实习家访记录14篇实习家访记录 班主任家访记录表 教师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八2家长姓名吴家新家访时间 家访原因 学习成绩不理想 家访形式 面谈 下面是小编为大家整理的实习家访记录14篇,供大家参考。
篇一：实习家访记录
班主任家访记录表
教师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八2家长姓名吴家新家访时间
家访原因
学习成绩不理想
家访形式
面谈
家访内容：
1.向家长说明学生的学习情况.
2.了解学生的家庭状况.
家
3.向家长说明学生存在的问题.
访
4.和家长探讨如何教育好孩子.
过
家长的建议：
程
1.老师严格要求学生
记
2.多和家长及时沟通
录
给家长的建议：
1.及时检查学生的作业。
2.少让学生看电视、玩电脑、玩手机。
班主任家访记录表
教师姓名黄志坚学生姓名黎俊海班级八2
家长姓名黎运泽家访时间
家访原因
学习退步
家访形式
电话联系
家访内容：
该生在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，
能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但是常有
家
骄傲情绪，平时学习欠踏实，因地学习也不是太稳定。
访
家长的建议：
过
1.老师严格要求学生
程
2.多点辅导他
记
3.多和家长及时沟通
录
给家长的建议：
1.配合好老师共同管理好孩子的学习生活。
2.在家少让学生看电视、玩电脑、玩手机、玩游戏。
班主任家访记录表
教师姓名黄志坚学生姓名梁仕胜班级八2
家长姓名梁启富家访时间
家访原因家访形式
成绩不好电话联系
家（1）、和家长沟通该学生面临的学习方面的问题：访1.上课不专心，作业不认真完成。过2.基础不好，应想办法帮助他提高学习成绩。程3.没有学习的目标，希望家长能帮助建立学习的目标。记（2）、和家长沟通后：家长表示会多关心范锦源的学习和生录活，并帮助他建立学习的目标。
班主任家访记录表
教师姓名黄志坚学生姓名刘荣辉班级八2
家长姓名刘志新家访时间
家访原因
成绩差、不遵守纪律
家访形式
电话联系
（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：
家
1.上课经常开小差。
访
2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致
过
数次宿舍被扣分。
程
3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间影响其他同学的作息。
记
（2）、和家长沟通后：家长表示会配合老师做好学生的教育工
录
作。
班主任家访记录表
教师姓名黄志坚学生姓名范智健班级八2
家长姓名范文才家访时间
家访原因
成绩不理想、不遵守宿舍纪律
家访形式
电话联系
（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：
家1.上课经常开小差。访2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致过数次宿舍被扣分。程3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间，有时影响其他同学的作记息。录（2）、和家长沟通后：家长表示会配合老师做好学生的教育工
作。
篇二：实习家访记录
课外访万家家访手记记录
课外访万家家访手记记录1.家访手记记录家访对象：金陵职教中心05市场营销大专学生朱某家访时间：20XX年11月24日星期六家访地点：南京市水西门家访目的：了解该生的家庭背景及其父母对子女的教育方式，帮助该生树立信心，培养良好的行为习惯，使之尽早融入班集体。学生情况：朱某是一名从外地到南京来上学的转学生，平时一个人在外面租房子住。她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。该生与班级其他学生的关系相处的不是特别融洽，平时经常一个人独来独往。同时，该生上课总是一副无精打采的样子，作业也时常拖欠。作为她的班主任，虽然找她谈过好几次话，但是效果不是特别明显。家访过程：通过与其母亲的交谈，我了解到该生初中的时候成绩一直名列班级前茅，但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学习，结果没能考上理想的高中。父母考虑到她的身体情况和将来的发展，把她送到南京上了一所职业学校。可是朱某从此对学习失去了兴趣，加之一个人在南京，常常觉得寂寞，因此认识了一些外校人员，久而久之产生了厌学情绪。此外，该生与其父亲的关系非常不好，使得该生在与同学的相处过程中变的十分冷漠，不愿意与其他同学多交往。为了帮助该生尽快融入班集体，我决定与其母亲一起，多找机会关心她，多与之交谈，帮助她重拾信心。家访结果：该学生愿意努力学习，并且愿意及时与父母、老师沟通。通过近两周的观察，该生在课堂纪律和完成作业方面明显有进步。同时，该生和其他同学的关系也在日益好转。我感觉这个学生已经开始信心十足地开始进步了。
2.家访手记记录时间：07年11月16日地点：该生家人物：老师，家长，学生原因：了解该生在家的学习情况以及家长的配合情况内容：该学生最近成绩不稳定，总的来说不是很理想，经过和家长的交流了解到他在家做作业的时间很长。其实在学校的晚自习中已经可以完成全部或大部分作业，但他做作业效率很低，所以要比普通学生多花很多时间。询问家长这位同学
是不是平时做其他事情也是如此，家长给出肯定答案，说他做事情比较马虎，不够尽心，经常一件事情做到一半就去忙其他事情了，做作业时也是，一会儿要吃个水果，一会儿要上趟厕所，一会儿走来走去不知道要干什么。了解到这个情况，我建议家长在家对该生严格要求，做作业时不要做其他事情，并对其进行教育，让他认识到如果不专心致志的做一件事情，就会浪费自己很多宝贵的时间，而这些时间可以用来做更多重要的事情，高中阶段的时间非常关键，不能有一点松懈。另外通过和他谈话，激发出他主动学习的兴趣，让他积极主动的投入到学习中去。最后，家长对教师此次的家访表示感谢。解决问题：在和孩子家长的交流中，我感觉家长的态度很积极主动，也很配合支持，同时也给我们教师提出了更高的要求，在以后的教学过程中要因材施教，有的放矢。3.家访手记记录家访时间：10月20日家访对象：萧某某家访背景：该生入学成绩为我班最后一名，学习行为习惯很差。上课经常不听，或玩手机或睡觉或与同学讲话。作业经常拖拉。各科默写成绩较差，月考成绩排名最后。针对他的各种不良表现，我与他多次进行沟通，对他多次进行教育，他也总能承认错误，表面答应，但一转头就依然我行我素。月考结束后，我决定对该生进行一次家访。
家访过程：首先，我向家长反映了该生在校的近况，提供了该生的月考成绩，继而，在和其父母的交谈中，我了解到他的父母都是银行高级职员，家庭环境较优越，所以这个孩子本身就比较任性，怕吃苦。我进一步了解到他在初中的表现就比较差，初一的时候因与老师顶撞被迫转学，转学后，由于离家较远，住校，家长管理就较少，该生就愈发的放任自流，经常旷课，作业高兴就抄抄，不高兴的时候写都不写，打架、骂人等事情也屡有发生，最后，可以说是“混”了个初中毕业。而其家人就征得他同意后，花钱让他上了普通高中，他本人也流露出想好好学习的意思，但是由于学习基础较差，学习能力偏弱，故一直不能坚持，但是，在父母面前，他一直都说自己在校表现较好，作业等都有独立按时完成。此外，我还了解到，该生有一个极大的兴趣爱好就是足球，他的理想就是做一个体育记者，现在他正在做一个实习体育记者，经常也会参加一些赛事的采访，并发表过一些体育评论。了解这些情况以后，我们把这个孩子叫到了身边，对他进行教育。首先，我从他
的理想开始入手，让他自己总结出自己现有的优势以及与实现理想之间的差距，该生承认确实应该好好学习。那么，如何才能好好学习？该生也能基本阐述清楚，但他自己也表示：“该怎么做，我心里都知道，但有时候觉得太烦了，就管不了了。”对于这一点，我们给予了肯定，首先，他知道该怎么做，那就说明他是一个明事理的孩子，但是对于他的力不从心，我又从老师的方面对他进行了一些指导，同时，也与其父母达成协议，必要时，采取某些强制性措施，帮助其端正学习态度。最后，我和其父母都对他现在的表现给予肯定，因为，相对于他在初中表现来说，确实进步不少，我们帮他树立信心，并鼓励他只要坚持就一定可以！该生也表示今后一定努力端正学习态度，不让父母、老师失望，也为自己的理想而打拼。
家访结果：通过这次家访，使我了解到该生学习成绩差的真正原因，也找到了帮助该生
进步的一个切入口，一个学生的进步，需要家长与老师的共同配合。在家访结束以后，[1][2][3][4]下一页
篇三：实习家访记录
教师家访记录(18篇)
教师家访记录第1篇：家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长异常热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。家访体会：学生毕竟是学生，作教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。教师家访记录第2篇：学生姓名冯xx家访时间xxxx.3.7家访形式
面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。主动父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。教师家访记录第3篇：今日上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有
时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到了教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访是让教师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
教师家访记录第4篇：家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但进取性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访情景：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也简便，所以自我也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她
答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。
教师家访记录第5篇：学生许毅1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。家访时间：2010年11月10日家访情景：这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的交流。三年级刚开学时，因孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，并且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我明白如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有教师的督促是远远不够的，于是我选择了一个适宜的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说教师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一向都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。
之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习进取性呢？带着期待我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，教师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“教师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间提高可大了。”之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必须美滋滋，因整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。
谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因他真的感受到了提高的滋味。
篇四：实习家访记录
员工家访记录怎么写
第一篇:《员工家访记录表》
员工家访记录表
员工家访记录表
校园招聘实习生家访实施方案{员工家访记录怎么写}.
