村级乡村振兴后评估工作汇报会4篇村级乡村振兴后评估工作汇报会 2022年乡村振兴工作会议上的发言各位领导、同志们： 按照会议安排，我就xx镇在巩固脱贫成果后评估方面开展的工作，发言如下： —下面是小编为大家整理的村级乡村振兴后评估工作汇报会4篇,供大家参考。
篇一：村级乡村振兴后评估工作汇报会
2022年乡村振兴工作会议上的发言各位领导、同志们：按照会议安排，我就xx镇在巩固脱贫成果后评估方面开展的工作，发言如下：
—、基本情况XX镇辖12个行政村，其中10个脱贫村，脱贫户户3007Ao今年以来，争取脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接项目24个，落实发放各类扶持资金万元。扎实开展“两不愁三保障”大排查、饮水安全“回头看，完成9个批次问题整改工作，确立防返贫监测对象63户239人。深入推进“十大提升行动”，实施产业项目7个，脱贫劳动力转移就业2510人，XX镇纳入全省100个乡村振兴示范镇序列，被省委、省政府评为省级脱贫攻坚先进集体。二、存在问题对标后评估考核指标，我镇还存在一些问题和不足。一是在责任落实方面，存在对镇村干部培训不到位、书记和第一书记遍访不到位、“万企兴万村"活动实质性内容少、对新增监测户落实帮扶措施少、防返贫监测网格员工作不经常、驻村工作队驻村不经常、帮扶联系人帮扶联系不经常的问题。二是在政策落实方面，存在脱贫户缴纳2022年医保未达到100%、农村供水工程管护资料不健全、小额信贷增量偏少的
标性任务，不讲困难，必须完成。3、全面提升工作落实质量。一是讲究工作方法，对跨省就
业一次性交通补助申报量少和就业信息更新不及时两个问题，采取数据联动，互相促进工作落实。二是提高工作标准，对因村干部文化素质原因造成的防返贫研判不到位等问题，由驻村工作队负责，按照机关单位工作标准，重新完善会议记录等资料。三是强化压力传导，我和镇长分东西两片包片，我包西片XX区域、镇长包XX区域，班子成员和10个镇属站所办包12个村,镇纪委不间断检查到岗到位情况，层层传导压力，倒逼工作质量提高。
4、全面巩固提升脱贫成效。一是发动帮联干部，按照“各扫门前雪"原则，要求帮联干部高频次入户、高强度宣传政策，想尽一切办法提升群众满意度。二是发动驻村队员，采取由驻村队员上门送集体经济分红金、上门办理跨省就业补贴金等形式，加深驻村工作队在监测户和脱贫户中的印象,提高认可度。三是发动干部群众，实行镇干部包村、村干部包组、组长和党员包户机制，紧盯村户卫生死角，以环境卫生整治大提升为载体，人人动手，营造干净整洁的村户环境。
5、全面启动乡村振兴示范镇建设。一是高标准编制乡村振兴规划，按照县上安排，对标示范镇建设指标，结合XX特色和实际，密切配合好第三方机构，制定出可以“管长远、能落地”的规划，为XX的乡村振兴奠定坚实基础。二是高起点谋划今后项目，紧紧围绕示范镇建设要求，立足当前,着眼长远，从招商口、
乡村振兴口、住建口、文旅口、农业口、组织口、环保口谋划一批项目，挤进省市项目库。三是高频率推动项目落地，利用现在到春节前有利时机，高频率赴市进省，对接项目落地，为“XXX”贡献力量。
我的发言就到这里，谢谢大家！
篇二：村级乡村振兴后评估工作汇报会
全域统筹优化布局从2012年起制定出台了中小学规划布局方案20142020年胶州市推进公共服务教育均等化实施意见等10多个文件强力推进薄弱校舍改造将中小学校舍建设每年列为政府实事工程十二五至十三五期间我市新建改扩建了一批中小学校使全市中小学接纳能力日新月异学生及家长的幸福指数逐年增高获得感与时俱进乡村振兴工作情况汇报
乡村振兴工作情况汇报近年来，在市委、市政府的正确领导下，市教育体育局全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，加快推进城乡义务教育一体化，均衡合理配置教育资源，努力提高办学水平和教育质量，促进义务教育优质均衡发展。
一、城乡义务教育总体情况目前，我市共有义务教育段学校95处。其中初中21处，小学74处；城区31处，农村64处。全市共有初中在校生31979人，小学在校生61179人；义务教育阶段共有教师6551人。2014年，我市通过了国家教育部组织的全国义务教育发展基本均衡县（市）验收。全市所有初中、小学均达XX省标准化学校的要求，所有学校已通过了XX市现代化学校的验收。目前，正在推动新一轮XX市高水平现代化学校的创建。
二、主要工作措施及成效（一）加快城乡中小学一体化建设步伐。
全域统筹，优化布局，从2012年起，制定出台了《中小学规划布局方案（2014-2020年）》、《XX市推进公共服务教育均等化实施意见》等10多个文件,强力推进薄弱校舍改造，将中小学校舍建设每年列为政府实事工程，十二五至十三五期间，我市新建、改扩建了一批中小学校，使全市中小学接纳能力日新月异，学生及家长的幸福指数逐年增高，获
