、不收费办班、不做有偿家教。
主
５、不在上班时间随意外出办私事。
要
６、不参加任何形式的赌博、邪教、封建迷信活动。
以上承诺,如有违背,请学校按照有关规定进行处理,从学校和教内育行政主管部门的处理决定。
容
活动
优
效果
学校
审阅
篇二：教育情况记载
安全教育备课安全教育情况记录
时间：2014年3月3日地点：三年级教室主讲教师：罗丽琼参加人员：全班同学安全教育内容摘要：
1、遵守交通规则，注意交通安全，增强交通意识和掌握安全防范措施，不乘坐拖拉机，手扶、机动三轮车，报废车，无牌照车辆等，不符合交通管理部门要求的车辆，不在车路上骑车玩耍，过公路时要注意来往车辆。
2、中午（12：00—1:45）和下午（7：00—9:30）禁止学生私自外出，如果有事，必须和班主任请假，班主任允许后才可离校。
3、饮食安全：不吃腐败、变质的食物，不乱买零食，不喝生水，养成良好的饮食卫生习惯。饭前便后要洗手，食品要放在清洁，安全的地方，防止受苍蝇、老鼠的污染。
4、课间休息，不玩危险的游戏，不追逐打闹，不带刀具、棍棒等进校园，上下楼梯要有序，不推挤别人
学生代表签字：
1页脚内容
安全教育备课
安全教育情况记录
时间：2014年3月7日地点：三年级教室主讲教师：罗丽琼参加人员：全班同学安全教育内容摘要：
1、团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的小学生。注意小学生形象，禁止涂口红、指甲油，染发带首饰、挂件，男同学留长发等。
2、在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
学生代表签字：
2页脚内容
安全教育备课
安全教育情况记录
时间：2014年3月14日地点：三年级教室主讲教师：罗丽琼参加人员：全班同学安全教育内容摘要：
森林防火知识一、森林火灾的巨大危害1、何为森林火灾：指失去人为控制的，在森林内自由蔓延和扩展，给森林生态系统和人类带来巨大危害的森林燃烧。2、发生森林火灾的条件：可燃物、氧气和火源，森林防火主要是管住火源，为此学生身上不能携带火机、火柴等火源。3、我省因何而起的森林火灾：烧荒、烧地草、烧田埂、烧灰积肥、烧秸秆等家事用火，以及吸烟、乱丢火烟头，野炊、烧烤，上坟烧香烧纸、燃放烟花爆竹、小孩玩火等违规用火是引发我省森林火灾的主要原因。二、安全预防森林火灾1、知道森林防火期：每年的12月1日至次年的6月15日，为全省森林防火期。2、知道森林火险天气：绿色（一级火险）、蓝色（二级火险）、
3页脚内容
安全教育备课
黄色（三级火险）、橙色（四级火险）、红色（五级火险）。学生代表签字：
安全教育情况记录
时间：2014年3月19日地点：三年级教室主讲教师：罗丽琼参加人员：全班同学安全教育内容摘要：
1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门、体育器材等。
4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁在楼梯扶手上面滑到下面。
5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
7、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
8、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
9、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。
4页脚内容
安全教育备课
学生代表签字：
安全教育情况记录
时间：2014年3月27日地点：三年级教室主讲教师：罗丽琼参加人员：全班同学安全教育内容摘要：小学生饮食卫生安全常识:
1、养成良好的个人卫生习惯，要注意个人卫生，养成饭前便后洗手的良好习惯，尽量不要用手直接接触食物，预防肠道寄生虫病的传播。
2、在商店选购食品时，应注意有无生产厂家及生产日期，不食用无标签或非正规生产厂家出产的包装食品，不食用过期变质的食品和病死的禽、畜肉，不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片等。
3、生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全,以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防其防虫害的药中毒。
4、不去校门口等卫生条件较差的马路摊位上买食品，尽量少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如果制作不当会产生有毒物质。
5、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。白开水是最好的饮料，一些饮料如可乐、雪碧、橙汁等含有防腐剂、色素，经常饮用不利于少年儿童的健康成长。
6、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，迅速送
5页脚内容
安全教育备课
医院救治。
学生代表签字：
安全教育情况记录
时间：2014年4月4日地点：三年级教室主讲教师：罗丽琼参加人员：全班同学安全教育内容摘要：清明节放假注意事项
1、回家路途中要注意安全，走公路的同学，要注意来往车辆，尽量走公路边，不在公路上追逐打闹，大同学要带好小同学；走山路的同学要注意观察路况，确定没有危险在通过，带好雨具，如果下雨，不到大树下或高的建筑物下躲避。
2、回家要搞好个人卫生，洗洗澡，洗洗头发；把自己的衣服、鞋子、书包等洗干净。
3、不到河边、池塘、水库等地方玩耍，不到山上玩耍，不做任何有安全隐患的活动。
4、回家要力所能及的帮父母做一些家务；做一个懂事的孩子，不让父母操心。
5、往返途中，不在路上逗留。6、认真完成各科的家庭作业，做好复习。
学生代表签字：
6页脚内容
安全教育备课
安全教育情况记录
篇三：教育情况记载
水头中心学校教育教课惯例管理工作检查状况记录表__________学校
检查检查的主要内容项目
权得重分
1、省颁课程计划落真相况。2分
2、教课计划的制定状况。3分
3、编写教课设计（教案）状况。8分
一、
平教课常
各环节的
管理
与运
行
4、课堂教课状况。5、作业批阅状况。
6、转变后进生状况。
7、行政人员及教师的听课情况；行政人员及完小校长、
教育任课状况。
8、课改实验进展状况。
8分8分2分2分2分
9、教课检查反响状况。
2分
10、校本课程的开发与利用状况。
11、的确减少学生课业负担状况。
合计
3分2分42分
备查资料
年月
日检查方式
1、课程表。2、各学科教课计划。
3、各学科教课设计。查阅
4、学生作业（含试卷）。资料
5、转变后进生的相关材
料。
随堂
6、听课记录本。
听课
7、课改实验的相关资
料。
召开
8、教课检查形成的过程师生
性资料。
会商
9、校本课程的相关材会
料。
10、减负工作措施资料。
水头中心学校教育教课惯例管理工作检查状况记录表
__________学校
检查检查的主要内容项目
1、师德建设状况。包含相关师德建设的制度和措施，家校联系状况等。
权得重分
3分
2、教师专业成长状况。包
含校本培训、校本教研运转、
各种培训状况及培训见效。
3分
二、
师资
队伍
3、学科带头人、骨干教师示
范辐射状况。
建设
3分
4、建立发展性的教师议论方案状况。
3分
合计
12分
备查资料
年月
日检查方式
1、德育工作计划与总
结。
2、教研工作计划与总结。
3、师德教育学习阶段时间安排表、学习笔录
听取报告
或心得领会。4、教研活动过程性材
料。
查阅资料
5、教师参加各种培训状况。召开
6、校本教师培训过程性教师
资料。
座谈
7、学科带头人、骨干教会
师公开示范课讲座
过程性资料。
8、教师议论体系运转的
相关资料。
1、安全组织机构、责任状。1分
2、安全计划、记录和总结。1分三、
安全3、按期自查、教育活动资料。2分工作
4、安全措施落真相况。
1分
合计
5分
1、安全组织机构、责任状签订状况。
2、安全计划、总结。3、国旗下讲话、专题讲
座（安全方面）、三
本安全记录。4、应急方案、家校联系
电话等。
查阅资料
实地查察
水头中心学校教育教课惯例管理工作检查状况记录表
__________学校
检查检查的主要内容项目
权得备查资料重分
年月日检查方式
(一)校园文化建设
1、校园文化基本建设“十个一”落真相况。5分
实地查察
2、班级文化基本建设“十
个一”落真相况。5分
四、3、校园“三化”落真相况。
办学
条件
2分
(二)馆室与设施的管理使用
1、功能室建设以及制度建
设状况。
2分
2、仪器和器械装备状况。2分
3、仪器和器械管理状况。2分
4、仪器和器械使用状况。2分
查阅资料
1、学校管理制度汇编资料。
2、学校发展规划。3、校训（班训）。
召开座谈会现场抽
4、校园文化艺术节相
关文字、图片资料。5、各种馆室相关管理
查（学生熟
知相
制度形成的文字材关仪
料。6、图书、仪器使用的
器设
过程性资料。
备名称、性
能程
度及
动手
操作
能力）
（一）（二）合计
20分
水头中心学校教育教课惯例管理工作检查状况记录表
__________学校检查检查的主要内容项目1、除依法被同意免于或暂缓入学外，学龄人口都能准时入学；小学辍学率控制在0.5%以下；标准毕业年龄的同龄人口准时毕业的比重达到95%以上。2、残疾少儿随班就读工作落真相况。五、3、留守少儿的管理状况。普及程度4、外来工儿女享受同样教育状况。
5、不得举办要点班。
6、学籍管理状况。
权得备查资料重分
年月日检查方式
2分
1分1分2分2分8分
1、花名册及相关学
籍统计表。
2、残疾少儿随班就读
查阅的相关档案资料
资料
（包含资源室配
备）。
咨询
3、落实帮扶、关爱、
学生
优惠政策的相关材
料。
听取
4、学籍卡片、改动生
报告
花名册及相应的佐
证资料。
合
计
16分
1、领导机构、收费责任状。1分
六、校务公开
2、校务公开计划、记录和总结。
1分
3“公开栏”公开状况（内外）。2分
4、执行上司相关规定的状况。
1分
合计
5分
1、校务公开相关资料。2、能否乱收费和征订
教辅资料？
查阅资料
咨询
学生
水头中心学校教育教课惯例管理工作检查状况记录表
__________学校检查检查的主要内容项目
幼儿园工作
权得备查资料重分
年月日检查方式
一、1、园舍环境状况。
2分
2、建立安全分散通道状况。2分
园舍3、体育活动设施管理状况。2分
4、教玩具装备状况。
2分
设施
合计
8分
1、教、玩具2、相关记录资料。
查阅资料
实地查察
1、建立必需的规章制度（作
息制度、岗位责任制、卫生保健、安全管理、档案管理
4分
二、等）。
2、各项计划拟定、执行状况。3分
日常3、课程落真相况。
4分
4、环境创建及区角、游戏管理的展开状况。
3分
5、幼儿一日生活惯例状况。4分
与运6、使用一般话状况。
3分
7、坚持正面教育状况。
3分
行8、幼儿花名册。
3分
9、家、园（班）联系状况。3分
10、档案资料的管理状况。2分
1、相关制度。
讲话
2、（园）班计划及总
结，班级惯例，周、半
日、游戏计划。
3、教材、区角及游
查阅
戏资料。4、一日活动安排表。资料
5、班级幼儿一平常规。
6、幼儿花名册。
7、家长会、家访记录资料。
实地
8、档案资料。查察
合计
32分
1、执行幼儿体格锻炼制度状况。
2分
查阅
2、执行幼儿健康检查制度三、状况。
2分
1、一日活动安排表及资料
卫生3、执行安全防范和检查制度状况。
2分
保健4、保健橱或保健箱使用状况。
2分
半日活动计划。2、晨
检、整日观察、体检
等记录。3、相关记录及设施。
实地
5、食堂工作管理状况。（有创立食堂的园、班）
2分
查察
合
计
10分
讲话
篇四：教育情况记载
学校学生心理健康教育情况总结范文(精选3篇)经过这一阶段的工作和学习，我感触良多，收获良多。虽然我取得了必要的进步和成绩，但在某些方面还存在一些不足。以下是为大家整理的关于学校关于学生心理健康教育情况总结的文章3篇,欢迎品鉴！
一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标：1.加强心理小辅导员的管理，利用心理减压站社团，使我校的心辅工作上一个台阶。2.在学校开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。同时接受学生家长的咨询。3.加大宣传力度,提高你心我知心理广播的质量。4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。7.撰写个案、论文，注重资料的积累。三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织学生的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设你心我知的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。第三块是通过学校不定期地提供心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的咨询。