一、目的：
为深入对校园招聘实习生骨干学员的了解，增加公司以人为本的管理思想，加
强新员工与公司的融合。团结公司、员工及其亲属，创造更加和谐的工作氛围和
环境，同时“因材施教”对新员工加以培养，实现公司发展与员工成长双赢的目
的，特开展本次家访。
本次家访从校园招聘实习生一期培训班中挑选出10位较为优秀的学员作为家
访对象，由总经办倡议、行政人力中心主导、各部门密切配合共同来实施，预计
四月份逐步开展。
二、家访内容：
1、了解员工家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活
习惯和个性特征；
2、向家长介绍公司的发展状况、发展前景及规划，使其了解并认同公司的企
业文化和价值观；
3、向家长反馈员工的工作情况及表现，使其对员工的情况进行简单评价；
4、双向沟通该员工在工作过程中的职业方向和职业规划，向其阐释公司对员
工的培养方式和方向，争取家长的理解配合；
5、征求家长对公司及员工的意见和建议等。三、家访计划时间
2021.04.22-2021.04.30四、家访执行部门总经办、行政人事中心五、家访首
批人员名单{员工家访记录怎么写}.
（见附件家访记录表.doc）
六、首批家访具体实施计划{员工家访记录怎么写}.
七、家访记录表
表
格
编
号
：
家访时间：
武汉鑫佳和金融服务有限公司
员工家访记录表{员工家访记录怎么写}.
武汉鑫佳和金融服务有限公司
人力资源部
2021年员工家访工作情况报告
根据省联社《关于开展员工异常行为排查的通知》的相关工作要求和《广东河
源农村商业银行股份有限公司员工家访实施细则》，结合我支行实际，于2021
年10月17日至10月19日，利用三个晚间的业余时间，分别对我支行六名员工
进行家访。现将情况报告如下：
一、家访的工作重点和方式
本次家访活动重点在于全面系统地了解员工生活状况、思想状况和社会活动状
1
况；向家属反馈该员工在单位的工作表现情况和政治思想状况以及一些行为习惯；了解被访家庭对本行内部管理等方面的意见和建议及需要组织帮助解决的问题和困难。本次家访由行长、行长助理及会计经理组三人组成家访小组按照计划分别对支行六名员工进行家访。
二，家访内容及情况说明家访小组与员工家属进行了充分的沟通交流，了解了员工的思想状况、工作状态、家庭的主要情况和社会关系、员工业余时间的兴趣爱好等。（一）根据走访情况，被访员工思想状况均良好，员工没有异常言行和不良生活作风。（二）家访小组向员工家属反馈员工在单位的良好工作表现，员工家属感到很欣慰，并表示全力支持员工的工作。同时也指出了员工在工作中需要改进的地方，并宣传了该行有关员工行为方面的规定，员工家属表示会与银行一起进行督促教育，发现问题和困难会及时向单位反映。（三）被访员工家庭生活正常，社交范围无异常，日常开支多属于家庭生活开支和子女教育开支。家庭成员关系和谐友爱，父慈子孝。（四）被访员工社会关系简单，无不良生活嗜好。员工工作之余，多数情况都是陪伴在亲人身边，平时也会参加体育锻炼和一些有意义的社会活动。{员工家访记录怎么写}.（五）家访小组趁此次机会向员工家人介绍了我行经营、管理等方面的情况，并听取他们的意见和建议。员工家属对拉家常式家访的形式表示欢迎，纷纷表示要配合银行做好监督教育工作。个别家属也提出员工工作压力较大，希望我行能多组织一些集体活动来缓解员工的压力。（六）家访活动结束后，员工家属认真填写了《广东河源农村商业银行家访登记表并签名确认；记录员整理家访谈话内容，对家访工作进行分析总结，认真填写《广东河源农村商业银行员工家访家访情况记录表》，对家访中发现的问题加以梳理，形成工作底稿，建立员工家访档案。本次家访活动不仅有效掌握员工的工余生活和家庭情况，从实际行动上关心员工，从源头上防范风险。而且架起了我行与员工沟通的桥梁，拉近了员工与我行的距离，加深了员工之间的感情，增强了员工的归属感。XX支行2021年10月21日员工家访表年月日中国（亳州）上海雷允上中药饮片厂员工家访记录表员工家访记录表
2
篇五：实习家访记录
家访时间：2017年月日下午6：00--6：30
家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。张迪在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。家访手记：学生许毅1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。家访时间：2010年11月10日
家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。
看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。”……之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。”我一听，就问他：“你怎么知道的呀？”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了……当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。
16对口班班主任家访记录
家访目的：王婷婷，是从16春季升学班转入我班的，作为比班级其他孩子入学早半
年的“老生”，在以往班级养成的迟到旷课的坏习惯，很难改变，但经过一个学期的转化和耐心教育，有了质的改变。在班级第一学期期末评为飞跃进步奖。但这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任的我都会第一时间联系她的母亲，她母亲和我就会和她交流，纠正她思想中一些偏激的想法，让她以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到王婷婷家后，她妈妈首先让王婷婷为我展示一下她在幼师专业所学的画画作品还有以前得过的奖状。一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了王婷婷的卧室，她的卧室非常整洁，我表扬了她是一个自理能力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我把王婷婷一学期的起伏性的表现和成绩做了介绍，她母亲也肯定了孩子的进步，并答应以后多关心关注自己的孩子的思想情绪，多与我交流，共同促进孩子更好的发展。在问孩子假期怎么安排时，王婷婷打算在柴沟堡镇的舞蹈培训班实习，能在这个过程中锻炼自我的专业功底，让假期有所收获。家访在愉快的氛围中结束。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好
方法。家长根据孩子的个性进行安排有利于孩子的知识和能力的发展，这是值
得提倡的。
家访时间：17年1月12日家访地点：郭永兵家。
家访目的：
孩子期末数学考试得了9分，班级排名倒数第三名，家长也一直没联系过
我。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够
与老师多交流多沟通，培养孩子的学习兴趣和树立孩子的学习信心。
家访过程：
孩子在小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外地工
作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。
儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务
劳动，心眼实。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的
孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表
扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任
提高学生的自信心。我还和孩子安排了假期的学习计划，让他把学习重点落在
数学上，以期开学能在考试中更加进步,郭永兵也下决心，好好利用假期好好
补补数学，认真学习。
家访反思：
孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可
欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
学生姓名
张煜东
就读班级
5.1
学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，
但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访时间
2009-8-23
家访形式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能
及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）?????希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
五、三班班主任家访记录表
学生姓名
古诚
就读班级
五、三班
家庭住址
?育才都市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间?09年8月25日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）?暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲
照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和
背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）????家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
黄鑫
就读班级
五、三班
家庭住址
康郡23—2--1
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间?09年8月26日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）????假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
（家长对学校、教师的意见及建议：）????家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名
杨汶龙
就读班级
五、三班
家庭住址
?育才都市家园三期1幢1单元
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间?09年8月28日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他
活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
五、四班班主任家访记录表
学生姓名
陈义云
就读班级
五、四班
家庭住址
育才都市家园二期
学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助
人。
家访时间?09年8月25日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）????孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）????作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
学生姓名
李子豪
就读班级
五、四班
家庭住址
锦江区老半边街14号?