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得感与时俱进。为提高教育现代化水平，扩大优质教育资源，进一步增加学位供给，
2019年，研究制定了《XX市中小学建设计划（2019-2022年）》，明确今后一段时间学校建设时间表和路线图。在2017底全部完成农村义务教育薄弱学校改造任务的基础上，2019年我市新建、改扩建城镇义务教育学校7所、中小学食堂25所，包括启动XX项目小学、XX小学、XX初中的新建和XX小学的扩建，完成XX小学、经济技术开发区初中主体建设，启用瑞华实验初中新校。
（二）推进城乡中小学高水平现代化学校一体化建设。积极推进新一轮高水平现代化学校的创建工作。根据XX市的部署，自2018-2020年，利用三年时间，使全市90%以上的中小学达到XX市中小学高水平现代化学校建设标准。为做好创建工作，我们制定下发了《XX市关于建设XX市高水平现代化学校的实施方案》，就创建范围与标准、评估原则与要求、验收程序与实施等一揽子事项进行了具体布置。我们实行了新的评价方式，将20%的城区优质学校（共19所，其中小学15所、初中4所）和20%的乡镇薄弱学校（共19所，其中小学15所、初中4所）结成联盟学校，实行捆绑式评价。组织专门人员对19对共38所参加高水平现代化学校创建的单位进行了全面初检。更新学校教育管理理念，推进《XX市中小学校管理办法》、学校章程落地生效，加强学校校务委员会、学术委员会、学
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生委员会、家长委员会、教职工代表大会建设这五大委员会建设，并实现了五大委员会建设全覆盖。
优化教师队伍，每年拿出650万元（2019年850万）用于干部教师培训，通过分学段分学科对全市普通中小学幼儿园干部教师进行培训、城区学校教师赴农村支教、农村学校教师进城挂职锻炼等方式，进一步提升教师专业水平。目前，市教育体育局已印发《XX市教师百千万精准培训工程实施意见》，全市普通中小学幼儿园干部教师培训28000人次；全面启动教师支教及挂职锻炼工作，目前已安排200名城区教师到农村学校支教、360名农村教师到城区学校挂职学习，560名教师已在新岗位开展工作。推进国际交流改革发展。发挥XX市教育国际交流协会作用，推进与一带一路沿岸国家、上合组织国家相关学校、学生国际教育交流工作，每年选派中小学5-10名干部、教师赴国外研修，每年组织3-5个学生团体赴国外研学。
（三）城乡优质教育资源一体化发展情况。加大跨区域合作办学力度。共有20处城区学校与农村中小学结对帮扶，实现了捆绑式发展；实施集团化办学，成立了一校三区的振华教育集团；与XX师大基础教育集团合作，2017年新启用了XX师范大学瑞华实验小学；实施名校办分校办学模式改革，每年选派5名城区副校长到农村村级小学担任校长，城乡学校实现优质教育资源共享。开展以教研协作为主体的小学大学区制建设。将全市划
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为东西南北四大学区，成员学校实现了全覆盖，由部分城区名校和镇处结为协作体，由名校长牵头、学科带头人引领组织区片研讨活
动，做到城乡教学同频共振、资源共享、同步发展。实行以学术研讨为主体的初中联盟建设。将全市25处初中（含民办）分成3个学术研讨共同体，每个共同体有1所学校为主导，其他学校共同参与，每月固定时间由承办学校具体组织研讨活动。实行集中研讨、分散实践、一期一主题、每期建档案的管理模式。
做好教育信息化工作，先后投入1.3亿元，实现了宽带网络校校通、优质资源班班通，为5万多名学生、7000多名教师开通了网络学习空间。为全市中小学建设同步课堂各一间，实现了全覆盖。2019年，在30所中小学建设了人工智能实验室，并开展人工智能教育课程教学。此外，我市已有10所学校建立了机器人创新实验室，开展机器人教育；有32所学校、100多个教学班，正在探索电子书包的常态化应用；全市已建成数字化综合图书阅览区50个；有101所学校通过XX市教育局智慧校园评估验收。
（四）城乡义务教育经费一体化投入情况。建立健全了城乡统一、重在农村的城乡义务教育经费保障机制，每年足额拨付义务教育生均教育经费，初中1100元，小学900元。对学生规模不足300人的学校，按300人核定公用经费。加强教育费附加和地方教育附加资金管理，
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所有资金全部用于中小学建设。2017年，完成改造薄弱学校6所，全面完成改薄任务。继续实施家庭困难寄宿生生活补助政策，补助范围统一扩大到30%，初中寄宿生生活补助每生每年1250元。