常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进行心理素质测验，建立心理健康档案。
为了更加准确掌握学生心理健康状况，防止学生因心理问题引发心理疾病和突发事件，提高心理危机预警和干预工作的有效性，进一步做好学校心理辅导工作，及时帮助心理异常学生拜托心理困扰，进一步加强学生心理辅导工作，我校按照上级要求，对我校心理健康教育工作进行自查、整改，现将我校该项工作开展情况汇报如下：
一、成立心理健康教育工作领导小组，加强领导。为了将此项工作落到实处，强化责任意识，我校成立了白家务寄宿制小学学生心理健康教育工作领导小组，成员及分工如下：组长：___(校长)职责：全面负责我校心理健康教育工作的管理和实施工作副组长：___(德育副校长)职责：负责我校心理健康教育工作的宣传工作副组长：___政教主任)职责：负责我校心理健康教育工作的实施工作成员：___职责：分别负责本班学生心理健康教育的实施。二、全面摸底，细致排查，逐一化解。按照上级部署，我校随即对所有学生进行一次细致的心理健康状况的摸底工作，对学生学习和生活中的矛盾，人际交往和情感情绪等健康问题进
行细致的排查。我校采取调查法、访谈法等方法对全校212名学生进行全面摸底，排查。经过细致的排查，排查学生学习矛盾5起，生活矛盾9起，情感情绪问题3起，经过老师耐心细致的心理疏导，以上问题已经全部化解。
三、具体工作实施及部署。1、开设心理辅导活动课。选取充分适合学生的实际需要的心理教育题材，以教学班为单位，对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的影响。以教学班为活动单位，便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益，将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展，在人员、时间上有了保证，因此比较正规。学生接受辅导的面广，有利于整体提高。2、个别辅导。个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动，是团体辅导的有益补充。我校采取的主要的方式有心理咨询、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案研究等。3、团体辅导。其成员多为同年级的、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰。小组由学生自愿结合形成，推举热心于活动、态度热情、工作负责的同学当组长。应该强调指出的是，组织学生参与各种社会实践活动是学校心理辅导的一条重要途径。4、举办有关的知识讲座。通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为。5、在各学科中，渗透心理健康教育。各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，
在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长。6、利用社会、家长、学校进行心理健康教育。利用网络、社会主要事件，
任务对学生进行心理健康教育，通过家长学校、家访、家长会对家长进行正确的家庭教育方法疏导，帮助其重视子女心理健康教育。
7、开展宣传教育，普及心理健康知识。我校将心理健康教育知识通过宣传栏、板报等宣传方式进行宣传，扩大心理健康教育工作的影响。让更多学生了解心理健康教育对个人发展的益处，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。8、充分利用好互联网加强对学生的心理健康教育。互联网已经成为现代人生活中不可或缺的重要组成部分，因此我校将利用互联网做好该项工作。一是利用网络上的优质资源为学校心理活动服务，由于我校没有专业心理健康教师，束缚了我校心理健康教育的开展，因此可以利用网络学习相关专业的知识、方法，用于心理健康教育的实施。还有也可以利用网络加强师生、家校联系，促进我校心理健康教育的有序开展。9、成立心理健康教育活动室。心理健康教育活动室工作室全天对学生开放，解决学生出现的各项心理问题和心理咨询。__年9月6日、7日两天，我们学院迎来了__级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力量，使学院更加充满生机。学院师生都在为迎新奔波忙碌。灿烂的阳光照在我们热情洋溢的笑脸上，很柔和温暖。迎新结束后，又开始紧张激烈地进行社团会员招新活动了。我们心理健康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期待已久，信心百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个
温暖和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切准备工作，包括心协会徽、宣传单、宿舍新生安排表，分配好各会干的任务。
在新生宿舍里，我们信心十足，热情地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如：进行手抄报比赛，到安老院慰问老人，去特校看望特殊儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得津津有味，对此也很感兴趣，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。
招新的过程就是我们与新生敞开心扉，畅所欲言，相互交流的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。
__年9月17日、18日这两天，全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最后选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热情始终不减，任由汗珠滚落却依然保持微笑。
9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充满力量，我相信：我协会的明天会更好!
篇五：教育情况记载
一年级后进生教育转化情况记录第4篇为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,把新一轮课程改革的理念落到实处,本学期我班将继续加强后进生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展.一、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观.
我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论.通过学习,提高认识,转变观念,要实施素质教育"全体、全面和生动、活泼、主动发展"的关键是形成一个融洽的师生关系.教师的职能不能只是传授知识,教师应注重创造,构建平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等、尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化、激励和鼓舞.
二、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子.
1、加强学习,提高认识,把心理健康教育纳入曰常教学过程中去.有目的地进行学生心理知识的学习,在课堂教学中,把心理素质教育作为教学的重要任务之一,渗透到曰常课堂教学中去.根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,形成教书育人,管理育人,环境育人的双育合力.
2、加强对后进生的个别心理辅导.深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能.
3、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道.搞好心理健康教育,家长是最好的帮手和支持者.将通过家长会,与家长共同探讨教育孩子的方法.另外,通过家长
委员会,把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品质.
三、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性.
1、建立健全后进生转化工作档案.确定帮带对象,不使任何一个学生掉队.对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录,制定具体的措施和目标.期末总结评比,对成绩突出的予以表彰.
2、对后进生坚持"四个不""五个先"原则."四个不"即:（1）不定性,（2）不歧视,（3）不溺爱,（4）不加压."五个先"即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性.
四、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量.
1、贯彻"兴趣贯课堂"让课堂教学"活"起来.课堂教学中,课堂始终遵循"主体性原则",激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取.对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与.
2、积极探索"低起点,多层次,高需求"的课堂教学模式."低起点"就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,
使学生听的懂,学得进."多层次"就是针对学生的共性和个性差异,因材施教."高要求"就是精心钻研教材,使所有的学生都处于"跳一跳,摘个桃"的学习状态.通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量.
篇六：教育情况记载
活动情况一、培养孩子遵守交通规则的习惯.教师要多从正面教育孩子应该怎么做,这样会使孩子知道自己应该做什么、怎么做,才能保护自己.二、教育孩子们不能在马路上玩耍.有的学生还没有意识到路上的汽车会对自己造成怎样的伤害,在路上玩耍嬉戏结果受伤害.三、上学路上过路口不注意观察被摩托车刮飞,双休日个别学生在社会上做##乱纪的事.四、组织观看"惊天动地"〔电影〕,提高学生应对突发公共事件与地震、火灾等自然灾害的紧急处理、紧急疏散与自救逃生能力.活动情况
一、防落水安全教育
〔1〕.强化安全教育.
〔2〕.加强学生自我管理.教育学生在暑期休息时间不擅自下水游泳,充分发挥学生干
部的作用,指导学生开展自我管理.
二、有关防雷避雷安全教育
三、交通安全教育
教育学生遵守交通规则,红灯停,绿灯行,过马路时应走人行
横道线,放学上学回家途中排好队,带好小黄帽,要靠边行,行人应走在人行道上,讲解一
些交通安全知识,使学生更好的遵守交通法规,做一个文明的少先队员.
四、食品卫生安全教育
活动情况一、负责人提出教育主题：注意交通安全,珍爱生命二、讨论交通安全的重要性.三、学生发言.四、学习交通安全歌谣.
交叉路口红绿灯,指挥交通显神通,绿灯亮了放心走,红灯亮了别抢行,黄灯亮了要注意,人人遵守红绿灯.
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活动情况一、班主任提出教育主题
如：〔1〕遇火灾要用湿毛巾捂住口鼻,俯下身子迅速逃离火场.〔2〕遇到火灾要与时播打119报警,说明火场位置与情况.
二、学生讨论发言.三、教师最后总结：学校安全人人讲,安全学校个个赞.安全知识时时记,注意安全处处提.愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪.
活动情况
一、班主任提出教育主题：防震的措施.
二、学生讨论发言.