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间?09年8月26日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
????通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩
和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加
一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
????嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和
发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！
学生姓名
蒋鏖增
就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，
但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间
2009年7月6日家访形式
?面谈
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）????由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持
联系和沟通。
学生姓名
杨潮鹏
就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间
2009年7月15日
家访形式
?面谈
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
?????孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于
收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，
需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望老师多给孩子鼓励，学习时多盯紧她，我们也会积极配合老师帮助孩
子改正缺点，养成良好的学习习惯。
篇六：实习家访记录
个人家访手记
本学期，根据学校工作，我和本班任课老师对部分学生家访。在我这次走访的家庭里留守儿童占一半，基本上都是爷爷奶奶在家带，很多家长不能和孩子沟通，实事求是比较客观地分析孩子的现状，但是我也从家长那儿了解很多孩子在家的一些真实的表现，和一些学习习惯，使我更加的了解孩子，对孩子有个新的理解，同时也让深深觉得家庭对孩子的重要和影响。这多么有意义呀！
在此次家访中，我们选择几个典型的代表。即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生实行家访。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流。走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。
1，学生：潘子煜留守儿童家访内容：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能积极向上。老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时喜欢发呆，不能安静地坐在位上，还喜欢说谎，自觉性不强，但和同学的关系很融洽。老师真心希望家长多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，对班上的劳动很上心，，仅仅一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。2、学生：王孝瑞家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
3．学生：盛京东家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习
态度很认真，每次作业、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。学习积极向上、努力勤奋。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中持续成长。
家访手记：盛京东是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到盛京东，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理水平。这种水平的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿她在今后的活动中能逐步磨炼自己，使自己提升全面素质。
我们教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会收获很多的。教育孩子，还要学会如何与家长沟通。这条路很远很长，但是路的尽头也会很美。
篇七：实习家访记录
银行员工家访记录范文银行员工自我鉴范文
自我鉴定就是总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。下面是WTT整理的银行员工自我鉴范文，欢迎阅读参考!
银行员工自我鉴范文一一、各项指标完成情况及采取的措施(一)、人民币储蓄存款超常增长，净增9513万元，完成分行下达任务的317%。采取的措施有以下5条。1、由于去年遭受特大洪灾，今年灾民重建家园，给储蓄存款工作带来了难度。因此支行领导年初就高度重视储蓄存款工作。对辖区营业风点储逐一调查摸底算账，并关注同业动态，和网点负责人一同准确预测，尽可能合理下达任务。行领导经常深入一线研究增存措施，深入企业单位帮助网点克服营销中的困难。2、以代发工资和教育储蓄为重点，行级领导、网点负责人、一线员工，上下联动，深入企业单位积极营销，在去年营销4025户的基础上，今年注重“挖户工程”，新增代发工资3235户。教育储蓄新增户万元。
3、年初充分酝酿讨论制订出包括七个指标的一线员工绩效考核办法，合同工和代办员同工同酬，具体从工作量、业务营销、服务质量、劳动纪律、安全卫生等方面考核兑现，充分发挥其杠杆作用。同时根据实际情况对办法不断完善，对代发工资营销每户奖励1.5元，对大额存款、挂失等业务每笔不低于15笔折算柜员业务量，面对网点撤并客户增多，客观上对银行员工办理业务的速度要求高了，我们极时加大了对员工办理业务的笔数和收款量的考核占比，并每月对绩效工资认真核算，以正式文件通报，透明度高，调动了员工争办业务抢办优质客户业务的积极性，增强了同业竞争力，调动了网点增存稳存的积极性。
4、支行领导和网点负责人经常深入大户走访，注重大户营销，克服困难，力排他行竞争，将钼业公司元月份股金分红800万元，6月份奖金120万元，11月份职工奖金550万元，12月份职工增奖补发1700万元全由我行代发。
5、不定期用电视广告、悬挂横幅、更换宣传牌等形式进行宣传。发挥舆论先导作用，同时对服务工作检查监督，强化了柜面服务，提高了工行在区域经济的知名度。
(二)、消费信贷累计发放笔，金额万元，收回笔，金额万元，实现利息收入元。华县地域经济落后，缺乏经济活力，给个贷工作造成一定困难。对此除绩效工资考核外，对个人营销
半年以上每万元贷款奖励50元，调动了积极性，完成了个贷营销任务。
(三)、中间业务收入39万元，较去年多收入16万元，完成了全年任务的95%。我们把中间收入在绩效工资的考核中的占比提高到180分，调动了网点个金中间业务收入的积极性，杜绝了跑、冒、滴、漏现象。其次把灵通卡发卡量分数占比提高到120分，并通过宣传牌、横幅宣传营销代发工资挂卡，个人营销一张e时代卡奖励5元的激励政策，全年新增发灵通卡5238张，其中e时代卡380张。加上去年的5720张，两年发灵通卡1.1万张，灵通卡年费收入达8万余元。发卡量增加了，个人用卡汇款也多了起来，柜面在个人结算上宣传快捷方便的特点，提供优质服务，个金结算收入16.4万元，较上年多增7.3万元。再次是大力发展寿险营销业务，主管行长亲自带领有关人员到各网点推动业务，并请保险公司经理、讲师先后五次去网点培训，对如何接触客户、如何赞美客户、如何推介产品等方面进行讲解和演练，举行银保联欢会等，大大推动了保险业务营销的发展，全年代理营销保险400多万元，实现中间业务收入近9万元，较去年多收入6万元。
(四)、做好管理工作，有效的管理能促进经营快速健康发展。我行先后制订了《华县支行一线员工绩效工资考核办法》《华县支行一线员工绩效工资分配办法》，各种单项业务奖励
办法，开展代收大中专学费业务。代理营销保险业务竞赛活动，实施目标管理，按月考核通报，下大气力落实，促进了各项业务快捷健康发展。
二、几点体会一年来我们取得了不错的成绩，主要得益于分行的正确领导，支行班子的团结协作，网点负责人的积极努力，一线员工的艰苦拼搏。总结一年来的个金工作，有以下几个方面的体会。(一)、用政策调动积极性是前题。运用好考核奖励这个杠杆就有可能充分调动员工的积极性，20__年以前全行代发工资有4000户，而且由于吃大锅饭，代发的工资时常发现金，实行一线员工绩效考核，每营销代发工资1户奖励1.5元的激励政策后，原有的代发工资全部代发，20__年、20__年还新增代发工资7260户。大家深入细致的做企业单位工作，动员工资由银行代发，员工加班加点到深夜无怨言。代理营销保险每增加180元中间业务收入奖励个人100元，员工就走出柜台，深入企业单位营销。同时我行每月考核用正式文件通报，透明度高，工资虽拉开了差距，积极性却有增无减。(二)、领导带头是关键。行领导、中层干部带头营销，行长、主管行长多次到金堆、城南、瓜坡分理处和网点负责人克难攻坚营销，力挫他行竞争，争取了钼业公司离退处、露天
矿、铁路医院、铁路中学、铁一局给水队、引进厂、陕化运销公司、修造车间、物业公司等13个单位的代发工资，抢占了市场份额，密切了银企关系。特别是当得到建行杏林网点要撤并的信息后，主管行长从多方打听了解到该网点代发工资的单位和户数，和城南分理处主任采取先下手为强的办法，提前做这些单位的代发工资工作，经过艰难曲折的竞争，使6个单位的1156户代发工资全由我行代发，建行杏林网点撤并后归邮政，但邮政只能是望洋兴叹。金堆钼业公司露天矿、离退处、后勤部代发工资原在建行寺坪网点，行长、主管行长、金堆分理处主任经过艰苦营销，力挫建行石可网点竞争，1689户代发工资落户我行。由于领导带头，激发了一线员工完成各项任务的积极性。
三、存在问题及20________年的工作设想(一)、存在问题：1、今年加大营销力度，建行撤并的两个网点代发工资被我行挖了过来，由于柜面服务质量的提高其大量优质客户也陆续把钱存到工行，加之钼业公司职工增资一次性补发全年1700万元全由我行代发，这些都是不可持续的资，莲办还有600万余额要流失，面对同业不计成本的无序竞争，20__年的储蓄存款将增加不小的难度。
篇八：实习家访记录
家访时间：2017年月日下午6：00--6：30
家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。张迪在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。家访手记：学生许毅1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：2010年11月10日家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”接
着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。”……之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争
取让成绩有较大进步。”我一听，就问他：“你怎么知道的呀？”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了……当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。
16对口班班主任家访记录家访目的：
王婷婷，是从16春季升学班转入我班的，作为比班级其他孩子入学早半年的“老生”，在以往班级养成的迟到旷课的坏习惯，很难改变，但经过一个学期的转化和耐心教育，有了质的改变。在班级第一学期期末评为飞跃进步奖。但这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任的我都会第一时间联系她的母亲，她母亲和我就会和她交流，纠正她思想中一些偏激的想法，让她以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到王婷婷家后，她妈妈首先让王婷婷为我展示一下她在幼师专业所学的画画作品还有以前得过的奖状。一下子家访的氛围变得轻松了。接
着我参观了王婷婷的卧室，她的卧室非常整洁，我表扬了她是一个自理能力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我把王婷婷一学期的起伏性的表现和成绩做了介绍，她母亲也肯定了孩子的进步，并答应以后多关心关注自己的孩子的思想情绪，多与我交流，共同促进孩子更好的发展。在问孩子假期怎么安排时，王婷婷打算在柴沟堡镇的舞蹈培训班实习，能在这个过程中锻炼自我的专业功底，让假期有所收获。家访在愉快的氛围中结束。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。家长根据孩子的个性进行安排有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。家访时间：17年1月12日家访地点：郭永兵家。家访目的：
孩子期末数学考试得了9分，班级排名倒数第三名，家长也一直没联系过我。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师多交流多沟通，培养孩子的学习兴趣和树立孩子的学习信心。家访过程：孩子在小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外地工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高
中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶
奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。了解到这些情况，我突
然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、
老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心
下期让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的
自信心。我还和孩子安排了假期的学习计划，让他把学习重点落在数
学上，以期开学能在考试中更加进步,郭永兵也下决心，好好利用假
期好好补补数学，认真学习。
家访反思：
孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找
他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
学生姓名
张煜东
就读班级
5.1
学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，
但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访时间
2009-8-23
家访形式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能
及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）?????希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
五、三班班主任家访记录表
学生姓名
古诚
就读班级
五、三班
家庭住址
?育才都市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间?09年8月25日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）?暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）????家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
黄鑫
就读班级
五、三班
家庭住址
康郡23—2--1
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间?09年8月26日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）????假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
（家长对学校、教师的意见及建议：）????家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名
杨汶龙
就读班级
五、三班
家庭住址
?育才都市家园三期1幢1单元
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间?09年8月28日晚家访形式到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
五、四班班主任家访记录表
学生姓名
陈义云
就读班级
五、四班
家庭住址
育才都市家园二期
学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家访时间?09年8月25日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）????孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）????作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
学生姓名
李子豪
就读班级
五、四班
家庭住址
锦江区老半边街14号?