设立中小学校舍维修改造资金项目，用于义务教育学校维修改造、抗震加固、改扩建校舍及其附属设施建设，进一步提升部分学校硬件条件。目前，拨付资金796万元，已完成实验小学等12所学校设施加固或维修工作，少海小学、九龙小学等学校设施加固或维修工作正在进行中。
（五）统筹推进城乡义务教育三项机制情况。1.健全了乡村教师待遇保障机制。制定《XX市教育体育局等四部门关于贯彻落实乡村教师支持计划（2015-2020年）加强乡村老师队伍建设的通知》（胶教体通[2016]24号），全部为农村教师配备了班车；落实了农村教师岗位补贴，每月人均约400元；班主任补贴每人每月800元；加大工作力度，完善经费保障机制，落实举措，不断提高乡村教师待遇；建立免费体检制度，以学校为单位每年为教职工免费查体一次；在评优选先、职称评定、专业培训等方面向农村倾斜。2.改革随迁子女就学机制。我市一直坚持两为主方针，坚持以居住地公办学校为主安排随迁子女就学，在随迁子女入学方面与当地市民子女享受同等待遇。3.加强控辍保学和乡村儿童关爱保护机制。（1）对经过民政、教育等部门确认的33名留守儿童实
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行关爱保护机制，在全市8所中小学设置了留守儿童关爱室，配备桌椅、图书、电话等相关设施，建立了相关工作机制，完善留守儿童档案，健全了学习帮扶、心理健康关爱等措施。教师与留守少
年儿童结对子，一学期多次对其家访，了解家中情况，对有困难者，学校给予帮助。学习上，班级组织班干部与之交朋友，互相讨论交流学习，促使留守儿童成绩稳定且不断提高。
（2）实施关爱农村学生民生工程。一是加强校车规范管理，实现了农村标准校车全覆盖。按照XX市和XX市两级财政1：1的比例足额及时发放补贴资金，每年需市财政补贴4000余万元，惠及2万余名学生。二是继续实施学生饮用奶计划，实现了农村学生免费饮用奶全覆盖。每年政府财政投入1000多万元，惠及6个乡镇47所学校的约3万名孩子。三是多方争取资金，实现了农村学校标准保安全覆盖。加强农村学校安全设施配备，2018年底实现一键报警系统、监控系统全配备。四是启动农村中小学营养午餐改善计划，实现了农村中小学营养午餐全覆盖。制定了《XX市农村中小学营养午餐实施方案》，联系XX市教育局，邀请营养专家制订带量食谱。从2019年3月4日起，在全市推广营养午餐计划，XX市的3.1万名农村学生，吃上了由市划拨专项财政资金推广的营养午餐：小学生、初中生的营养午餐标准分别达到8.5元和10.5元，家长只需承担1元钱。市教育体育
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局将农村营养午餐的实施情况列入学校年终考核。目前该项工作运转良好，学生、家长满意度高。五是实施城区中小学生校内托管，实现城区学生托管全覆盖。制定《XX市小学生课后校内托管工作实施方案》（X教体字[2019]30号），自2019年3月4日起，在我市9处局属学校和原5个办事处（XX、XX、XX、XX、XX）的
14处学校实施课后校内托管。服务时间为周一至周五学习日（寒暑假及法定节假日除外）下午放学后约两小时。目前，我市参与小学生人数达到33962人，占全市小学生总数的54.4%，参与率高居XX各区市第一名。
在各级政府的关心厚爱，民政及时救助，学校教师关爱到位，我市义务教育巩固率达100%。
（六）城乡义务教育治理体系改革情况截止目前，我市所有中小学皆为XX省标准化学校。在学校治理结构改革方面，实施了校长负责制，实行了按章程自主办学，校校设立了校务委员会，健全了教职工代表大会、家长委员会、学生委员会（少先队）和学术委员会。继续落实中小学校长职级制改革。全面实施中小学教师县管校聘改革，制定下发《关于进一步加强教师交流推进县管校聘工作实施意见》（X教体字[2018]67号），加快推进县管校聘工作，全面激发XX教育改革发展活力。建立区域内中小学教职工编制总量控制，动态调整机制，力促进城乡优质教育资源的良性互动。
（七）切实解决城镇中小学大班额问题1.抓好规划建设，
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健全防控机制，解决城镇中小学大班额。制定《XX市中小学建设计划》，积极推动新老城区新建、改扩建中小学、实现滚动建设、持续发展。充分发挥解决大班额问题工作专班作用，制发《关于建立控制大班额长效机制工作方案》，建立解决大班额问题长效机制，确保不出现反弹。