〔1〕如果地震发生时你在教室或者宿舍内,
1..抓住桌腿等牢固的物体；
2.保护头颈、眼睛,扼住掩住口鼻；
3.躲避时不要靠近窗边上去！
〔2〕如果地震发生时你在
室外,那么你应注意：1.避开人流,不要乱挤乱拥,不要随便点明火；
2.就地选择开阔地蹲下或趴下,不要乱跑,不要随便返回室内,避开人多的地方；
3.避开危险物高耸或悬挂物；
4.避开危险场所.
三、教师最后总结.
活动情况一、各方面的安全：〔一〕家庭、生活安全〔二〕交通安全〔三〕用火安全〔四〕校园设施设备安全二、让学生展开讨论,讨论后组长汇报结果.1、横跨马路时注意什么？2、下雨天注意什么？3、用火安全注意哪些？4、在家中应该注意哪些安全方面的问题？三、总结.
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活动情况
一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险.但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故.
二、游泳时要注意安全；三、交通安全；四、发生火灾怎么办？五、小结：
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长.
活动情况一、出一期安全知识专题黑板报.
二、利用主题班会,对全班学生进行安全宣传教育,号召学生积极参与.
三、发动学生进行一次安全大检查.对班级所
属范围进行一次全面的安
全检查,发现隐患与时报告,与时妥善处置.
四、认真组织参加学校的专项技能演练.
五、参加学校安全专题手抄报比赛.
六、进行活动专题总结,探寻解决问题的办法.
活动情况一、开场白：孩子是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份.二、教育内容：
1、校内活动安全；2、校外活动安全；3、交通安全；4、出行安全；5、饮食安全；6、儿童常见疾病预防知识.三、老师总结.
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活动情况一、指导思想二、具体措施〔1〕、建立健全规章制度〔2〕、贯彻安全第一,预防为主的方针三、安全工作岗位责任与分工：〔1〕组织与制度〔2〕宣传教育〔3〕交通安全〔4〕活动安全：四、老师总结：大家应该坚持定期对班级安全工作进行总结,积累经验,找出差距,不断完善措施,改进工作方法.
活动情况
一、指导思想
二、教育内容安排：
1、交通安全教育；
2、防溺水教育；
3、防触电的教育；
4、防食物中毒的教育；
5、防病、防体育运动伤害的
教育；
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育.
三、实施措施
1、加强放学路队的管理；
2、看影碟和课堂讲述；
3、围绕"消防安全周"出好第三期黑板报；
4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全.
活动情况一、导入二、发现问题三、解决问题〔1〕班主任：针对这些安全隐患,我们该如何预防？〔2〕学生讨论交流,指名发言；〔3〕班主任总结重点.四、班主任总结会议：同学们,安全是相对的,危险是永存的,事故是可以预防的,为了学校的稳定、家庭的幸福、个人的身心健康.希望全班时时刻刻崩紧一根弦——生命至高无上,安全教育为每天重点,分分秒秒提高一个意识——安全第一,是家庭幸福的最根本的保障,随时随地地提高一个能力——防范和自我保护能力,安全连着你我他！
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一、用电安全
活动情况
〔1〕认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源.
〔2〕电器使用完毕后应拔掉电源插头.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器.
二、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
〔1〕在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走.
〔2〕穿越马路时,要遵守交通规则,做到"绿灯行,红灯停".
三、发生火灾怎么办
要打火警119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清火势如何.
活动情况
一、导入——防溺水教育
二、溺水已成为我县中小学生的"头号杀手",今年５月以来,已发生数起中小学生在节假
日溺水事件.随着天气逐渐变热,溺水的危险将增加.
三、分析溺水原因
四、如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生？
五、课堂总结：
同学们,珍爱我们的生命吧.珍爱生命就是珍惜每一天.
六、结束语：同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,
篇七：教育情况记载
后进生教育情况记录4篇后进生教育情况记录第1篇
所谓“后进生”，是指只有那些在思想品德和学习方面默氏都达不到培养目标对该年级所提出要求的学生。在实际的教育中，后进生又大致可以分为两种，即思想和成绩几乎差的“双差生”和只有成绩差的“单差生”。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从数以千计我手里经过的大学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种对比告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱飘过他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。后进生的鲁热蒙县教育在教育其他工作中是一个重点，也是一个难点。对他们采取什么样的算法和技巧去做好转化工作，是教育工作者长期不断创新探索和研究的课题。以下我就一个我教育教育工作中的以案例来说说我对后进生教育的看法。
转化对象介绍：龙某，男，9岁，学习态度差，听课注意力不集中，课后作业字迹潦草，家庭作业基本不做，而且经常性逃学，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的后进生。
转化过程：
1、寻找、分析原因
经过多次与他闲聊，以及从学生和他家周围的邻居处了解到他之所以成为后进生最主要的原因是他很小的时候，母亲就离家出走，弃之不顾，而舅父精神上有问题，不能教育他，甚至维护有时候连最基本的生活都不能保证，因此导致他形成了自由散漫，作业不做，上课
不认真，还经常沙朗通等恶习。另外在小学读书时，由于家庭和他自身的其原因，同学们都看不起他，小学里的老师也之中没有引起足够的重视，而令他进一步对同学、老师、学校乃至学习感到失望，丧失学习的动力和信心！
2、抓住闪光点，增强学习兴趣，重归对学习的信心
通过从意见反馈其他同学反馈来的信息，吕某还是蛮喜欢看书的，并且我在课堂上也发现前15分钟能认真听讲，并且有时候还能举手回答问题，正确率还挺高的。针对这些现象我在课堂上创造机会让他多上能谈话，并且及时给予恰当的肯定的赞许，另外我还和其他课任还数学老师交流他的情况，请他们在课堂上对他多关注。经过一段时间，老师们都发觉，他在课堂上才的精神面貌有明显的改观，大幅提高并且上课效率有大幅度提高，但是作业问题还是没有博得解决。在此基础上我找他谈了一次话，和他交流这段时间以来他对学习的看法，他自己觉得对上课比较极为感兴趣了，但是不愿意玩电脑，问其原因，他说不会做，而已我从想要背后了解到真正的原因是因为懒惰不愿意做，这是从小中乌鲁的恶习。对此我也不着急，我试运转只是在谈话最后告诉他作业的重要性，老师希望他在今后的学习中能这一点。而我对此做法和我对他课堂教育的方法一样，增强他的兴趣。在那次谈话后，我经常在课余时间在课本和练习册上选一些简单的评语，让他先做这些相对更为容易的题目，增强自信心斗志的同时也能把基础打牢。另外，我在做课堂练习时遇到适合他做得题目就让他上前板演。一段时间后，他的课堂练习进去做得有模有样起来了，在这种情况下，我再次找他谈话，与他功用交流做作业的好处和不做作业的害处，他深刻地认识到自己在这方面的不足，他也表示在今后会努力听好每功课，做好每一次作业。
3、在师生间、同学间架起爱的桥梁，并使他感受到来自集体的以使温暖，恢复心理平衡。
同学学生的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时信念胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之
间就会无话不说，同学是学生的益友。由于在小学时的不良表现，在小学时吕某即使没有友人什么朋友，在与他交流的过程中我发现他很希望查觉融入班集体中。因此，我先和几个班干部谈话，让他们在平时和他多接触，班级文娱活动能让他参加的也多参加。为了更好的转化成他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女中学生――我们班的副班长，吕继铭和他做同桌，目的是发挥同桌的力量，在学习和生活中帮助他。
4、转化教育工作应循序渐进，不可操之过急，应持之以恒，以防恶习反复会发生。
由于吕某同学在上一阶段个股表现很不错，因此，我对他的渐渐提高到和其他同学一样。可能由于压力过大，我对他的期望值过高，他在十一长假后才居然没有来上学。我立马到他家家访，问其原因，是作业没有完成，怕老师责备他，索性就不上学了。我马上就意识到我可能在教育过程中太心急了，这样反而达不到仅约教育的效果，还会导致前面的努力付诸行动。所以，我转变策略，对他旷课一事没有做过多的批评，而是毕竟他前一阶段第二阶段在学习上的进步，然后还非常明显盛赞他对于学习的态度有所转变，能正确认识到不做作业是不好的行为，这种这些行为是要受批评的，接着我在指出他旷课行为是更加不对的，是比不做作业更让老师感到心存痛心。我最后让他自己思考他的行为有哪些不足的暴力行为地方，应该怎样改正。他在沉默了很久后说：“老师，我知道错了，我今后会好好学习的，我向你保证。”我听到他那样说也没有再进一步追问他，我接着就对他说，“好老师相信你。那你自己应该知道怎么做了吧。”他转身拿起书包走出家门，走向学校。回到学校后，他在两天之内补齐了所有的作业，并且每一门功课都做得工工整整。
后进生身上本来就存在了原本许多缺点和毛病，对他们的转化不可能将一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。对这项十分艰苦的科研工作，教师一定要有朴实无华，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进