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间?09年8月26日晚家访形式到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
????通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩
和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加
一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
????嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和
发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！
学生姓名
蒋鏖增
就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，
但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间
2009年7月6日家访形式
?面谈
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）????由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持
联系和沟通。
学生姓名
杨潮鹏
就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间
2009年7月15日
家访形式
?面谈
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
?????孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于
收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，
需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望老师多给孩子鼓励，学习时多盯紧她，我们也会积极配合老师帮助孩
子改正缺点，养成良好的学习习惯。
篇九：实习家访记录
走访优秀班主任谈话记录：如何加强班集体管理
班集体是学校集体的基础，是人才培养的基本环境。班集体建设是一项工程，是班主任的中心工作任务。一个良好的班集体就像一座熔炉，它熔炼和改造着集体的每一成员，促进每个成员德、智、体、美、劳全面而健康发展。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果，学生的学习才会有一个良好的环境。那么该如何加强班集体管理呢？针对这个问题，我特地访谈了我的实习指导老师、实习班主任知道老师李社利老师。访谈过程如下：我：李老师，您好！非常感谢您能在百忙之中抽出时间接受我的访谈！李老师（以下简称李）：不要客气，对于你提出的问题我会知无不言的！我：班干部的选定对于班集体的组建至关重要，一支好的班干部队伍，不但可以减轻班主任
负担,做好日常事务工作,而且对于班风建设起着非常重要的作用。优秀的学生干部好比是学生中的“领袖”，有很强的号召力,只有培养一批热心为同学服务、威信高、有组力的优秀学生干部，实现学生自我管理，才有排头兵，才有可靠的组织保证.那么，对于班干部的选定，你采用了哪些方法？效果又如何呢？李：班干部的选定，方法很多，如民主选定、按成绩定、自我推荐、竞争上岗、轮流当班干等，我在班级上常使用的方法是按成绩竞争上岗，通过一段时间的尝试，很有效果，学生的竞争意较强，在竞争的过程中学生的成绩提高了，能力也增强了。但我发现这种竞争对后进生不利，他们因为成绩差，永远没有竞争上的机会，所以他们学习比较被动，竞争意识不强。我：那您可以考虑转换一下策略，尝试多种方法有利于培养更多的学生的能力，如“民主推荐”可以让那些成绩不怎么突出，但管理能力很强的学生脱颖而出，“轮流当班干”又能培养后进的能力，让他们找回自信，重塑自我.总之作为班主任要多想点子，选好班干让更多的学生参与到班级的管理上来。李：你说的很对，以后的日子里我会尝试一下！我：只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果，才能为学生提供一个良好的学习环境！那么，你认为良好的班风的形成最主要的环节是什么？李：我认为，一个班级的班风怎样最主要是看你班主任是否重视你的班级管理，是否经常开班会，特别是开班干会，一星期至少开1到2次，在班会上进行安全、卫生教育、行
为习惯教育等，充分发挥小助手的作用，责任细化，明确到人，做好了这些，班风自然良性发展。我：李老师您说的很好！那么，对于“学困生“及不遵守纪律的学生，你是如何对待的呢？李：要了解“学困生“的个性，尊重他们，善待他们，常找他们谈心，了解他们生活和学习上的困难，作业布置因人而异，还要请其他学生监督，实行帮扶政策。作为班主任要善于发现“学困生”的闪光点，充分肯定他们取得的点滴进步，使他们感觉到“我还行”，“我还有希望”。千万不要用贬损、否定的话语，更不可责骂学困生。对于聪明好动，不守纪律，染有不良习惯的学生应加强正面教育，调动其积极性，发掘其闪光点，多做表扬和鼓励，让他们养成集体精神，树立纪律观念，增强荣誉感，逐步改掉不良习惯。我：（忍不住鼓掌）李老师，您说的太好了！那么，你又是如何与家长沟通的，效果怎样？李：时下的教师与家长沟通时常采用两种方法：一是批评式，二是惩罚式，其实与家长沟通最忌这两种方法，这两种方式只会中断沟通，闭塞交流，达不到理想的效果。那么如何与家长沟通呢？首先尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。其次，要正确地评价学生。肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。教师与家长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。肯定主流，肯定进步，肯定成绩。这样彼此之间容易达到心理平衡。应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵关系。作为班主任要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。另外在与家长沟通时还要讲究方式，在共同语言上多交流，更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望
子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是不错的。假如，我们教师在家长面前尽说学生这不好那也不好，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。我：您说太对了！你认为怎样才能走进孩子的内心？李：首先要把学生看成自己的孩子，多一些耐心;其次，教师要学会换位思考，多从孩子的角度去考虑问题;再次，了解学生的优缺点，尽量去侧面了解，避开正面的冲突；最后，要采用激励的方式，多一些激励技巧.我：李老师，再问您最后一个问题：你采用了那些激励方法来促进良好的班集体的形成？李：激励学生，通常我采用的是三种：一是语言上的激励，多用技巧性的话语来激励学生，二是评每日之星，根据学生的课堂表现情况、作业完成情况、遵守纪律情况等方面，评出每日之星，将他们的照片张贴在墙上，学生有成功的满足感；三是给学生行为加分，只要学生做到了，就加分，这种方法涉及面广，产生的效果更佳，非常受学生欢迎。一开始这种方法我试验在家庭作业中，如，基本完成家庭作业加0.5，完成了作业，字迹工整的加1.5，完成了作业，字迹工整且正确率高的加2分，每天让组长登记，我为其打分，实验了一个星期，我发现以前不做作业的同学完成了作业，以前字迹不工整的工整了，而且正确率较以前有很大提高，一星期下来学生相互算哪，比呀，看谁的分值高，高的骄傲一笑，低的摩拳擦掌，表示下星期一定努力，争取赶超他。这种良性循环持续到现在，如今，我班的家庭作业没有不完成的，耶，加分竟加出了惊喜，我暗自高兴。后来我把这种加分因素加到了学生的背诵、周记的拟写，是否帮助别人，是否拾金不昧等方面，只要对学生行为有好处的，我都给其加分。想不到这种方法竟像魔法似的，牢牢地吸引了学生。真想不到，加分加来了学生的良好习惯，加分加走了学生的坏习气。我：再次谢谢李老师能接受我的访谈，这次访问让我受益匪浅！李：不用客气的！以后有什么问题了，可以随时来问我！
篇十：实习家访记录
银行员工家访记录范文[银行员工自我鉴范文]
自我鉴定就是总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。下面是本文库整理的银行员工自我鉴范文，欢迎阅读参考!