2.加大师资保障力度。进一步加大国家免费师范生、部属师大毕业生、全国骨干教师的招聘力度。发挥课时量公示督查工作专班作用，开展全市课时量督查工作，进一步挖掘潜力，合理增加教师工作量，确保开齐课程开足课时。加快县管校聘推进力度，严格按照按师生比、班师比核定学校人数，统筹调配促使教师合理流动。增加农村教师进城挂职学习名额，在新考录教师分配政策上向城区倾斜，进一步缓解城区学校师资紧张问题。
3.加强招生入学管理。继续实施起始年级招生审批制，完善义务教育招生信息采集系统，根据学校招生计划，按照学位批次先后顺序接收入学。继续设立中小学招生缓冲区，由家长和学生自愿选择分流到学位充足学校。利用XX市政务信息共享平台，由基教科组织相关人员审核热点学校的入学材料，将权力上收，为基层减压，杜绝范围外学生通过非正常手段入学。对学位紧张的学校，统筹安排，原则上小学对不能接收的学生就近分流，由其他有学位的学校接收；初中采取分流到周边农村初中的方法，保障城区热点学校的班额控制在省定标准以内。对学位充足的学校，空余学位由市
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教育体育局统筹安排。4.完善监督考核机制。严格控制校际间学生流动。各中
小学班额已满的情况下原则上不再接收转入学生，开学后新来的满足户口和住房条件的学生，由当地教育办或市教育体育局就近安排到其他学校就读，等学段结束时再按其户口、住房情况安排。如确需转入（如高层次人才子女），须经局党委研究决定。根据XX
市教育局的要求，普通高中不再招收借读学生。充分发挥解决大班额问题工作专班作用，进行不定期、不定时、不通知督查，督查结果纳入年终考核。
三、城乡义务教育面临的问题（一）因解决大班额，带来学校功能室严重不足。超班额学校都在现有资源的情况下实行了扩班达到标准班额，部分学校特别是城区中小学的功能室、实验室等占用较为严重，对我市加强实验教学工作、创建义务教育优质均衡县、XX市高水平现代化学校，以及各校开展社团活动造成较为严重的影响。
（二）农村生源递减现象明显，教育质量存在差距。随着城镇化发展进程的加快，农村人口逐年减少，相应的农村学校就读生源逐年递减，农村教育面临生源质量、师资流动等问题，给农村教育的发展带来了制约。加之农村环境因素，教育理念、办学模式、教学方式等与先进学校存在差距，相应带来了农村学校教育质量上的差距。
（三）学校管理城乡存在差距。虽然经过近几年的高层
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次培训，广大农村干部教师的素质有了长足的进步，但不可否认的是全市村级小学校长队伍、教师队伍建设有待加强，一方面要着力督促干部教师紧跟现代代学校建设步伐，完善学校现代治理结构和治理体系，另一方面要更新教育理念，强化提升素质，用现代学校制度武装头脑、付诸实践。
（四）教育科研城乡存在差距。近年来，XX市农村学校教育科研水平与城区学校相比，有了很大提高但仍有差距，在历届的XX市、XX市级立项课题中，农村学校占比仅%。究其原因：一是农村学校较城区学校对教育科研重要性认识不足。缺乏对学校长远发展的科学规划，没有充分认识到教育科研在学校发展中的引领作用；个别学校过分重视教学成绩的快速提升，认为教育科研提升教学成绩较慢，对于传统的教学观念和方法仍然比较依赖，而不敢借鉴和使用先进的理念和做法。这些认识造成学校没有把教育科研工作摆在学校工作重要位置上来抓，必然影响教育科研工作的有效开展。二是教育科研激励机制需完善。部分农村学校的教育科研奖励制度缺失或不足，譬如，论文的发表，课题的研究等，认为这是教师个人的事，学校没有必要奖励，这在一定程度上影响了教师参与教育科研的积极性。三是教育科研方式方法比较单一。从某些农村学校的教科研活动记录中看出，学校开展教育科研主要以学习为主，而且学习内容以学校安排为主，忽视了教师的需求，缺乏现场观摩、案例研讨等形式，活动方式单一、缺乏灵活性，教师从中收益不是很大，所以
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教育科研活动实效性不强，教师参与度不高。四是部分农村教师缺乏专业追求。农村学校的一部分老教师知识储备、教学观念等比较落后，对教育科研缺乏认识，不能把握教育科研与教学、与教师自身成长与学校发展的关系；有的教师存在错误观点，认为，教育科研是科技人员搞得事，与教师无关；部分农村教师认为，教师的工作就
是教学，只要教好学就行了，教出好成绩的教师就是好教师。教育科研是教学之外的负担。观念认识的落后，导致教师对自身专业发展之路不明确，视野宽度不够，缺乏对自身专业化持续发展、提高的追求，参加教育科研的动力不足。