生保持不断前进的势头，万不可虎头蛇尾，前功尽弃！经过一下学期的转化，吕某同学在各方面有了飞速发展很大的进步，上进心增强了，对自己充满了市场信心，学习态度、努力学习习惯等都有了很大的进步，与同学、体育老师的关系也融洽了许多，整条人的精神面貌也有了很大的改观。在转化胡某的过程中的感悟：自尊心、自信心是一个人前进的动力。关心爱护学生、顺从学生的人格尊严，是我们教师应该做到的，只有把学生比作朋友，他才能敞开心扉地说真话实话，老师才能真正地知道他的什么“病”，给他开一剂“良药”。苏霍姆林斯基表示过：“要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育都不能在他身上培养出好的品质，可是儿童只有教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。”这件事给我启示颇深，在转化后进生的过程中，我觉得首先要尊重学生、树立他们的信任感，做耐心细致地工作，寻找他们身上的闪光点，哪怕是很小的进步，或做了一件有益的事，即使微不足道，也要给表扬、鼓励。对他们要房植、动之以情，他们不已自己有长处，助推他们的上进心，培养其自信心。这样持之以恒地抓得，才能收到好的效果。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对大学生的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体情操氛围。请多给中学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。另外，俗话说“一把钥匙想开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的其原因，从而确定行之有效的具体措施，因材施教，正确引导，并且转化工作是一项长期且艰巨的任务，班主任一定要做好现阶段“战斗”的心理准备。
后进生教育情况记录第2篇
一次在课堂上，同学们在深入探讨《雷雨》中所周朴园这一形象，发言的同学个个结合课文分析人物，谈得有理有据，博得阵阵
的掌声，那热闹红火的气氛感染了许许多多的学生，于是更多的学生加入到发言的队伍中，每个人都因为能展示自我而兴奋起来。对周朴园的形象的理解也可谓是面面俱到了，到了学生自己的认识极点，就有点江郎才尽的感觉了。这时，让老师头疼的程××同学站起来，大声地说：“我说周朴园香玉就是一个大傻瓜，连侍萍这样的笨女人都摆不平！”同学们先是一愣，接着哄堂大笑起来。程××同学得意地望着几个平日里意气相投的“朋友”，满脸张狂，享受着他们“刮目相待”的荣耀。几个同学似乎也想见程××同学的意图，紧张地注视着我，等待暴风骤雨的来临，看我怎样对他晓以颜色。我压了压胸中的怒火，平静地、看也不看他地说：“请坐下，直言你也瞧不起周朴园了，你可以用中学生的语言来表达，对待恶人，我们的美好更是纯粹批判。同学们，还有其他的看法吗？没有的话，我们来谈谈侍萍这一人物形象。”我轻描淡写地掠过去了，同学们的注意力重新回到课堂，程××同学被同学们遗忘了，他的脸上分析表明出失落的神情。接下来，他不时地转动，不时地弄出点声响，要么找别人借这借那，要么翻东翻西，我都视而不见。慢慢地，他泄气了，始而焦躁，既而讪讪，终至渐渐的平和下来，进入到轻松的课堂氛围中会，最后竟然倾听过来，一直到课毕。
其实，在我们的职业生涯中才，经常会遇到这样的学生，他们往往天赋甚高，个性张扬，但成绩差，表现差。我们为之扼腕叹息，教师的使命感促使我们抓住一切机会锤打他们，以便百炼成钢。但往往事与愿违。这是为什么呢？
原因心理在于教师忽视了某类学生的心理。为什么？
首先，好表现心理使他们认为这是一个表现自己悲壮英雄气概的机会，及时的“负强化激励”会激发出他们的对抗行动。每个高中学生或多或少都有表现欲望，尤其是年龄偏小的学生，其表现欲望愈强。后进生也有较强的表现欲望，但因为他们整体表现差、成绩差，所以很难获得肯定，得不到正强化激励。而后进生普遍存在着严重的心理问题，时常表现出与骄狂或自卑，甚至出现反抗心理来支配自己
的行为。因此，当他们肯定意义上的表现欲望得不到实现时，他们的对抗就支配他们做出不良的行动，从而引起老师的注意，让老师对其采用负强化激励，由此实现实现否定意义上的表现理智，他们用行为向他人表明：你看谁是英雄？我能挑战老师，老师被我肺都气炸了，你们敢吗？试想，在这种心理背景之下，及时的负强化教育不仅教育不了，小学生而且往往会成为一部分学生崇拜并效仿的对象，起不到以儆效尤的效果。比如文首的程××同学，他绝对知道自己的言行是不得体的，他这样做的原因主要是整体表现自己，在老师同学面前展现自己离经叛道的勇气。既然他知道是错的，老师讲道理的教育就是多余的；既然他要的就是用老师的表现一般惩戒来在他人面前整体表现自己，那惩戒反而让他“求仁得仁”“正合我意”了。常言道：“冰冻三尺非一日之寒。”后进生也不是一天修成的，在这个过程中，一定充斥着牛毛般多的斥责与批评，不尽然他们早已修成金纲不坏之身，油盐不进，几句批评，更是耳边风，更有甚者，往往将把你气得暴跳如雷作为同学间炫耀的资本，并接着暗中可能进入他们私下竞赛的恶性循环中。对于负强化激励，他们见多识广，泰山崩于前后而不变色，老师千万对自己的当头棒喝过于自信。
再者，少年自恋心理少年促使他们产生抵抗心理，无益于他们无以进行冷静的自省。面对负强化教育，心理健康的学生都难免有失平衡，后进生极少能心平气和的，遑论心悦诚服的。敏感、逆反几乎是他们的通病，；而负强化素质教育教育的刺激有多强烈，激起他们的叛逆情绪就心理有多强烈。他们往往会陷入“恼羞成怒”的“雷区”，连环踩到情绪地雷，暴跳如雷尽失控制。自省通过自我意识来省察自己言行的过程。“冲动是魔鬼”这句话几乎被人则奉为真理，其原因在于冲动使人失去控制、失去自我意识。没有自我意识，就没有自省。没有这个平台，后进生不可能自我意识到错误，完成自我教育。
其三，负强化教育往往会激起后进生的过度的“自我保护心理”，产生误解和隔阂，使他们不能正确理解老师负强化教育。用怀
疑、反抗、乃至攻击、以保护毛病来维护自尊心，疑心同学跟自己过不去、转换话题、狡辩、争执、发脾气。老师筋疲力尽仍旧一无所获。
因此，我何必做费力不讨好的事呢？于是我淡化他的拖累，不用加强负强化激励强化他所产生的深远影响。暂缓负强化教育避免了教育中的尴尬。
同时，暂缓负强化激励还可以学生产生紧张心理。他们会因为不明白为何没有理睬他的行为而紧张，从而无暇顾及享受否定意义上的个股表现欲望得以实现的满足，这对暂缓负强化激励的后补其他工作也有一定的帮助。
因此，笔者在此自我牺牲提出暂缓负强化激励。
当然，暂缓负不断完善激励并非置之不理，刻意回避矛盾。后补工作很大要跟上。事后要或进行个别教育，一定要选没有同学的地方，而且指出他做出格事的目的，表扬他的初衷，指出正确的方法，和他一起找优点，培养他的无意识。当然后进生转换工作本来就是一项长期艰巨而又充满当然反复的工作，教师的坚韧，成就这一事业。
对待程××同学我就是用了延时的“负强化激励”，防止了将矛盾激化，在如沐春风的谆谆教导中，潜移默化地教会他怎样塑造个性温和的品位。做人的成功，让他的素质获得全方位的提升。成绩节节高升，已名列班级乃至年级第八位。
后进生教育情况记录第3篇
姓名：徐金辉
班级：二年级
落后表现及原因：
学习目的不明确，较弱兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常学习态度欠佳。生活自理、自主能力较差。
他的家庭很贫穷，父母亲的文化水平都不高，都是小学二年级。他们对孩子的教育工作是随心所欲的。在他的这个家庭中，父亲的无知还经常打他的妈妈，因此，在他的心目中没有父亲母亲的话语权，他从来也不听妈妈的话，甚至还打妈妈。
教育措施：
一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。
二、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
三、成功进行班会课感恩教育，在会时让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外圆型老套浅显的作业让他做，养成爱做作业的习惯。
效果：
一学期下来，他跟变了对个人似的，学习也有劲了，上课积极发言，作业基本完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的恶行。
后进生教育情况记录第4篇
一、学生情况分析：
本学期，我主要担任一年级数学年级教学工作。学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。因此努力学习学习习惯和行为习惯极为不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。另外，由于实践经验参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动
中来，把学习当做快乐是一件快乐的事情，让他们从小就中学化学，不想产生厌学的情绪。
二、指导思想：
辅差重在提高。辅差是为了让全体学生共同进步，受到好评差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高提高学习成绩。
三、培优辅差目标：
通过辅差,或使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到产业发展。
四、培辅对象：
五、辅差措施：
（一）在课堂上有意识给学生上所成产机会，让学困生吃得好。
（二）注重思想教育和关心他们，差生不要自卑。
（三）创设有利教学的场景，提高高中学生学习兴趣。
（四）课堂上关注中下生，让他们都有发言的余地。
（五）分层布置操练和作业，对中训练下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。
（六）对于差生核心引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
（七）多与家长沟通，经常和家长反映家长的学生学习情况，并了解了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断自尊心增强学习的自信心，重视学习。
篇八：教育情况记载
道路交通安全警示教育情况记录表心得体会范文5篇血淋淋的交通事故，一幕幕悲惨的画面无不在警示着我们生命安全重
于泰山。下面是我为大家收集整理的道路交通安全警示教育情况记录
表心得体会范文，欢迎大家参考!
道路交通安全警示教育情况记录表心得体会一
2021年10月，我积极参加了驾驶培训学校组织的《道路交通安
全警示教育课程》的学习和培训，认真接受了道路交通安全法律法规、
交通安全警示教育片和道路交通标志标线等的学习。通过对《道路交
通安全警示教育课程》的学习，我对道路交通事故易发的原因、特征
和造成的严重后果都有了详细的了解，那一幕幕因人们忽视安全思想
学习、违反道路交通安全法规而引发的交通事故场景令人触目惊心，
车祸惨剧给国家和家庭造成无法弥补的重大损失，让我深刻认识到"
车祸猛于虎'的残酷事实，认识到了严格遵守道路交通安全法律法规
的重要性，体会到道路交通安全就存在于我们日常驾车过程的每一个
细节里，要自觉地遵守交通法规，文明出行，稍有懈怠都会酿成恶果。
分析一桩桩交通事故发生的原因，大多数都是因为违章行驶，而
导致车毁人亡。特别是没有经过驾驶技能的培训学习，便开车上路，
一旦遇到紧急情况，便会手忙脚乱，交通事故的发生也就会成为必然;
另外，超速行驶，也是发生道路交通事故的主要原因;还有一些交通
事故的发生，是因为有些驾驶人员对道路交通安全的重要性认识不够，
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不遵守交通法律法规，驾驶车辆横冲直闯所致。学习《道路交通安全警示教育课程》后，我深刻体会到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，认识到自觉遵守道路交通法规、做到"以人为本，安全第一'，是一个机动车驾驶员最基本的义务，也是保障国家、人民以及个人财产和生命安全的必要行为。
为确保在以后行车过程中严格遵守道路交通安全法律法规，做到安全驾驶、文明驾驶，保障自身安全和他人的生命财产安全，我保证：
认真学习并严格遵守道路交通安全法律法规，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意识中，知法守法，文明驾驶，礼让行车，杜绝一切不利于道路交通安全的行为，努力让自己成为一个合格的、优秀的驾驶人员，树立驾驶员的良好形象。道路交通安全警示教育情况记录表心得体会二
随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难!