银行员工自我鉴范文一一、各项指标完成情况及采取的措施(一)、人民币储蓄存款超常增长，净增9513万元，完成分行下达任务的317%。采取的措施有以下5条。1、由于去年遭受特大洪灾，今年灾民重建家园，给储蓄存款工作带来了难度。因此支行领导年初就高度重视储蓄存款工作。对辖区营业风点储源逐一调查摸底算账，并关注同业动态，和网点负责人一同准确预测，尽可能合理下达任务。行领导经常深入一线研究增存措施，深入企业单位帮助网点克服营销中的困难。2、以代发工资和教育储蓄为重点，行级领导、网点负责人、一线员工，上下联动，深入企业单位积极营销，在去年营销4025户的基础上，今年注重“挖户工程”，新增代发工资3235户。教育储蓄新增户万元。3、年初充分酝酿讨论制订出包括七个指标的一线员工绩效考核办法，合同工和代办员同工同酬，具体从工作量、业务营销、服务质量、劳动纪律、安全卫生等方面考核兑现，充分发挥其杠杆作用。同时根据实际情况对办法不断完善，对代发工资营销每户奖励1.5元，对大额存款、挂失等业务每笔不低于15笔折算柜员业务量，面对网点撤并客户增多，客观上对银行员工办理业务的速度要求高了，我们极时加大了对员工办理业务的笔数和收款量的考核占比，并每月对绩效工资认真核算，以正式文件通报，透明度高，调动了员工争办业务抢办优质客户业务的积极性，增强了同业竞争力，调动了网点增存稳存的积极性。4、支行领导和网点负责人经常深入大户走访，注重大户营销，克服困难，力排他行竞争，将钼业公司元月份股金分红800万元，6月份奖金120万元，11月份职工奖金550万元，12月份职工增奖补发1700万元全由我行代发。5、不定期用电视广告、悬挂横幅、更换宣传牌等形式进行宣传。发挥舆论先导作用，同时对服务工作检查监督，强化了柜面服务，提高了工行在区域经济的知名度。(二)、消费信贷累计发放笔，金额万元，收回笔，金额万元，实现利息收入
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元。华县地域经济落后，缺乏经济活力，给个贷工作造成一定困难。对此除绩效工资考核外，对个人营销半年以上每万元贷款奖励50元，调动了积极性，完成了个贷营销任务。
(三)、中间业务收入39万元，较去年多收入16万元，完成了全年任务的95%。我们把中间收入在绩效工资的考核中的占比提高到180分，调动了网点个金中间业务收入的积极性，杜绝了跑、冒、滴、漏现象。其次把灵通卡发卡量分数占比提高到120分，并通过宣传牌、横幅宣传营销代发工资挂卡，个人营销一张e时代卡奖励5元的激励政策，全年新增发灵通卡5238张，其中e时代卡380张。加上去年的5720张，两年发灵通卡1.1万张，灵通卡年费收入达8万余元。发卡量增加了，个人用卡汇款也多了起来，柜面在个人结算上宣传快捷方便的特点，提供优质服务，个金结算收入16.4万元，较上年多增7.3万元。再次是大力发展寿险营销业务，主管行长亲自带领有关人员到各网点推动业务，并请保险公司经理、讲师先后五次去网点培训，对如何接触客户、如何赞美客户、如何推介产品等方面进行讲解和演练，举行银保联欢会等，大大推动了保险业务营销的发展，全年代理营销保险400多万元，实现中间业务收入近9万元，较去年多收入6万元。
(四)、做好管理工作，有效的管理能促进经营快速健康发展。我行先后制订了《华县支行一线员工绩效工资考核办法》《华县支行一线员工绩效工资分配办法》，各种单项业务奖励办法，开展代收大中专学费业务。代理营销保险业务竞赛活动，实施目标管理，按月考核通报，下大气力落实，促进了各项业务快捷健康发展。
二、几点体会一年来我们取得了不错的成绩，主要得益于分行的正确领导，支行班子的团结协作，网点负责人的积极努力，一线员工的艰苦拼搏。总结一年来的个金工作，有以下几个方面的体会。(一)、用政策调动积极性是前题。运用好考核奖励这个杠杆就有可能充分调动员工的积极性，20xx年以前全行代发工资有4000户，而且由于吃大锅饭，代发的工资时常发现金，实行一线员工绩效考核，每营销代发工资1户奖励1.5元的激励政策后，原有的代发工资全部代发，20xx年、20xx年还新增代发工资
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7260户。大家深入细致的做企业单位工作，动员工资由银行代发，员工加班加点到深夜无怨言。代理营销保险每增加180元中间业务收入奖励个人100元，员工就走出柜台，深入企业单位营销。同时我行每月考核用正式文件通报，透明度高，工资虽拉开了差距，积极性却有增无减。
(二)、领导带头是关键。行领导、中层干部带头营销，行长、主管行长多次到金堆、城南、瓜坡分理处和网点负责人克难攻坚营销，力挫他行竞争，争取了钼业公司离退处、露天矿、铁路医院、铁路中学、铁一局给水队、引进厂、陕化运销公司、修造车间、物业公司等13个单位的代发工资，抢占了市场份额，密切了银企关系。特别是当得到建行杏林网点要撤并的信息后，主管行长从多方打听了解到该网点代发工资的单位和户数，和城南分理处主任采取先下手为强的办法，提前做这些单位的代发工资工作，经过艰难曲折的竞争，使6个单位的1156户代发工资全由我行代发，建行杏林网点撤并后归邮政，但邮政只能是望洋兴叹。金堆钼业公司露天矿、离退处、后勤部代发工资原在建行寺坪网点，行长、主管行长、金堆分理处主任经过艰苦营销，力挫建行石可网点竞争，1689户代发工资落户我行。由于领导带头，激发了一线员工完成各项任务的积极性。
(三)、服务是根本。营销上来了，柜面服务跟不上。存款就有流失的可能。我们始终把服务做为根本对员工进行教育，在大会小会上从国内外文化背景、形势发展、周边实际等各种因素对员工进行观念引导，先从思想上解决员工对优质服务的认识问题。大多数员工也逐渐认识到领导克难攻坚把业务营销回来就应该提供优质服务把存款保住。在此基础上按照优质文明服务工作规范督促检查，强化了柜面服务质量，赢得了更多的客户。
三、存在问题及20xx年的工作设想(一)、存在问题：1、今年加大营销力度，建行撤并的两个网点代发工资被我行挖了过来，由于柜面服务质量的提高其大量优质客户也陆续把钱存到工行，加之钼业公司职工增资一次性补发全年1700万元全由我行代发，这些都是不可持续的资源，莲办还有600万余额要流失，面对同业不计成本的无序竞争，20xx年的储蓄存款将增加不小的难度。2、由于代理保险营销的老客户普遍反映分红保险低于教育储蓄收入，致使
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20xx年后几个月代理营销保险业务缓慢，个别月份几乎为零，新产品的收入又不理想，20xx年代理保险营销不会有大的发展，将会在很大程度上影响中间业务收入。
3、收入激励机制有待在实践中不断完善，大家普遍反映，今年绩效工资过低，和一线的艰辛劳动有一定差距。
4、无专职营销人员，加之华县地域经济比较落后，新业务营销缓慢，理财金账户完成了3户，银证通还无一户。由于美元贬值，外币储蓄较上年下降1万元，未完成任务，估计20xx年也不容乐观。
(二)、工作设想1、工作目标(1)、储蓄存款确保完成2500万元，力争完成3000万元，外币储蓄存款力争1万元。(2)、个贷营销50万元，力争完成70万元。(3)、中间业务目标35万元，力争完成40万元。(4)、灵通卡2000张，贷记卡30张，信用卡80张，理财金账户20户。2、工作措施(1)、加强个金业务的组织领导。支行行级领导包网点，同时成立主管行长为组长、各网点负责人为成员的个金工作领导小组，下设办公室，营业部主管个金经理任主任。(2)、在分行的指导下，科学合理的制订绩效工资考核分配办法和单项业务奖励办法，充分发挥激励杠杆作用是20xx年的重点工作。(3)、抓好大户营销，在费用上要向金堆分理处倾斜，千方百计做好钼业公司大户营销工作。(4)、在代发工资上重点是做好已有的1.1万户代发工资的巩固工作。由于同业竞争愈演愈烈，我们原有的个别代发工资客户已产生动摇。20xx年我们要重点做好代发工资的定期回访工作，分行兑现的储蓄存款单项奖励一定要兑现到网点，大部分要用在业务巩固和发展上，以密切银行和客户的关系。同时要动员员工多和个人优质客户联系，通过营销理财金账户密切和优质客户的关系，争取更多的优质客户。
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(5)、在中间业务上要拓宽中间业务收入渠道，做好银行卡的营销工作，提高个人结算工作的服务质量，做好各项代理业务工作，特别要做好代理保险营销工作，做好电子银行业务的宣传营销工作，以增加中间业务收入。
(6)、做好宣传和柜面服务工作，管理好ATM机，提高其使用率，减轻柜面压力。
银行员工自我鉴范文二很庆幸有这样的一次实习机会，短短两个月的实习时间就过去了要感谢计划财务部的经理和各位师傅的照顾和指导。很多课堂、课本上不能学到东西。让我学到这些东西。实习结业了作鉴定如下：解了银行里面大概的业务流程。实习期间，因为有了这次实习。经理教会我怎样做银行各部门的业务考核表;教我怎样做头寸表;教我什么是明晰分类帐;教会我怎样查帐;教怎样装订每日的传票。耳濡目染的过程中，解了银行里各部门之间有怎样的分工与合作，计划财务部在银行体系中发挥着什么样的作用以及银行内外有什么样的业务往来和资金流动。能用到以前学过的某些知识。比如当我知道银行里面的资金是从帐面上直接划来划去的时候，因为有了这次实习。很兴奋，因为知识遇到实践的时候就会很有成就感—即便这是很简单很简单的道理—但是有这样的感觉：这种经济作业的方式以后能给我工作带来很多灵感。能接触到可能即将面临的工作环境。觉得我办公室的气氛就很和谐，因为有了这次实习。很融洽。大家会为某个问题去讨论，然后很快的去解决。效率就是谦虚，就是交流，就是妥协和团结。这样体会到意识到要学会学习。学统计方向专业的而统计本身只是门工具，因为有了这次实习。不难学会。而以后，会从事各种各样的工作，就是说当我不进行统计方面的研究了就要从头开始学。这是一个很严峻的事实，所以我要学会学习，主动一点，勤奋一点，谦虚一点。想再次感谢我计划财务部的经理和各位师傅，最后。谢谢你能让我学到这么多的东西，让这两个月星期的实习变得很充实，很有意义。未来的道路还很长，仍需我努力，努力了就不会后悔，也没有后悔的余地。