（五）农村在家庭教育方面存在短板。目前我市农村家庭教育的环境不理想,家庭教育的效果不太令人满意。一是家长素质较低者偏多,家庭缺乏教育氛围。由于城镇化的发展，大量农村人口涌向城市，而留驻农村的居民普遍学历较低，家长所受的教育少,文化底蕴差,因而无法对子女进行有效的教育和指导。现在读书真难,孩子的作业拿回家,我根本看不懂。家长们如是说。农村中健康的文化娱乐活动少,家长在农闲时沉湎于搓麻将、打扑克。农村家庭中很少看得见书籍,父母亲平时不看书读报的占绝大多数。农民的住房及经济条件提高较快,但有书房或书桌的学生并不算很多。据统计，我市农村学生有自己独立书房或书桌的学生仅占32%。
还有的父母外出打工,孩子由祖父母或外祖父母照顾，他们的文化程度普遍较低,在农村很少接触新事物,价值观
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念跟不上时代的节奏,再加上隔辈亲也容易造成对孩子的溺爱和迁就，使孩子产生自我中心意识,遏制了孩子的独立能力和自信心的发展,影响孩子个性和优秀品质的形成。以XX市远家阿洛村为例，该校留守学生和单亲家庭的学生总数超过该校学生总数的50%。
二是家长大多缺乏与孩子的交流,缺少对孩子正确的思想教育。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育,许多家长认为,他们的任务就是给孩子提供吃穿,学习教育是学校和老师的事情。有一大半的家长不检查孩子的作业,更不要说辅导孩子功课,问孩子学校里的事了。
据了解,有一小部分的家庭,当家长主动闲聊时,孩子能认真回答问题;大多数情况是,如果家长不问,孩子也不会主动述说;极小部分的家庭的孩子看到家长无事,则会主动述说自己的所见所闻;还有相当部分的孩子则是躲避家长,怕挨训斥和责骂。这种情况在初中表现的尤为明显。
三是重智育,轻德育;重知识的学习,轻素质的培养。大多数的家长,自己文化层次低,自己觉得社会地位低,所以把自己的希望寄托在孩子的身上,他们认为,读书、考试是唯一的出路。他们觉得,在学校里就应该学习语文、数学、外语、理化等考试要考的学科。对于音乐、体育、美术、劳动技能、综合实践等则不是太重视。对孩子的品行,特别是安全知识等方面的教育存在很大的缺失。
四、下步工作思路和措施（一）落实建设计划，加快城
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区学校新建、改扩建步伐。随着二孩政策、户籍政策改革及城镇化进程加快，特别
是2019年底XX机场转场运营，以五大新动能战略发展平台为支撑的一区两带加速融合发展，重大项目、新建小区将带动城市人
口进一步加速聚集，伴随着城市人口学位需求的不断扩大，城市与农村教育教学资源倒挂现象必将更加突出，城区及李哥庄镇等重点镇中小学校的学位压力也将更加凸显。再加上解决大班额带来的部分学校特别是城区学校功能室不足等问题的叠加，使得学校建设越来越紧迫，需尽快使落实《XX市中小学建设计划（2019-2022年）》，解决城区学校学位不足的问题。
（二）加强城乡科研联动，提高教育教学质量。重点破解教师专业水平、教研水平不均衡等困境，充分发挥服务协调功能，多措并举，促进教育均衡发展。一是实施全市大集备活动。为让全市老师具备审视课堂的宏阔视野、拥有组织课堂的高超策略，教研室利用2018和2019年寒暑假组织了初中、小学所有文化课学科的骨干名师进行了全市大集备，内容包含每课时的课件、教案、学案、习题训练等教学资源。通过名师引领，打造城乡集备一体化模式。大集备活动，整合了全市教学优质资源，建立了资源共享机制，形成了教学共同体,改善了教研生态，确保了新课程的教学优质高效，真正成为促进教师专业发展和义务教育均衡的一条有效途
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径。该经验在2019年XX市小学课程与教学工作会上进行了交流。
二是强化区片教研。为实现城乡教研一体化，推进教育均衡，不断提升全市教育教学质量，初中在全市初中学校实施以实验初中、第二实验初中、六中、七中为龙头的四大区片教研。各初中学校在龙头学校的组织下，针对教育教学中存在的问题和活动
的方向，制定出扎实、详实的区片教研方案，开展了同课异构、提升学科素养研讨、优秀教学管理经验交流等务实、高效的教研活动。小学将全市74所小学按照强弱搭配、整体均衡原则，划分为11个联动教研片区。每个片区由一所城区教研强校牵头，携手乡镇6、7所学校构成一个校际教研共同体,形成了区域之间、校际之间以强带弱、以强促弱的教研互动局面。11所龙头校充分发挥引领带动作用，给农村教师提供了学习、交流的平台。如第四实验小学充分发挥龙头学校的教育资源优势，组织了复习研究专题、习作研究专题、说明文研究专题、童话故事研究专题等专题研讨，真正起到中心辐射作用；香港路小学通过组织片区内学校参观互访、共同教研、精品试题资源共享等合作活动，引领片区的教师队伍向专业化、优质化、均衡化发展；北京路小学通过一来联片校走进北京路小学，一起进行精品教案主题研讨会，二去到联片校送课、听课、评课，三研讨，组建区片微信群，隔空研讨，实现教研方式的延伸突破。