一幕幕悲惨的画面虽然只是在交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?"交通安全'这是全世界真切呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。
宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在更新的交通法规，难
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道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有达到真正的效果。而这究竟又是谁的错呢?
这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，我们往往却只顾自己的方便，只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗?
看!那辆超载的大卡车正吃力的前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果。可这位司机知道吗?只是为了这么一笔工钱违反交规，一刹那间就很有可能会葬送生命，而这无价的生命又岂是金钱可以买到的?看!那场悲剧终究还是上演了，鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛万分
血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
人让车，让出一片温情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。道路交通安全警示教育情况记录表心得体会三
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自20XX年12月，我在昆明交通学院驾驶学校培训期间，先后学习和观看了《爱心托起蓝球女孩》、《流泪的花季》、《生命没有彩排》等内容。通过这些学习，一个个触目惊心的事实;一幅幅惨绝人寰的画面;一具具尸骨未寒的尸体;一个个支离破碎的家庭惨不忍睹，刻骨铭心，使我深刻认识到安全是我们幸福的前提和基础，是社会稳定和发展的保障。
交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。
当因超速超载而引出的惨重的车祸;当想象他们丧失亲人时那悲痛欲绝的情景，谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在?违法超载(员)，为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人身安全;超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害人又害己，"杯中一滴酒，亲人两行泪'，连无辜的小学生都不能幸免遇难;由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲劳驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。
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在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命。我一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避免心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。
篇九：教育情况记载
一年级后进生教育转化情况记录按教材定制/提高备课效率/内容可编辑
任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________
一年级后进生教育转化情况记录4篇
一年级后进生教育转化情况记录第1篇一、本班学生介绍后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。班内学生情况如下：学习有困难的有：李云，李航，施炫，施于，王玉等。二、转化目标一学期转化，本班后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学习态度，培养学习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。三、本学期采取的措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。2、我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别辅导。
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3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣。4、对不同的(一年级数学后进生转化记录)差生用不同的改进方法，因材施教。李航同学作业马虎，字迹不清楚，我先是严厉批评，发现进步再及时地表扬，同时积极跟家长联系，。5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。6、要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。四、本学期转化成果经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加融洽。学习成绩也提高了，一部分学生能计算一百以内的加减法，以及文字题，课后我也能积极与学生谈心，交流，及时发现问题及时纠正。学生也非常喜欢我。我始终相信只有孩子们跟老师亲近，信任老师，老师才更容易了解他们的喜怒哀乐，我们的教育才更容易深入，他们也更乐意接受。
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其次是行为习惯逐步养成。上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易做到的。我有针对性地明确对每一个孩子每一个细节的行为习惯要求，同时经常提醒。一年来他们有了很大进步，基本上能够遵守课堂常规，特别是齐典肃同学在课堂不再随便说话，懂得积极思考，积极发言，我也能将较为容易的题目让他回答，时不时给予表扬。我每天及时批改作业，发现问题及时处理：找学生谈话，要求补齐；跟家长联系，共同教育。目前，全班同学基本养成认真完成作业的习惯。再次，知识掌握较为牢固。对于后进生的学习我课后加强辅导，主要注重竖式计算知识及教会学生学习方法。同时，课后经常自己出试题，起到加强巩固作用。一学期努力，几个差生基本掌握，能独立思考。今后努力目标一学期的努力，一学期的转化，学生能积极配合，并取得较大的进步。我带着这两点不断鼓励学生，培养学生的自信心。但是，学生还是有很大进步空间的，时间有限，无法一时得到提高。在此，我也为自己定目标，下学期将更努力，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，端正学习态度，鼓励学生追求更大进步。
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一年级后进生教育转化情况记录第2篇和平中心小学一年级后进生转化工作总结面向全体学生，全面提高全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下：剖析差生思想特点，以爱心来做好思想工作。后进生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育后进生的时候，要善于观察、分析后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。后进生的心理主要有以下三个特点：（一）自尊得不到尊重的矛盾。（二）好胜而不能取胜的矛盾。（三）上进心与意志薄弱的矛盾。后进生有他们的共性，也有个性，我们要从每个后进生的实
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际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。首先，关心和爱护后进的学生。这是做好后进生思想工作的一个重要的前提条件，爱护后进生是打开后进生的心扉的金钥匙。后进生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进生身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。其次，对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。班级中的后进生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些后进生，一是在他们还没有形成气候之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。
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同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。再次，培养和激发后进生对学习的兴趣后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发后进生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，（每晚利用40分钟搞补差活动）帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。但是，学习是艰苦而复杂的脑力劳动，具体内容不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力，{一年级后进生转化工作总结}.最后，抓反复，反复抓。后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
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一年级后进生教育转化情况记录第3篇自从接手这个班级之后，我对班级里的每一个学生都有
了一定的了解。可就有这么一个学生我很棘手。多方了解这个陈某上课从来不举手发言，而且还没精打
采，下课确是生龙活虎的。在老师和同学面前就说脏话，有时在班级里和同学打架，毫无纪律可言。抽烟，喝酒，赌博，这孩子有个性、不好惹很难管理，却在班级里拥有一定的威信。于是我认为他是我需要花费大部分精力、重点盯防、改造的“大人物”。
学习成绩较差，一个学期6门课，四门不及格，且不能按时完成作业，字迹潦草，甚至连他自己都不知道自己写的是什么。在我看来他是一位双后进生，即学习后进生、纪律后进生。他现在的表现，在我看来是多方面原因引起的的。
社会：在社会因素中，我了解到他以前上中学的时候就和那些不学好的学生在一起，还与社会上许多不良青年在一起混，学会了抽烟，喝酒，赌博一系列的恶习。家庭：通过与家长联系，我逐渐了解到一些我所不知道的细节。他从小与爷爷奶奶一起生活，老人只注重对他的物质保障，让他吃
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饱、穿暖，对于他的教育却几乎为零。在这样的环境下，他一直上到了初中。学校：由于从小就处于老师的“差生”队伍中，所以，他并没有得到老师很好的教育，一年又一年，他就逐渐脱离了学生要学习的这样一种观念。自身：没有目标，没有上进心，自身要求很低，有懒散的性格。
一、根据他这样的情况，我采取了以下几个措施1、培养他的学习兴趣学习中有些内容是枯燥的，加上差生基础薄弱，知识断层，化学知识理解较困难，针对此情况应设法提高他的学习兴趣，为此我跟化学老师交谈了几次，并且安排“铜绿受热分解”的实验，绿色变黑色，管壁有水珠和能使石灰水变浑浊的气体，这些现象使他感到新颖好奇。激发了他的学习化学的兴趣，使他在学习化学第一课时就感到化学实验“有趣”。在期中考试中，化学得了班级第一的好成绩2、及时挖掘他的闪光点，增强学生的自信心差生，并不代表他们什么都不好，只不过是学业上的落后和一些不良行为掩盖了埋藏在他们深处的那些进步的“火种”和“光源”，其实每一个学生都有他的“闪光点”。就像
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陈某同学一样。在一次放学的路上，我无意间看见他和本班级的学生走
在一起，我看来有点不放心他们就悄悄地跟着。他们走着走着就一起快速跑起来，他跑的挺快的。可是就这一跑把要拐弯骑着车的一个小孩撞到在地，他们一下子懵了，不知道要干嘛？这时候有人说：“快跑啊！还愣着干嘛？”其他人一听都开始准备跑了，他大喊：“不行！不能就这样跑了！你们帮我把这个小孩送医院，快点！”说完就把受伤的小孩抱着就送到了医院……就这一偶然的机会我发现他擅长运动，且责任心强，并胆大有一定的组织能力且在班级里又有一定的威信。我就让他担当了体育委员。因为成绩不够好，他担心同学不听他的指挥，于是，我就为他创造条件，学校里的活动包括运动会让他积极的参加，这样就有表现他自己的机会，也让他在同学面前赢得荣誉感和自信心，同时还不实的提醒他，只要努力学习成绩也会像你的体育一样出名的。自此，他对自己有了信心，也对学习有了兴趣，成绩有了飞快的进步。
3、做好学校与家庭的双向教育要转化差生，光靠老师的教育是不够的，还必须注重学
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校教育与家庭教育相结合。老师及时与家长联系，了解学生在家的学习、生活和思想表现情况，发现问题及时解决。必要时对家长进行积极的指导，寒假的时候，我经常打电话给陈某的父母，问他们“陈某在家复习怎么样，因为开学来就要补考了”。让家长为孩子营造良好的学习环境，配合学校督促和鼓励他在家的学习，使学校―家庭形成有效的教育网络，这对于他的转化有不可估量的作用。
不过，在他的身上，也会时常出现一些小问题，正所谓“大错不犯，小错不断”。虽然从现在的表现来看，并不完美。但对他来讲，这已经是一个全新的开始，我们没有理由不相信。他虽然现在不是最好的，但他的未来还很漫长，有了第一步，他距离成功还会遥远吗？在这之后，他态度变得积极上进了，作业也能够完成了，上课能够认真的听讲、积极回答问题了。他变了。好像我也变了。原来一提起来就好像如临大敌的感觉不见了。他变得可爱了，我也从这个教育中感受到了成功、感受到了教育带给人的满足感。
二、反思不是有人曾说：“如果孩子天生就是优生，那教育还有什
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么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待”。陈某的改变也让我有了许多的思考，这样的孩子，刚刚到来的时候，他的身上几乎没有什么优点，每个和他的接触过的人都会感到棘手。但是，就是这样的一个孩子，他并不是一块顽石，如果学校和教师最大限度的给予他时间、空间上宽容，他也会逐渐被我们这种细致入微的行动而感化。面对着他的改变，现在来谈成功与否似乎还为时过早，但是我想经过我们每一个教育工作者的努力，他一定会有一个美好的未来。
总之，我们要用爱去感化他们稚嫩的心灵，用真诚去关爱他们，用理解去温暖他们脆弱的情感，用适当的方法去扭转他们似是而非的观念，引导他们克服困难。只要我们找对方法，有的放矢，才能教育好每一个差生。一年级后进生教育转化情况记录第4篇为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,把新一轮课程改革的理念落到实处,本学期我班将继续加强后进生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质
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量,让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展.一、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观.我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论.通过学习,提高认识,转变观念,要实施素质教育"全体、全面和生动、活泼、主动发展"的关键是形成一个融洽的师生关系.教师的职能不能只是传授知识,教师应注重创造,构建平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等、尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化、激励和鼓舞.二、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子.1、加强学习,提高认识,把心理健康教育纳入曰常教学过程中去.有目的地进行学生心理知识的学习,在课堂教学中,把心理素质教育作为教学的重要任务之一,渗透到曰常课堂教学中去.根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,形成教书育人,管理育人,环境育人的双育合力.2、加强对后进生的个别心理辅导.深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,
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矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能.3、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道.搞好心理健康教育,家长是最好的帮手和支持者.将通过家长会,与家长共同探讨教育孩子的方法.另外,通过家长委员会,把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品质.三、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性.1、建立健全后进生转化工作档案.确定帮带对象,不使任何一个学生掉队.对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录,制定具体的措施和目标.期末总结评比,对成绩突出的予以表彰.2、对后进生坚持"四个不""五个先"原则."四个不"即:（1）不定性,（2）不歧视,（3）不溺爱,（4）不加压."五个先"即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性.四、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量.1、贯彻"兴趣贯课堂"让课堂教学"活"起来.课堂教学中,课
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堂始终遵循"主体性原则",激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取.对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与.2、积极探索"低起点,多层次,高需求"的课堂教学模式."低起点"就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进."多层次"就是针对学生的共性和个性差异,因材施教."高要求"就是精心钻研教材,使所有的学生都处于"跳一跳,摘个桃"的学习状态.通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量.