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篇十一：实习家访记录
P> 课外访万家家访手记记录课外访万家家访手记记录1.家访手记记录家访对象：金陵职教中心05市场营销大专（2）学生朱某家访时间：2007年11月24日星期六家访地点：南京市水西门家访目的：了解该生的家庭背景及其父母对子女的教育方式，帮助该生树立信心，培养良好的行为习惯，使之尽早融入班集体。学生情况：朱某是一名从外地到南京来上学的转学生，平时一个人在外面租房子住。她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。该生与班级其他学生的关系相处的不是特别融洽，平时经常一个人独来独往。同时，该生上课总是一副无精打采的样子，作业也时常拖欠。作为她的班主任，虽然找她谈过好几次话，但是效果不是特别明显。家访过程：通过与其母亲的交谈，我了解到该生初中的时候成绩一直名列班级前茅，但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学习，结果没能考上理想的高中。父母考虑到她的身体情况和将来的发展，把她送到南京上了一所职业学校。可是朱某从此对学习失去了兴趣，加之一个人在南京，常常觉得寂寞，因此认识了一些外校人员，久而久之产生了厌学情绪。此外，该生与其父亲的关系非常不好，使得该生在与同学的相处过程中变的十分冷漠，不愿意与其他同学多交往。为了帮助该生尽快融入班集体，我决定与其母亲一起，多找机会关心她，多与之交谈，帮助她重拾信心。
家访结果：该学生愿意努力学习，并且愿意及时与父母、老师沟通。通过近两周的观察，该生在课堂纪律和完成作业方面明显有进步。同时，该生和其他同学的关系也在日益好转。我感觉这个学生已经开始信心十足地开始进步了。
2.家访手记记录时间：07年11月16日地点：该生家人物：老师，家长，学生原因：了解该生在家的学习情况以及家长的配合情况内容：该学生最近成绩不稳定，总的来说不是很理想，经过和家长的交流了解到他在家做作业的时间很长。其实在学校的晚自习中已经可以完成全部或大部分作业，但他做作业效率很低，所以要比普通学生多花很多时间。询问家长这位同学是不是平时做其他事情也是如此，家长给出肯定答案，说他做事情比较马虎，不够尽心，经常一件事情做到一半就去忙其他事情了，做作业时也是，一会儿要吃个水果，一会儿要上趟厕所，一会儿走来走去不知道要干什么。了解到这个情况，我建议家长在家对该生严格要求，做作业时不要做其他事情，并对其进行教育，让他认识到如果不专心致志的做一件事情，就会浪费自己很多宝贵的时间，而这些时间可以用来做更多重要的事情，高中阶段的时间非常关键，不能有一点松懈。另外通过和他谈话，激发出他主动学习的兴趣，让他积极主动的投入到学习中去。最后，家长对
教师此次的家访表示感谢。解决问题：在和孩子家长的交流中，我感觉家长的态度很积极主动，也很配合支持，同时也给我们教师提出了更高的要求，在以后的教学过程中要因材施教，有的放矢。
3.家访手记记录
家访时间：10月20日家访对象：萧某某家访背景：该生入学成绩为我班最后一名，学习行为习惯很差。上课经常不听，或玩手机或睡觉或与同学讲话。作业经常拖拉。各科默写成绩较差，月考成绩排名最后。针对他的各种不良表现，我与他多次进行沟通，对他多次进行教育，他也总能承认错误，表面答应，但一转头就依然我行我素。月考结束后，我决定对该生进行一次家访。
家访过程：首先，我向家长反映了该生在校的近况，提供了该生的月考成绩，继而，在和其父母的交谈中，我了解到他的父母都是银行高级职员，家庭环境较优越，所以这个孩子本身就比较任性，怕吃苦。我进一步了解到他在初中的表现就比较差，初一的时候因与老师顶撞被迫转
学，转学后，由于离家较远，住校，家长管理就较少，该生就愈发的放任自流，经常旷课，作业高兴就抄抄，不高兴的时候写都不写，打架、骂人等事情也屡有发生，最后，可以说是“混”了个初中毕业。而其家人就征得他同意后，花钱让他上了普通高中，他本人也流露出想好好学习的意思，但是由于学习基础较差，学习能力偏弱，故一直不能坚持，但是，在父母面前，他一直都说自己在校表现较好，作业等都有独立按时完成。此外，我还了解到，该生有一个极大的兴趣爱好就是足球，他的理想就是做一个体育记者，现在他正在做一个实习体育记者，经常也会参加一些赛事的采访，并发表过一些体育评论。了解这些情况以后，我们把这个孩子叫到了身边，对他进行教育。首先，我从他的理想开始入手，让他自己总结出自己现有的优势以及与实现理想之间的差距，该生承认确实应该好好学习。那么，如何才能好好学习？该生也能基本阐述清楚，但他自己也表示：“该怎么做，我心里都知道，但有时候觉得太烦了，就管不了了。”对于这一点，我们给予了肯定，首先，他知道该怎么做，那就说明他是一个明事理的孩子，但是对于他的力不从心，我又从老师的方面对他进行了一些指导，同时，也与其父母达成协议，必要时，采取某些强制性措施，帮助其端正学习态度。最后，我和其父母都对他现在的表现给予肯定，因为，相对于他在初中表现来说，确实进步不少，我们帮他树立信心，并鼓励他只要坚持就一定可以！该生也表示今后一定努力端正学习态度，不让父母、老师失望，也为自己的理想而打拼。
家访结果：通过这次家访，使我了解到该生学习成绩差的真正原因，也找到了帮助该生进步的一个切入口，一个学生的进步，需要家长与老师的共同配合。在家访结束以后，我发现该生确实有了一些变化，上课比以前专心了，作业不拖拉了，默写成绩也有所提高，期中考试成绩比月考在年级排位中前进了5名，虽然，这些变化是细微的，该生的表现还是会出现反复，但是，我想通过我和其家长的不懈努力，该生会慢慢进步的。
4.家访手记记录家访记录一、家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情况：本文由整理，http://,转载请保留出处。到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终
于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
5.家访手记记录被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他
母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
6.家访手记记录杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。星期三的中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水
果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：”是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，
你却批评我…。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。
7.家访手记记录今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，
家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
家访记录五、王志菲这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题将王志菲提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发，脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。刚到王志菲家中，就受到了王志菲爸爸妈妈的盛情款待，看来老师的家访是很受家长欢迎的。虽然在校之间也曾多次对王志菲的爸爸妈妈进行电访，探讨王志菲在学校的情况，但是这次家访当再次谈到这个问题时，王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈：知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子，就是一个劲的说他们也没有办法，忙着向我诉苦：每天放学后都要辅导她做作业，可是今天听写的，到了明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是