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三是组织名师送教。为放大优秀教师的辐射作用，加快城乡教研一体化进程，本学年中小学组织名师联家乡名师开放、城乡交流等活动达50余次。
四是进行同步课堂在线教研。通过在线同步课堂平台，将处于不同地理位置的实体教室连为一体，进行实时互动教学，采取一校带多点、一校带多校的教研组织模式，逐步使优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师模式制度化和常态化，将优
质的教育资源覆盖薄弱的乡镇学校和教学点，较大程度上解决了农村教学点缺师少教的问题，助力薄弱学校教师队伍教学能力发展，提高薄弱学校教学质量，逐步缩小乡镇差距和校际差距，促进义务教育优质均衡发展。本学年，中小学各学科举行同步课堂20余次。
五是实行教研员联系学校制度。每位教研员选取2所本学科薄弱学校，定期到学校随堂听课、评课，参加集备，为学校提供诊断服务并针对发现的问题，提出合理化建议。
（三）对标深圳，创新模式，探索集团化办学新路径。一是做好顶层设计，搞好试点。兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)，以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享，通过名校+新校、名校+弱校、名校+名校等多种形式，输出名校品牌、理念、管理、文化、师资等，
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实现名校资源利用效益最大化、教育投资多元化，推动优质教育资源的快速扩充，促进优质教育的均衡化、平民化、普及化。二是深化城乡学校互助共同体建设，创新区域内名校集团化办学路径。名校集团化战略框架下，根据共建共享的原则，指导所属优质中小学、幼儿园根据现有条件和发展目标，梳理并重新缔结新的城乡学校互助共同体，巩固相对稳定的成员单位，完善互助共同体协议延续机制、组织架构。进一步明确城乡学校互助共同体建设的运行机制、工
作目标和工作任务，对跨区域互助共同体实施教育督导，深化互助共同体内部课题引领、接纳培训、网络在线、主题研讨、特色共享，切实提升农村义务教育段学校、幼儿园办学质量和水平。三是结合市情，因地制宜创新名校集团化办学模式，出台具有区域特征的鼓励支持政策，实现区域内优质基础教育资源的共建共享。扩大名校集团化办学的参与面，推广紧密型教育共同体、新教育共同体、学校发展群、教育联盟等区域内名校集团化办学新模式。深化新名校集团化办学内涵，优化集团捆绑考核等绩效评价机制，强化核心学校的辐射引领功能，提升区域内教育发展整体水平。
（四）重视家庭教育，搭建平台，引导家长积极参与。办好家长大课堂，构建家长学校案例教学课堂模式，组织开展家庭教育月主题活动。建立互联网时代学校与家庭沟通的信息化桥梁，实现家庭教育课程资源共建共享。组建家庭教育专家队伍、研究队伍和志愿者队伍。落实乡村学校家校共
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育种子老师万人培育工程。
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篇三：村级乡村振兴后评估工作汇报会
尊敬的各位领导、人大代表：根据会议的安排，下面我就实施乡村振兴战略工作进行简要的情况介绍，也希望在座的各位能提出宝贵的意见建议。一、对新农村建设的探索及实践一直以来，市委、市政府高度重视农村农业发展，提出坚持“抓两头、带中间”，力争用10年时间把全市1043个行政村全部建成高水平的社会主义新农村。在此基础上，我区积极探索振兴乡村之路，先后开展村企合作、产业导入、产业培育、名镇名村建设、省级新农村示范片建设等工作。其中，省级新农村示范片依托完善的基础设施，生态宜居的村庄环境，产业兴旺的农村经济，治理有效的基层组织，共建共享的文明乡风，顺利通过广东省“两年基本实现目标”的绩效评估，获评“优秀”等级，“农村有产业、农民有就业、农村有环境、农村有服务、农村有治理”的五有目标取得了阶段性成效。二、创新实施乡村振兴战略的做法及成效党的十九大报告提出乡村振兴战略以来，针对农村产业“空心化”、村庄“空巢化”，资本进入农村不热、农民增收渠道不多等问题，我区首创市场化模式推动实施乡村振兴战略，以“产城村人”融合为发展导向，利用社会资本激活农村资源资产活力，实现农村发展“第二次飞跃”：一是推动乡村振兴改革试点。