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篇十：教育情况记载
其实最奶癿状态是坚持自巪癿梦想听听前辈癿建讫少错几佝可以没有梦想但丌能丌知道现在要做什么佝可以长相平凡丢到人群里就被淹没但丌能随波逐流成为没有个性癿复制品佝可以被压力逼迫得痛哭一百次但哭完记得笑一千次给它看佝可以习惯为别人付出但至少别忘了为自巪耄活佝可以学会假装但最后丌要变成佝当刜讨厌癿那种人道路交通安全警示教育情况记录表(空表)
附件三：
道路交通安全警示教育情况记录表
姓名
性别
身份证件号码
住址
联系电话
申请A1□A2□A3□B1□B2□C1□C2□C3□C4□D□E□车型F□M□N□P□
（照片）
培训时间
年月日至年月日（共32学时）
培训
培训内容：1、观看“交通安全宣传光碟”和“交通安全宣传挂图”。2、研读“道路交通安全读本”中的典型交通事故案例。
内
3、道路交通安全警示现场课，使学员牢固树立“珍爱
容和
生命、平安出行”的意识。
培
训
时间
教员签名：
学员签名：年月日
学习心得体会和遵守道路交通安全法律法规的保证
mqb
学习心得体会和遵守道路交通安全法律法规的保证
培训机构见意见见
负责人签字：
学员签名：年
月日
培训机构（签章）
年
月日
填表说明：一、接照省公安厅，省交通厅《关于采取坚决措施全力遏制特大道路交通
事故高发势头的通知》（公交【2006】111号）的精神、特制定本表。二、各驾驶培训机构在培训过程中，除规定的道路交通安全法律法规学习、
实际驾驶操作技能培训外，增加“道路交通安全警示教育课程”，作为驾驶培训的必修课，培训学时不得少于32小时。
三、“道路交通安全警示教育课程”教育结束后，由学员本人认真填写此表，撰写不得少于500字数的学习心得体会，以及领取机动车驾驶证后本人遵守道路交通安全法律法规的保证（字数不少于200字数），经培训机构负责人签名并签章确认后，将此表存入学员的学籍档案内备查。
四、凡末认真开展警示教育或培训学时达不到规定要求的，道路运输管理部门一律不予审核，公安交通管理部门一律不予受理考试。
下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除！！谢谢！！
1、有来路，没退路;留退路，是绝路。2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁!
3、做一题会一题，一题决定命运。4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。5、拼一载春秋，搏一生无悔。6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!10、22.对命运承诺，对承诺负责11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。12、不敢高声语，恐惊读书人。13、高三高考高目标，苦学善学上好学。14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。17、遇难心不慌，遇易心更细。18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。19、努力造就实力，态度决定高度20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。21、精神成人，知识成才，态度成全。22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。23、我高考我自信我成功!24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃
25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。31、把握现在、就是创造未来。32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲33、我心飞翔，路在脚下。34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气35、辛苦三年，幸福一生。36、精神成就事业，态度决定一切。
2016年经典励志语录二
你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米!能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者!开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，
不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。
成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。
想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动!
做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。
当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了!
为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。
如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。
你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。
2016年经典励志语录三
1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行!
2、人格的完善是本，财富的确立是末。
3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。
4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。
5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。
6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。
7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。
8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。
9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要
10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。
13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。
15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。
16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。
17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷!
18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。
19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。
20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。
21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。
22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。
23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。
24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天!
26、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。
27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。
31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。
32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
33、做对的事情比把事情做对重要。
34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!
35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。
36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。
37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。
38、不要等待机会，而要创造机会。
39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。
41、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
42、古人说：“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍……好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。
篇十一：教育情况记载
幼儿园个别教育情况记载班级中四班姓名吁晨依性别女日期
幼儿特殊表现
具体教育措施
依依胆小、懦弱，很少主动与人交谈、交住，总是一个人怯生生的看着周围的一切，不管是做什么，她总是自觉地退到最后，对于老师的主动接近，她总是显得很慌张、紧张。
依依的妈妈评价说：“这孩子就是胆小，什么也不敢，”从家长反应及侧面了解，我认为依依首先是心理承受能力弱，害怕自己做错事受罚，其次，家长采用消极地用“胆小”来评价孩子，使孩子不自觉的形成思维定势——我不敢、我不行，我不能。另外，被家长过度保护缺少交往经验，面对的集体社会中不免要发生争执、矛盾，无力处理，就干脆逃避，退缩。1.给孩子加倍的爱，成人的爱可以使孩子消除自卑、肯定自己。2.抓住时机，及时给予表扬，不漠视微小的进步。3.选择交往的伙伴，重归集体。4.参与所有力所能及的劳动，体验“我能行”
教育效果
经过一个月的特殊教育，我在班里有意识的选择一、二个性情温和善于交往的孩子主动帮助并接近依依，成为游戏伙伴。并让他参与所有力所能及的劳动，体验“我能行”同伴的平等对待，集体的尊重认可，能帮助怯懦儿童的正确评价自己。同时这也让孩子有展示自我的机会。每个人都有长处，优点，行为懦弱的孩子也不例外，孩子的进步家长给予肯定，改变对孩子的评价。
实施教师
幼儿园个别教育情况记载
班级中四班姓名赵文静性别女日期
幼儿特殊表现
马上就要进行集体教学活动了，孩子们陆续回到自己的座位上坐好，老师开始讲述今天教学活动的主要内容。文静坐在自己的位子上没在仔细听，她正用手撩旁边同学的小辫子。于是两个孩子开始拉拉扯扯起来，发出了一些声音。老师向他们这边瞟了几眼，有点不高兴但没有说什么。
具体教育措施
1.帮助艳建立与环境相适宜的秩序感，一方面要多关注文静的举动。3、要有耐心，对文静违规要不厌其烦，反复提醒，不能因为急躁而时常出言不慎。4、要善于将集体力量用到积极的方面。
教育效果
她是一个调皮好动，注意力容易分散，对新鲜事物好奇心比较强，自控能力比较弱，由于中班了，教师会提出一些与教学要求相接近的要求，所有的这些对艳来说，都要去适应。可以鼓励孩子们帮助明明取得进步，让大家一起监督文静，在她取得进步时为他鼓掌加油，在她犯错误时指出错误之处，并帮助他改正。让文静体会到集体的温暖、同伴的友爱，逐渐被新集体所同化。
实施教师
幼儿园个别教育情况记载
班级中四班姓名吴子涵性别女日期
幼儿特殊表现
小朋友一起坐好等爸爸妈妈来接，可子涵一会儿摸摸玩具架子，一会儿看看衣柜里的东西，一刻都闲不住，户外活动时，她会经常跑到我身边，抱着我说老师我喜欢你，子涵很聪明，记忆力非常好上课回答问题都能答到要点，他情感丰富，会时不时地过来亲亲老师，表示对老师的喜欢。
具体教育措施
在平等地把表扬和关注送给子涵础上，每天集体晨谈后我都和他人个别交谈几分钟，告诉她己长大了，应该如何自己管好自己，让她受到老师给予他特殊的爱。并且让家长了解孩子的不和谐行为所带来的后果与家长坚持每天进行交流，相互交流子涵在家的行为表现，家园共育形成最佳合力。
教育效果
子涵是个很有爱心的孩子，我们班有孩子没来，她第一个想到是不是他们身体不舒服呀，每一个儿童就是一个独特的世界，在平时的生活中我们总是及时发现她的优点，放大她优点，希望能打开她心灵之门，与他建立一种和谐的关系，让她和谐集体中的一员，从她故事中我们看出，调皮行为在很多时候他有探索新事物的欲望。
实施教师
幼儿园个别教育情况记载
班级中四班姓名
吴沛
性别
男
日期
幼儿特殊表现
吴沛是位帅气可爱的小男孩,每个见到他的人都很喜欢他,小朋友也都乐意跟他一起玩,可他的动作出奇的慢,每次都落在最后一个,是我们班上有名的“小拖拉”。
具体教育措施
1、预留时间,耐心等待,帮助孩子树立自信2、赏识信任,挖掘亮点。激励孩子建立自信3、承担责任,体验成就,增强孩子的自信心
教育效果
我不断地运用鼓励、肯定、挖掘等方式方法不断发现琦的闪光点,并给予充分的肯定,他的自信心在训练中得到了很大的提高。现在的吴沛已渐渐远离磨蹭,动作越来越快,与老师同伴的交流也更自信大胆了。只要教师以一颗诚挚的爱心、一双敏锐的眼神对待每个幼儿,他们就一定会充满自信,为自己的成长打下良好的基础。
实施教师
幼儿园个别教育情况记载
班级中四班姓名郭蕊嘉性别女日期
幼儿特殊表现
蕊嘉很少主动与人交谈、交住，总是一个人怯生生的看着周围的一切，不管是做什么，她总是自觉地退到最后，她总是显得很慌张、紧张，活动时也不敢表现自己，有时候也会举手，可是站起来回答时却什么都说不出来。
具体教育措施
1.选择交往的伙伴，重归集体。2.参与所有力所能及的劳动，体验“我能行”3.给孩子加倍的爱，成人的爱可以使孩子消除自卑、肯定自己。4.抓住时机，及时给予表扬，不漠视微小的进步。
教育效果
让她参与所有力所能及的劳动，体验“我能行”同伴的平等对待，集体的尊重认可，能帮助怯懦儿童的正确评价自己。同时这也让孩子有展示自我的机会。每个人都有长处，优点，行为懦弱的孩子也不例外，孩子的进步家长给予肯定，改变对孩子的评价。
实施教师
篇十二：教育情况记载
一年级后进生帮带教育情况记录按教材定制/提高备课效率/内容可编辑
任教学科：________________任教年级：________________任教老师：________________
一年级后进生帮带教育情况记录
一年级后进生帮带教育情况记录第i篇
班级：三（3）班
学生姓名：李腾飞
辅导老师：班主任
基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力较差，
特别是在家，经常缠着家长不想写作业。
原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师
笑话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于是，他就不把精力
花在学习上了。
教育措施：
1.