没有办法。我想家长的诉苦也是难免的，光是劳动一天就够呛了，回来后还要辅导慢性子的女儿做作业，也难免耐性会被抹掉。因此对于他们的“诉苦”以及对于老师家访的“担心”“恐惧”我很理解。经过耐心的交流，我也将我的想法、理解、心情像王志菲父母表明，并且说明家访的来意后，王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：王志菲的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学，从一年级开始数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，她学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致王志菲学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，王志菲的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。暑假里争取给她从一、二年级的基础知识补起，先把字词过关；暑假作业每天定时定量，认真完成；先预习下学期的新知识；同时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强安全教育，尤其是在进行社会实践活动中的安全教育。下学期仍旧要每天督促她及时完成家庭作业，定期检查“错题集”，并要求及时巩固“错题集”中的习题类型。先
将最基本的内容掌握，一步一个脚印的走稳扎了，我想王志菲的进步指日可待。带着这样期待，我结束了对于王志菲的家访，对于王志菲爸爸妈妈的配合，以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。作为王志菲的班主任，我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。8.家访手记记录
对象：钱萍（女生）背景：该生在班级里担任美术课代表工作，对于工作认真负责，对于美术和卡通有很大的热情；学习在班级处于比较困难的位置，上学期学习态度有比较明显的改变，但是上学期的期末考试仍然是班级的最后一名。通过前期的了解，该生的父母工作比较繁忙，每天都要很晚回家，所以在家庭教育方面比较薄弱。家访预设：本次家访主要是了解该生的生活学习环境，检查该生在寒假期间学
习的情况；将孩子在学校的表现与家长进行沟通；对孩子的上学期学习情况进行归因分析，对于学习方法给与一定的指导，并对孩子的这一学期的学习进行计划预定。另外对于家庭教育提出一些建议，希望该生的父母把更多的精力放在孩子身上，对于平时的学习和生活能给予更多的关注。家访情况小结：晚上六点到学生家，因为今天我和学生事先说了要来家访，所以她的妈妈、奶奶都回家比较早。简单介绍之后我们的谈话就转入这次家访的主题。第一、分析学生的学习状况：肯定该生在上学期取得比较大的进步，学习态度比较端正，尤其在物理和语文学科上基本接近班级平均分，这位学生的最大问题就是在英语学习上，和大多数同学的差距有20分左右，这门学科已经成为她的老大难，也成为制约她进步的最大困难。第二、解决学习问题，指导学习方法：（1）每天家长帮助复习单词，词组，每天加强读、写，抓住基础学习；每天独立作业，利用中午、课间的休息时间，把作业中，复习中的问题及时向老师请教；在周末时间，加强知识的整理和阅读训练；希望通过学生自觉性的提高和学习方法的改善，在英语学科上能跟上班级普通同学的步伐。（2）在其他学科上，要注意时间的合理分配。物理学科是初二新的学科，该生物理学习不错，上学期考试都在90分以上，所以我对她提出希望，要保持这种学习势头，让这门学科成为自己的优势学科；语文，政治
要把握平时，上课提高听课效率，把基本问题在课堂上就解决；数学上课认真听讲，独立作业，特别是课后要不懂就问，当天问题当天解决。第三、家长多关怀，加强家校联系：在谈话中了解到该生爸爸妈妈都在外面做生意，一般到家至少要7点以后；家里还开了个小店，所以奶奶回家一般也要6点以后，所以学生在放学回家后基本上是一个人，在很大程度上考验学生的自觉程度，家里吃饭也比较晚，一般要到8点左右，这对学生的生活规律有一定的影响。所以希望家长能早点回家，让学生早点吃饭，形成比较规律的生活，这样才能保证学习的正常进行。在周末的时候也尽量多抽点时间和学生进行交流，对学习和生活方面多一点关注。同时加强和学校的联系，不要等到有问题大了才发现，多和老师了解在校的学习状况，学习态度和行为状态。希望在家长，老师，学生三方面的配合能让这名学生真正进步起来。
篇十二：实习家访记录
P> 胜采小学校长杨继洲暑假家访记录家访时间：7月24日班级：五年级三班家访教师：杨继洲学生姓名：李硕家长姓名：李强家庭住址：唐家市场家访记录：一、学生家庭情况该生父母在胜采唐家市场开了一家五金店，家里还有一个不足半岁的小妹妹。父母平时比较忙，对孩子疏于管理，生活及学习方面主要靠孩子自觉。孩子在班里成绩中等，性格活泼，比较单纯，有较强的正义感和上进心。二、访问情况1、介绍孩子的班级情况及表现。孩子所在班级的老师素质比较高，业务能力强，班级有着良好的学习氛围，班级凝聚能力强。在班里，孩子能和大家愉快相处，学习比较积极主动，还经常协助老师进行班级管理。爱劳动，热心肠，在短跑方面有一定的特长。卫生方面亟待加强。2、介绍学校的办学情况。我校是一所德育特色学校，多次荣获国家及山东省的表彰和奖励。在教学方面，学校以科研促教学，已有多项国家级及省级课题顺利结题，教师业务和学生综合素质都有明显的提高。3、了解孩子假期的表现。该生生活自理能力有明显的提高，在家能帮助家长照顾年幼的妹妹，帮助父母到超市买些日常用品等，父母身体不适时知道照顾父母的起居。爱看电视，在完成假期作业方面不够主动，需要家长督促。比较贪玩，玩起来没有时间观念。4、家长意见和建议。假期时间长，家长忙，孩子成了无业游民，因此家长希望学校在假期多举办一些有意义的社会实践活动。一方面给家长减轻负担，另一方面开阔孩子的视野，培养孩子的综合实践能力。同时家长还表示希望能和学校多联系，希望能在家庭教育方面得到学校的指导和帮助。三、家访感受
感谢家长对学校工作的支持，并给学校工作提出良好的建议，我表示以后要加强家校联系方面的工作，争取多开展一些更贴近学生生活的活动，以促进学生的全面发展。这次家访也引起我对外来务工人员子女的教育问题的再思考。
家访时间：8月5日班级：二、六家访教师：杨继洲学生姓名：李欣然家长姓名：王海霞家庭住址：胜兴中区家访记录：本次家访的目的是了解学生的在家的表现，向家长汇报一学期来该生在各方面取得的进步，希望家长能一如既往地支持我们的工作。由于该生的母亲在小学任教，非常重视孩子的健康成长，讲究教育孩子的方法，家庭为孩子提供了良好的学习氛围和相对宽松的学习环境。孩子在家学习非常自觉，不用父母操心，在完成学习任务的基础上，能主动承担力所能及的家务活。通过与其父母地交谈，希望其父母能把自己自己家庭教育的经验进行总结，利用家长会在班级中进行推广。最后家长还对孩子视力下降过快，表示了担忧，希望学校能充分重视并采取措施来加以改善。走访感想：良好的家庭教育对孩子的成长至关重要，毕竟家长是孩子的第一任老师，希望更多的家庭能重视家庭教育，更多的家长能注意言传身教，使孩子能在良好的家庭氛围中健康快乐地成长。
家访时间：8月5日班级：三年级一班家访教师姓名：杨继洲学生姓名：王佳琦家长姓名：刘俊丽家庭住址：胜兴小区20-1-401家访记录：王佳琦同学是一个活泼开朗的小姑娘，在学校上课发言积极，主动做老师的小助手，协助老师管理班级，多次获得市级、局级、校级等各类奖励，为学校和班级争了光。胜采小学的育人目标就是“培养习惯，从小事做起，主动发展，做健康快乐的阳光少年”，好习惯是受益一生的财富，希望家长能与孩子心灵沟通，走进孩子的内心世界，了解孩子的内心需求，了解孩子的困惑，了解孩子的真实情感，了解孩子的缺点和长处，帮助孩子建立良好的生活习惯、学习习惯等其他行为习惯。其次，读书是获得智慧的最好途径，请家
长按照老师推荐的书目，与孩子制定长期的读书计划，帮助孩子养成爱读书的习惯。还可以适度朗读背诵古诗文和名著，请家长有意识的关注一下孩子的古诗文背诵，从小就给孩子奠定民族文化的根基，让孩子在今后的成长道路上走得更稳。王佳琦在家里自理能力很强，不仅把自己的事情做得井井有条，还帮助家长做力所能及的家务，就是有时候做事毛手毛脚，粗枝大叶，家长将配合学校改正她的这些缺点，使她更健康的发展。作为学校，我们始终关注学生的健康成长，关注孩子的品德养成和做人、做事、习惯等方面的培养，希望通过我们的共同努力，让胜采小学的每一个的孩子都成为健康的人、文明的人、快乐的人、阳光的人、高雅的人，努力塑造健康快乐的阳光少年。
家访时间：8月8日班级：一年级一班家访教师姓名：杨继洲学生姓名：王一帆家长姓名：黄冬梅家庭住址：胜荣小区70-3-502家访记录：在家访中了解到孩子听话懂事，关爱父母，但在学习方面表现速度慢，尤其是在写家庭作业时，孩子注意力时间短，写一会儿玩一会儿，影响了作业质量。针对孩子存在的问题和家长共同探讨了有关家庭教育方面的问题，并就学校和家庭之间更好的合作达成了一致。家长希望学校经常组织社会实践活动，让孩子走出校门。树立安全第一的教育意识。多开展读书活动，培养学生的读书兴趣。基础教育要更好地发挥其奠基作用，学校、老师首先要把安全工作放在各项工作之首，没有了安全何来教育。在此基础上，学校会认真考虑家长的意见，开展丰富的活动，全面提高每一个学生的素质。
家访时间：8月10日班级：五年级七班家访教师姓名：杨继洲学生姓名：史周玉家长姓名：周志萍家庭住址：胜凯小区37-1-501
家访记录：爸爸是高级工程师，妈妈是小学教师。孩子任性，学习习惯差，依赖性强。家访中了解孩子在家里的表现，针对孩子存在的问题共同研究探讨教育孩子的方法，并征求家长有关学校教育的意见。同时代表学校对家长在孩子教育中应起到的作用提出几点要求和希望。
家长建议学校组织一些有助于每个孩子身心健康的活动，注重活动过程，淡化结果。加强英语教学，为初中学习打基础。经常组织有关地震、火灾的应急演练。对于家长的建议我们会认真对待，制定可行的计划，改进工作中的不足。孩子教育是一个长期、重要的工作，需要学校、教师、家长的共同努力，学校是孩子走向社会的训练场。