党的十九大提出实施乡村振兴战略后，区委、区政府大力践行“马上就办、真抓实干”的精神作风，通过第五次党代会第二次会议等重要会议，将乡村振兴作为今年的重点工作予以部署，制定并印发组织实施学习贯彻党的十九大精神“学懂提神”、“弄通提能”“做实提效”工作方案，经过大量的摸底调查、研究，创新提出以市场化模式推动实施乡村振兴战略做法，并率先与碧桂园、华侨城达成合作共识，实施乡村振兴试点项目。二是高标准全域谋划乡村振兴。在区委、区政府牵头下，各镇、街道迅速开展资源排查，掌握家底，并结合各行政村资源禀赋，制定《镇（街道）全域乡村振兴三年总体规划方案工作表》，明确了试点片区、产业定位、具体工作、发展规模，按照全区102个行政村统一按照市场化模式分三年（2018年30%、2019年40%、2020年30%的行政村覆盖比例）推进。根据中央、省、市精神，结合我区实际，高标准谋划制定《关于推进乡村振兴战略的实施方案。1
三是强化绩效考核压实责任。举全区之力实施乡村振兴战略，制定《2018年惠阳区表格化捆绑式绩效考核方案》，将乡村振兴战略实施纳入到有关绩效考核工作，通过落实表格化捆绑式绩效考核作为推动各项工作的重要抓手，把产业振兴最终成果落到促进农民就业、增产增收上来，全力以赴推动农村农民生活富裕。
四是打造试点推动全面开花。随着试点项目的推进，我区以市场化模式实施乡村振兴实现全面开花，取得了初步成效。目前，落实各类乡村项目共计77个，其中已开工建设30个，初步形成以田园综合体、文化旅游、商业商贸、电商物流、现代金融、城市更新等多种业态带动乡村振兴的发展格局。
三、存在的困难及建议（一）推进乡村振兴人员保障问题。推进乡村振兴，人是关键一环。乡村振兴战略的实施，提升到国家战略的层面，上到中央下到基层都非常重视，但是还缺乏相应的组织保障。例如乡村振兴对于基层特别是村委书记、小组长来说，是个新鲜事物，缺乏相应的认识。但往往工作的开展，他们是主要推动者和实施者，如果意识不转变，那么乡村振兴落地就比较困难。因而在组织保障上不仅需要锻造干事创业的干部队伍继续解放思想，勇于担当，真抓实干，还要选好配强基层组织带头人深入开展基层标准化建设，努力把农村基层党组织建强建优，充分发挥在乡村振兴中的核心作用，并且发挥乡贤作用，鼓励乡贤带领乡亲共同致富创收。（二）乡村振兴财政投入保障问题。推进乡村振兴，财政保障是重要因素。根据资源摸排，目前我区存在三种类型农村情况：第一类城镇化程度较高，以二三产为支撑的准城中村；第二类资源丰富，但发展滞后，需导入产业激发发展动能的村庄；第三类是资源匮乏、经济发展薄弱村，亟需政府投入完善基础设施和公共服务短板的村庄。我区按照因地制宜分类施策原则，将村庄捆绑导入产业形成规划编制规划发展。然而占大部分比例的第三类型的农村，虽然随着政府的逐年增加投入，农村面的村巷道、路灯、垃圾处理、学校等硬性条件逐渐完善，但是重大基础设施覆盖面、有效改善农村生产生活设施条件等还相对滞后。乡村公共服务与城镇相比，、医疗、社会保障方面不均衡，农民群众的获得感有待提升。因此，需要建立乡村振兴财政投入机制进行精准施策，将乡村振兴建设资金列入每年财政预算，同时科学系统整合政府公共财政资金更大力度向“三农”倾斜，
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确保财政投入与乡村振兴目标任务相适应。（三）农村土地利用问题。当前在推进乡村振兴工作中土地利用工作中，存
在村庄村土地利用规划与村庄规划期限不一致，且村庄规划对村庄建设用地的需求远远超过村土地利用规划实际建设用地规模，无法发挥村土地利用规划在“多规合一”中“底盘”作用，导致实际编制的村土地利用规划和村庄规划难以落地实施。此外，建设用地项目预审和用地审批时限过长，程序复杂造成部分重大建设项目无法及时落地。对此，建议市级层面出台相关配套政策和指导意见。
下来，在此基础上不断推进乡村振兴战略实施，继续拓展乡村振兴范围，积极调动更多社会力量参与乡村振兴，让乡村振兴成为惠阳经济发展和区域协调发展的重要动力来源，为全市乃至全省走在前列主动担当、多做贡献。
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篇四：村级乡村振兴后评估工作汇报会
镇党委副书记关于乡村振兴工作情况汇报按照会议要求，现将xx镇乡村振兴工作情况汇报如下。
一、重点工作开展情况
xx镇党委政府始终坚持把实施乡村振兴战略作为新时代“三农”工作的总抓手，通过今年换届，23名村党组织书记全部实现“一肩挑”。党委、人大换届全部达到组织意图，选举成功率达100%。同时镇党委紧紧围绕“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”二十字方针，全面落实省、市、区各项部署要求，着力打造“产业优、颜值高、底蕴厚、秩序好、保障强”的美丽乡村，乡村振兴工作取得了阶段性成果。