经常
与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，
多给
孩子一些精神上和物质上的奖励。
2.
该生开学时还是比较积极的，
由于多次完不成老师布置的作
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业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们需要
调动其学习的积极性。
3.对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引
导其他同学也来帮助他。
效果：
这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课
堂上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。
一年级后进生帮带教育情况记录第
2篇
转化对象：张煜江
转化目的：
改变该生行为习惯和学习习惯较差，自我控制本事低，
缺乏自觉性。使其在课堂上能比较专注地倾听、思考，不轻
易走神、摆弄小玩意，提高课堂学习效率。
转化过程：
一、与家长经常坚持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教
育方法，并请家长关注其学习情景。
二、课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中
其注意力，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完
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成作业等习惯。
三、指定他的同桌为帮忙他的“小教师”。四、定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读
及背诵、习作的基本方法....
五、续培养按时完成作业的习惯，与家长加强联系，提
高常规作业的完成质量，加强生字词的听写。
转化结果：
在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不梦想，仅
有40分，在考试卷上，出现很多放弃做题的现象。经过一段时间的
转化，后两次测试刚好上及格线。
一年级后进生帮带教育情况记录第
3篇
班级：三（2）班
学生姓名：李木澜
辅导老师：科任老师
基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表现在上
课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等
原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表
现，总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴
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教育措施：
1.
常找他谈话，让
他认识到自身存在的问题，
形成较强的组
织纪律观念
2.找闪光点。李木澜喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，
我让他负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。
3.心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下子就改
掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。
4.与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合
效果：每天能按时完成作业，跟班长两个人把班里的课余生活搞的有声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在改正。
一年级后进生帮带教育情况记录第4篇
一、学生情况分析：
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本学期，我主要担任一年级数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿园上
来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。因此学习习惯和行为习
惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚
持
5分钟左右，自控能力较差，
很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很
少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要
老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参
与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐
学，不会产生厌学的情绪。
二、指导思想：
辅差重在提高。辅差是为了让全体学生共同进步，差生在老师的辅导
下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。
三、培优辅差目标：
通过辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科
的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思
维得到发展。
四、培辅对象：
五、辅差措施：
（一）在课堂上有意识给学生制造机会，让学困生吃得好。
（二）注重思想教育和关心他们，差生不要自卑。（三）创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。
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（四）课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。（五）分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。（六）对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。（七）多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
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篇十三：教育情况记载
安全法制教育情况记录2.17地点教室课题开学初安全教主持人黄小镕主讲黄小镕
育
教育对象
全班学生
具体容
开学初对学生进行安全教育：1、学校门口前面的建筑工程还没完全结束，废弃砖头、物品还没清理干净，进出要注意安全，不要靠近工地。2、新教学楼前面的体育器材在没有老师指导的情况下不能自己单独去玩，否则发生危险要自己负责。3、要爱护公物，不要随意破坏。4、进行防火、防触电、防食物中毒、防交通事故等方面的教育。教育学生不要玩火。避免接触易燃危险品，防止火灾和煤气爆炸事故，要掌握安全自救常识。注意饮食安全，防止季节流行病发生。了解掌握安全知识，提高自我防意识。禁止学生驾驶机动车辆，禁止12周岁以下学生骑自行车上路。
安全法制教育情况记录
2.24地点教室课题道路交通法制常主持人黄小镕主讲黄小镕
识
教育对象
全班学生
具体容
道路交通法制常识：
1、指挥灯信号的含义
（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；
（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；
（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的
行人，可以继续通行；
（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定：
（1）须在人行道行走，没有人行道的，须靠边行走；
（2）横过车行道，须走人行横道。
（3）不准穿越、倚坐道口护拦。
（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列须在人行道上行进。
３、骑车安全
按照交通部门的规定，不满12周岁的儿童，不准骑自行车。
安全法制教育情况记录
3.3地点教室课题日常安全教主持人黄小镕主讲黄小镕
育
教育对象
全班学生
具体容
对学生进行安全教育：
1、对学生进行防火、防触电、防食物中毒、防交通事故等方面的教育。应注意防
火，教育学生不要玩火。避免接触易燃危险品，防止火灾和煤气爆炸事故，要掌握安全
自救常识。注意饮食安全，防止季节流行病发生。掌握安全知识，提高自我防意识。禁
止学生驾驶机动车辆，禁止12周岁以下学生骑自行车上路。
2、生外出游玩，需成年人或监护人带领，确保安全。
3、教育学生不涉足游戏机室、网吧和其他营业性娱乐场所。
4、教育学生要做好教室和教室外面的卫生工作，保持环境的整洁。
５、校园安全：
新教学楼前面的体育器材在没有老师指导的情况下不能自己单独去玩，否则发生
危险要自己负责。
安全法制教育情况记录
3.10地点教室课题消防法制常识主持人黄小镕主讲黄小镕
教育对象
全班学生
具体容
消防法制常识：
1、燃烧必须具备三个条件：有可燃物、有助燃物、有着火源。常见的火源有：明
火、高温物体、火星、电火花、强光等。
2、生活中的因素引起的火灾主要包括：用火不慎、用电不慎、用油不慎、用气不慎、
吸烟不慎、玩火、燃放烟花爆竹等。
3、学校及公共场所防火
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进校。
（2）实验用的易燃易爆物品，要有专门库房存放，随用随领，不要在现场存放。
（3）注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。
（4）不带火种不携带易燃易爆物品（如汽油、洒精等）去公共场所，或乘坐公共交通工
具。
安全法制教育情况记录
4.1地点教室课题三月三、清明节放假前主持黄小主黄小
安全教育
人镕讲镕
教育对象
二年级全体学生
具体容
三月三、清明节放假前安全教育：
1、要加强对学生进行安全教育，增强安全意识，提高安全防能力。
2、加强对学生进行防火、防触电、防食物中毒、防交通事故等方面的教育。应
注意防火，教育学生不要玩火。避免接触易燃危险品，防止火灾和煤气爆炸事故，要掌
握安全自救常识。注意饮食安全，防止季节流行病发生。增强学生的安全意识，了解掌
握安全知识，提高自我防意识。禁止学生驾驶机动车辆，禁止12周岁以下学生骑自行
车上路。
3、学生外出游玩，需成年人或监护人带领，确保安全。在放假时间里，学生的
全部监护权在与家长。
4、教育学生不涉足游戏机室、网吧和其他营业性娱乐场所。
5、放假时间长，要布置一定量的作业，教育学生要认真完成。
3.17地点教育对象
安全法制教育情况记录教室课题安全教育主持人黄小镕
全班学生具体容
主讲
黄小镕
利用早会、班会等契机对学生进行个方面的安全教育：1、防溺水安全：生不能在没有家长带领的情况下私自去池塘、大井、小河等危险地方游泳，防止溺水。2、交通安全：（1）严禁骑摩托车，12周岁以下的学生不能骑自行车上路。（2）上、下学路上要靠右走，不在路上嬉戏、玩耍。3、饮食安全：不喝生水，不吃生冷食物，不吃来路不明或不知道用途的食物，防止发生中毒事件。4、校园安全：新教学楼前面的体育器材在没有老师指导的情况下不能自己单独去玩，否则发生危险要自己负责。
安全法制教育情况记录
3.24地点教室课题消防法制常识主持人黄小镕主讲黄小镕
教育对象
全班学生
具体容
1、燃烧必须具备三个条件：有可燃物、有助燃物、有着火源。常见的火源有：明火、高温物体、火星、电火花、强光等。
2、生活中的因素引起的火灾主要包括：用火不慎、用电不慎、用油不慎、用气不慎、吸烟不慎、玩火、燃放烟花爆竹等。
3、学校及公共场所防火（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进校。（2）实验用的易燃易爆物品，要有专门库房存放，随用随领，不要在现场存放。（3）注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。（4）不带火种不携带易燃易爆物品（如汽油、洒精等）去公共场所，或乘坐公共交通工具。
安全法制教育情况记录
3.31地点教室课题日常安全卫生教育主持人黄小主讲黄小
镕
镕
教育对象
全班学生
具体容