家访时间：8月14日班级：四年级二班家访教师姓名：杨继洲学生姓名：刘浩扬家长姓名：刘相华家庭住址：胜凯小区17号4单元201室家访记录：孩子从小比较听话，有较强的上进心，在班上的成绩属于上游。性格内向，不善于在同学面前展现自己，凡事都闷声不响地默默去做。另外对于体育运动不大热衷，身体素质不是很好。假期中，家长有意识地带领孩子参加了一些体育活动，培养其兴趣的同时增强了身体素质。奥运期间，陪孩子一起看比赛，同喜悦，同惋惜，让孩子学会欣赏比赛、感悟比赛，激发孩子强烈的民族自豪感。孩子比较喜欢读书，家长根据其班主任曹老师的推荐购买了几本，孩子孜孜以求，大大拓宽了知识面。家长对于学校的教育比较认可，同时也提出了诚恳的建议。希望学校多组织一些与家庭、社会结合紧密的活动，淡化竞赛因素，增加参与意识，从而提高孩子多方面的能力。学校自我封闭、完全独立是办不好素质教育的。通过与家长的交流，使我受益匪浅。对于家长认可的好的经验方法回去后要好好总结推广，好的建议要立足于学校的实际情况积极采纳。相信有了家长的积极参与和大力支持，学校教育会越办越好！
篇十三：实习家访记录
P> “三尺门外”滋润心田——记一次家访家访，是师生沟通的桥梁；
家访，将有声的“电话对话”变成家校面对面的交流，拉近了家校之间的距离，是学校教育中必不可少的一个环节，是教师“三尺门外”爱的延伸。
为了更好的了解学生，提高教学管理经验，我们实习生跟随王主任和八年（5）班班主任赵老师进行了第一次家访。
初春的上午阳光明媚，车窗外那醉人的绿更是诱人，带着好奇与激动我们向陆红蕊家陡子峪出发了。红蕊家离学校很远，再加上这儿是山区，要一个小时路程才能到达目的地。所以我们一边闲谈了解陆红蕊的情况，一边欣赏沿途的风景。红蕊是八年五班的学生，由于成绩不好，内心的自卑让她觉得自己什么也不会，成绩也不好，上学只会给班级扣分。了解的她的情况，内心有点沉重，外面再美的春光也黯然失色，没了心情。拯救孩子，我们此去的目的就是劝这个孩子回学校继续完成学业。
小车在山里行驶一个小时左右我们便到了兴隆陡子峪，陆红蕊的家。她家在翻盖新房，所以有点乱，很小的房子，拥挤的一家人。热情的爸妈把我们带到屋里，简单的说句话就暂时回避，让我们单独和孩子谈谈，希望我们能劝孩子回去上学。父母对老师的信任让我们很感动，顿时觉得教师这个职业责任的重大。红蕊说自己成绩太差，上学也只是给班级扣分，她不想上学了，她以后去职中上学。孩子的眼神里透露着迷茫，语气里透露着心酸与不自信，让我觉得这个孩子需要我们的帮助。
赵老师是五班班主任，即使孩子执意不愿意回去上学，但是赵老师并未放弃，而是很严肃地劝她回去上学。“你不是上学，你干嘛，这么小什么也不会。现在在家里洗衣服、做饭，过个四五年找个婆家继续洗衣服做饭。大好的青春就这么白瞎了。”“你可以根据自己的长处、自己的兴趣选择自己的事，上职中没什么不好的。我和贾校长也是职中毕业的。但是你得先把初中上完，再去职中
……”赵老师说了好多好多，句句在理，朴实的话语中包含对孩子满满的爱。慢慢地红蕊开始动摇，最后答应回去上课。
孩子愿意回去上课，大家悬着的心终于放了下来。告别红蕊家，沿着来时的山路，我们快乐返航。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
篇十四：实习家访记录
P> 本文格式为Word版，下载可任意编辑家访简要记录(集锦3篇)
【家访】家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，在每一次的家访完结后一定都会有自己的心得体会，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是我为大家收拾的家访简要记录，仅供参考，盼望能为您提供参考！
家访简要记录(篇一)
家访时间：x月家访对象：xx家访老师：x老师、x老师、x老师幼儿在园情景：xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是则的仔细，进取答复老师提出的问题，跟小伴侣们相处的较好，但老师发觉你午睡时，喜爱在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。家访过程：1.老师了解幼儿在家的生活习惯。2.老师反映幼儿在园的一些情景。要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要仔细，多和四周小伴侣游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听老师命令。
家访简要记录(篇二)
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家访老师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍xxxx年x月xx日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈爱的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。应酬之后，我们表明了来意，老人就操着江浙腔调翻开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为xx同学学习成果有所下滑，学习积极性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和全部科任老师的面，我对xx提出了几点要求;1、增添学习专心积极性，提高学习成果。2、少注重表面，多注重提高内在涵养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭气氛，教导背景。家访心得体会：1、增添了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于实行更好的教导方式，因材施教，寻觅教导契机。
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家访简要记录(篇三)
家访对象：xx家访资料：教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很杰出地完成，但该生不善于叙述，上课很少回答下列问题，在班级工作中短少一种魄力。喜爱读书，擅长堆积，在习作方面比拟突出。冀望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：xx是我十分喜爱的学生，学习成果优异。她不大爱笑，大概是自己的性格吧！但我更冀望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也短少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。
GZ85扩展阅读老师进门大家访内容记录表范文(集锦3篇)
身为老师就通过家访来与学生家进步行互动，在家访完结后一定对学生的状况有了自己的见解，则我们就能通过写家访记录的方式记下自己的感触。下面是我细
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心收拾的老师进门大家访内容记录表范文，供您参考，盼望能够帮忙到大家。老师进门大家访内容记录表范文(篇一)
家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。家访目的：孩子期末语文测试得了
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家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：xx小伴侣聪慧好动，上课回答下列问题也很进取。可是有一个坏习惯，总爱和别的小伴侣打架，屡次和他谈话仍不见效果。为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异样的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就常常打他，而他妈妈就常常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐烦的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，渐渐的改过错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子沟通，和老师一齐共同把孩子教导好。家访的功效：经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并准时的与家进步行交流联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的进展。
老师进门大家访内容记录表范文(篇三)
家访老师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍xxxx年x月xx日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈爱的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