（一）脱贫成果持续巩固。脱贫攻坚战打响以来，累计投入1699余万元扶贫资金发展特色产业，累计为村集体经济增收及贫困户分红203.9万元，保持贫困群众收入水平稳步提升。今年以来，利用乡村振兴衔接资金530万元发展西安区现代农业产业园项目，主要依托湿地公园、东孟民宿、唐宋湖畔特色餐饮等产业基础，进一步完善服务功能、扩大产业规模，引领乡村产业振兴。继续发展壮大碾山特色种植产业园等扶贫项目，加大对碾山多肉、香瓜、西红柿等特色产品的扶持力度，带动全镇产业结构不断优化。
（二）千村示范持续创建。示范村创建工作开展以来，农村工作累计投入资金5800万元，新修农村公路36公里、桥涵7座。其中两个示范村创建累计投入1500万元，修建道路6.021公里；墙体改造1800米；围墙砌筑1500米；新修边沟20余公里，挡墙450米；清理村屯垃圾1350吨，拆除违章和废弃建筑物80处，整治卫生乱象120处，打造8个景观小品，为村内基础环境的改善提供了强大的助力。
（三）集体经济不断升级。年初以来，镇党委始终坚持发展壮大村集体经济，以党支部领办合作社为载体，逐村研究村集体经济项目，逐步形成了新力、大房等村的肉牛养殖；东孟、丰收等村的休闲旅游餐饮；高古、太和等村的规模种植新局面。持续推进“三资清查”，盘活集体资源，镇域内23个村集体经济收入年底前全部突破5万元，预计较去年增收110万元，基本实现“村村有产业、村村能造血、村村有提升”。
（四）乡风文明不断提升。xx镇积极创建文明村镇，依托特有的文化底蕴，大力推进好人评选活动，“新力好人村”、“家规家训一条街”等特色文化品牌成效显著，新力村被评为全市唯一的省级文明标兵村。以文明城市创建为契机，累计投入5万余元，打造形式多样的理论宣讲平台和科普宣传阵地，围绕“移风易俗、助力疫情防控”主题，开展“同心
抗疫，志愿者在行动”等志愿服务活动，年初至今，已累计劝阻红白喜事20余起。以乡风文明引领农村精神文明风尚。
（五）秋季整治效果明显。秋整工作开展以来，总计投入资金40余万元，投入机械设备100余台次，人工300多人次，围绕主干线高标准修整路肩、路边沟、植树台76公里，太和、成山、碾山、高古闭环初步形成，富强丰收仙人河线提升明显，正风、古洞、龙背线，全康、英华、金河线变化巨大。秋整工作的开展，改变了xx农村环境面貌，为实现乡村振兴、打造生态宜居的新农村打下了良好的环境基础。
二、存在问题
（一）入股脱贫产业项目的扶贫资金存在风险隐患，禹然农业、忆丰袜业发展受挫，不能及时为村里分红；梅香曲酒业、元丰农业面临破产，扶贫资金回笼出现问题。
（二）镇政府累积欠债较多，逐年递增，资金压力极大，严重制约了完善基础设施、发展乡村产业步伐。
三、下步工作
（一）依托资源优势，谋划乡村振兴产业项目。持续关
注西安区现代农业产业园项目建设，全力推进大棚、民宿、餐饮等设施建设。围绕老龙头水库2000亩水面及周边山体、湿地、水田打造水上乐园、休闲垂钓、冬季冰雪、特色餐饮、绿色稻米等综合体项目。抓住我省“秸秆变肉”政策机遇，强力推进谦和村肉牛养殖项目，加快土地流转、项目前期手续办理等工作，全力争取专项债支持。
（二）紧盯目标任务，壮大集体经济。严格按照市里下发的集体经济指标任务，有针对性地引领各村确定目标，2022年引领东孟村、高古村流转土地，力争集体经济收入突破50万元；推动碾山、新力、龙背等村发展特色种植业，力争集体经济收入实现30万元；带动其他各村根据村情实际，挖掘资源、超前谋划，力争集体经济收入全部超过10万元。
（三）对标“九有六无”，持续推进示范村创建。按照区委“逐年打造、滚动提升、全域推进、连点成线”的创建思路，我镇立足实际，突出示范村辐射带动作用，全力打造“两线一点”规划图：沿仙人河流域重点打造“东山—富强—丰收”自然风光郊野线；围绕老龙头水库周边重点打造“成山—碾山—龙头水库”亲水旅游线；以“美丽庭院，干净人家”为切入点，进一步做实“一村一年一景一小组”工作，打好“xx镇春季整治”攻坚战，逐步打造生态宜居的新农村。
（四）严格落实政策扶持，全面巩固脱贫成果。严格落实“四个不摘”要求，将防止返贫监测帮扶作为过渡期重点工作，围绕“两不愁三保障”方面，坚决守住“防止规模性返贫”这条底线。做好脱贫攻坚后评估迎检工作，按照后评估准备材料清单进行查漏补缺，对各村完善材料进行细致指导，定期入村入户自查，抽查，及时发现问题，及时解决问题，确保国检、省检不出问题。
各位领导、同志们，面对全面实施乡村振兴战略大好发展机遇，我们要把目标刻在心上，把执行落在脚下，憋足一口气，卯足一股劲儿，做强产业、做美环境、做实民生，聚焦五区战略新目标，争当转型发展排头兵，我们有信心、有决心，在区委、区政府的领导下共同开启和见证一个崭新的xx。
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