1、对学生进行防火、防触电、防食物中毒、防交通事故等方面的教育。应注意防火，教育学生不要玩火。避免接触易燃危险品，防止火灾和煤气爆炸事故，要掌握安全自救常识。注意饮食安全，防止季节流行病发生。禁止学生驾驶机动车辆，禁止12周岁以下学生骑自行车上路。
篇十四：教育情况记载
一年级后进生教育转化情况记录4篇一年级后进生教育转化状况记录第1篇一、本班学生介绍后进生主要是学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念。班内学生状况如下：学习有困难的有：李云，李航，施炫，施于，王玉等。二、转化目标一学期转化，本班后进生能基本把握数学基础学问，能树立学习态度，培育学习信念，对于把握基本技能起到推动作用。三、本学期采取的措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。2、我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别辅导。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓舞少批评的措施，发觉优点用“放大镜”，准时进行表扬鼓舞，以进一步激发学生的学习兴趣。4、对不同的(一年级数学后进生转化记录)差生用不同的
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改进方法，因材施教。李航同学作业马虎，字迹不清晰，我先是严厉批评，发觉进步再准时地表扬，同时积极跟家长联系，。
5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。这些差生经常性地拖拉作业，我准时跟家长沟通，帮助他改正。
6、要有耐心，反复教育，要求他们渐渐提高，一步一个脚印，使他们看到期望，看到进步，从而增加自信念。
四、本学期转化成果经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加融洽。学习成果也提高了，一部分学生能计算一百以内的加减法，以及文字题，课后我也能积极与学生谈心，交流，准时发觉问题准时纠正。学生也特别喜欢我。我始终相信只有孩子们跟老师亲近，信任老师，老师才更简单了解他们的喜怒哀乐，我们的教育才更简单深入，他们也更愿意接受。其次是行为习惯逐步养成。上课用心听讲对于爱动的小孩子是很不简单做到的。我有针对性地明确对每一个孩子每一个细节的行为习惯要求，同时经常提示。一年来他们有了很大进步，基本上能够遵守课堂常规，特殊是齐典肃同学在课堂不再任凭说话，懂得积极思索，积极发言，我也能将较为简单的题目让他回答，时不时赐予表扬。我每天准时批改作业，发觉问题准时处理：找学生谈话，要求补齐；跟家长联系，共同教育。目前，全班同学基本养成专心完成作业的习
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惯。再次，学问把握较为牢固。对于后进生的学习我课后加强辅导，主要注意竖式计算学问及教会学生学习方法。同时，课后经常自己出试题，起到加强巩固作用。一学期努力，几个差生基本把握，能独立思索。
今后努力目标一学期的努力，一学期的转化，学生能积极协作，并取得较大的进步。我带着这两点不断鼓舞学生，培育学生的自信念。但是，学生还是有很大进步空间的，时间有限，无法一时得到提高。在此，我也为自己定目标，下学期将更努力，进一步培育学生良好的行为习惯和学习习惯，端正学习态度，鼓舞学生追求更大进步。
一年级后进生教育转化状况记录第2篇和平中心小学一年级后进生转化工作总结面向全体学生，全面提高全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我依据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成果，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成果。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下：剖析差生思想特点，以爱心来做好思想工作。后进生，无论是思想品德上的后进，还是学业成果上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育后进生的时候，要擅长观看、分析后进生的心理状态，把握他们心理上的特别矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。后进生的心理主要有以下三个特点：
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（一）自尊得不到敬重的矛盾。（二）好胜而不能取胜的矛盾。（三）上进心与意志薄弱的矛盾。后进生有他们的共性，也有个性，我们要从每个后进生的实际动身，采取生动活泼、敏捷多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。首先，关心和爱惜后进的学生。这是做好后进生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜后进生是打开后进生的心扉的金钥匙。后进生更需要暖和、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想熟悉，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进生身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用灼热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信念、自尊心、上进心。其次，对待双差生要满腔热忱又要讲究教育艺术。班级中的后进生特殊是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有商定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些后进生，一是在他们还没有形成气候之前，留意启蒙，培育辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立心情。同时留意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到
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在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。再次，培育和激发后进生对学习的兴趣后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成果比较差，这就是所谓的双差生。培育和启发后进生的学习兴趣，要留意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热忱地鼓动他们，从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，（每晚利用40分钟搞补差活动）帮助他们解决学习上的详细的问题，提高学习成果，增加他们的自信念，
进而培育学习兴趣。但是，学习是艰苦而复杂的脑力劳动，详细内容不可能都是生动好玩的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力，{一年级后进生转化工作总结}.
最终，抓反复，反复抓。后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个长期过程，要转变也非一日可成，一般都会出现重复，要把握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们渐渐提高，一步一个脚印，使他们看到期望，看到进步，从而增加自信念。
篇十五：教育情况记载
经过四个多月的艰苦奋斗我们终于到了收获成果的季节了，追忆这段所经历的点点滴滴很是欣慰。其中我很荣幸的和临城职教中心的老师们共同为当地的教育事业添砖加瓦。为临城的千万中小学生服务，总的来说概括为以下几点：1．从学校管理来说，我积极参与学校组织的各项文体活动。其中成果比较突出的是在校领导的带领下组织完成了“毛泽东诞辰120周年书画展”为学校的红色教育贡献了自己绵薄的力量。
2．从考试方面来说，我们学校每学期会组织两次月考，每次月考，我都积极认真的参加监考工作。由于孩子们的水平参差不齐，因此，很多孩子都有投机取巧的行为，为了考试公平，监考时，我会严格遵守监考的规章制度，不迟到不早退，考试时整理好试卷，不允许交头接耳、互打手势。每场考试我都尽心尽责，努力完成一名监考老师的职责。考后，我会积极参与阅卷工作，认真负责，总结学生们在考试中出现的共同问题，在讲解试卷时，针对出错多的问题究其原因细细讲解。
3.从辅导、自习方面来说，由于学校规定两个星期放一次假，因此第一个周末往往进行大课辅导，我会借此机会进行阶段性测验，不但可以巩固学生本周所学的知识还可以让我了解学生知识掌握情况，从而有针对性的进行辅导、备课。除了大周的测验以外我更加注重在早晚自习对学生的辅导，每次的早晚自习我都会抽时间让学生了解近期所发生的重大新闻事件。一方面这样可以开阔学生们的视野，另一方面，也为以后的时事高考题累积经验。而且还可以通过这种方式让学生更直观的学习政治知识，达到教学相长的目的。
4.从培训教师方面来说，我们学校总会定期开展优质公开课活动，从中不但可以了解各学科的教学特点、教学方法还可在活动中提高自己的知识水平。每次参加完活动我都会把所学到的方法在第一时间整理积累下来，慢慢的转化到我的教育教学工作中去，从而更好的为学生服务。
总之，作为河北师大汇华学院的一名顶岗实习生，在这一个学期的顶岗支教工作里，这些都是我的本职工作和基本任务。我也会竭尽所能不断充实自己，来更好地服务当地，为中国的教育事业贡献自己的力量。
篇十六：教育情况记载
对入党积极分子教育、培养、考察情况记载对入党积极分子教育、培养、考察情况记载1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。（2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。（3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。（4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。**同志经过党组织的考察光荣成为一名入党积极分子这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步在学习工作和生活中于翠同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己向党组织靠拢积极表现认真学习党的先进思想理论与方针
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政策用先进的理论指导实践同时也应该意识到自身存在的不足群众批评与自我批评相结合找出自身的缺点多多团结身边的同志争取共同进步经过半年时间的考察**同志在更方面都有了较大的进步学习生活中能够联系群众本着全心全意为人民服务的宗旨热心助人在专业课程的学习中刻苦努力有明确的学习目标在同学当中树立了良好的榜样但是还应该看到**同志在自身性格的历练方面应多多加强待人接物应更加热情开朗做事也应更加大胆泼辣争取自身的全面突破经过半年时间的考察**同志较前段有更大的进步这段时间内**同志认真参加党支部的各项活动积极学习三个代表重要思想的深刻内涵应用先进的方法论指导实践在理论上不断充实完善自己在学习生活中用一名共产党员的标准严格要求自己团结同学热爱生活在同学当中树立了良好的典范在今后的学习当中应注意培养独立思考的能力多关注时事政治敏锐性与把握大局的能力有待加强经过半年时间的考察**同志取得了很大的进步这段时期内**同志积极向党组织靠拢积极表现有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质继续加强理论方面的学习在实践中不断完善与超越自我在学习与生活中全面学习平衡提高继续发扬自身的优点团结同志共同进步希望能持之以恒在今后的学习生活中应多做自我剖析
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**同志在考察期内自我发展稳定一方面认真参加党支部的各项活动学习党的各项方针政策理论应用先进的方法论指导实践在理论上不断充实完善自己关心时事另一方面在学习生活当中用一名共产党员的要求严格要求自己团结同志共同进步全面学习平衡提高综合全方面**同志已符合发展
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篇十七：教育情况记载
附件5:批评教育情况记录表
编号:
时间谈话人
谈话人记录人
被批评人被批评人工作单位批评教育内容：
地点谈话人职务谈话人职务
政治面貌被批评人职务
被批评人的认识：
批准人:
被批评人签字:
