拆礼物大班教案（6篇）拆礼物大班教案 幼儿园大班教案《礼物》 大班教案《礼物》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐，能发现礼物下面是小编为大家整理的拆礼物大班教案（6篇）,供大家参考。
篇一：拆礼物大班教案
幼儿园大班教案《礼物》
大班教案《礼物》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐，能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象，快来看看幼儿园大班《礼物》教案吧。
活动目标：1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。4、促进幼儿的创新思维。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：《礼物》PPT课件。活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。活动流程：导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。活动过程：一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。二、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。三、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。1、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？小结：收到礼物真是一件快乐的事情。2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。（1）提问：小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。（2）猜测1号礼物：
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提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？小结：我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？小结：收到礼物即快乐又温暖。（3）猜测2号礼物：提问：这又是一份怎样的礼物？这份非常大的礼物会送给谁？说出你的看法？小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢？小结：大象收到礼物也很快乐，还和朋友分享了自己的快乐心情呢。（4）猜测3号礼物：提问：这份礼物有什么特别的地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？小结：你们真棒，能从细小的地方来判断接受礼物者。提问：大狮子收到礼物它笑得怎么样呢？小结：收到礼物的大狮子特别高兴，在开怀大笑呢。3、观察画面八、九，猜测动物们送小猴子的礼物。（1）过渡语：过了几天，收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。提问：动物朋友准备的礼物可能是什么呢？小结：你们看得仔细，猜得也有道理。（2）过渡语：有人猜中了吗？我们来看看。提问：小猴子收到了什么礼物？它喜欢这份礼物吗？小结：小猴子很喜欢溜溜球，都开心地笑裂了嘴。提问：现在所有的朋友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样一种心情呢？为什么呀？你从哪里看出来的？小结：收到礼物和赠送礼物同样快乐。四、问题讨论，迁移经验1、说说自己想赠送的礼物和对象。提问：想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友呢？那你们打算送什么礼物呢？小结：送礼物表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜蜜的事情。2、结束语：你们的礼物代表了你们对家人和朋友的心意，他们收到会很开心，过段日子劳动节就要到了，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起做贺卡去。附故事：《礼物》在一个特别开心的日子，小猴子准备了许许多多的包装精美的礼物，它要送给它的朋友们。小猴子送给了老虎一份大礼物，这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样，老虎高兴极了，露出了快乐的表情。小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物，这份礼物的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹一样，长颈鹿快乐地说道：“谢谢你，小猴子，我真开心呀，快到我的脖子上来荡秋千吧！”
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小猴子给大象准备了一份非常大、特别重的礼物，这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样，礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象看见心里可高兴啦，快乐地说道：“真开心呀，小鸟们，快来看呀，我的好朋友送给我的礼物。”
小猴子还给狮子准备了一份礼物，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特别的礼物，高兴地开怀大笑。
过了几天，老虎、长颈鹿、大象、狮子聚集在一起，它们要来给小猴子送礼物。小猴子见了可喜欢了，马上打开包装来看，呀，原来是它最喜欢玩的溜溜球。动物朋友见小猴子开心地笑了，也都很高兴。
活动反思：活动围绕“礼物”这个问题展开叙述，幼儿对“礼物”很感兴趣，发言也很积极。《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过赠送礼物，懂得关心别人。另外还要训练幼儿的说话能力，培养幼儿的语言表达能力。活动选材接近生活，符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分，我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
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篇二：拆礼物大班教案
在活动中我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择一方面把自主选择权交给幼儿另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验做到了尊重幼儿以幼儿为主体的原则从而提高了幼儿动作的协调性体验了关心小动物帮助他人的乐趣
送礼物大班教案
送礼物大班教案作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的送礼物大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。送礼物大班教案1活动目标：1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。2、物质材料准备：故事图片PPT课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。活动过程：1、回顾节日，引起兴趣。引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?2、讲述故事，了解故事主要内容。教师完整讲述故事。出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。3、欣赏礼物，理解词汇意思。欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。
帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物，你们准备怎样选，怎样表演?幼儿自由合作，自由表现。请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。故事：小熊送礼物九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷
爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，
怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…”小熊急
得眼泪都流出来了。“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶
呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶
奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”
“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。
“奶奶，你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”
“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。送礼物大班教案2
活动目标：1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。活动重点：让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。活动难点：培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。活动准备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。
3、几何图片一张。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示范操作。)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。)老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。三、活动结束。1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、收拾活动材料。老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪
花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。送礼物大班教案3
一、引导与准备活动。1.引导。师：小朋友们今天我们跟皮球玩游戏，首先，用你喜欢的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟着余老师出发，有节奏的说脚垫起来高人走（半圈）、蹲下来矮人走（半圈）、侧身螃蟹走（半圈）。2.热身活动。师：双手捧好球！再跟皮球来个亲密接触。练习中球不落地。球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路线：左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。师：现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球，双脚分开，往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢？（螃蟹）现在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。1.用自己的办法玩球，不让球掉下来。师：老师有个问题：怎样让篮球在你身上不掉下来？请想一想。试一试吧。幼儿：手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。师：好！停，余老师请一位小朋友来试一试，大家也来学一学吧。2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢？赶紧来试一试吧！幼儿自由尝试，教师个别指导。（指导要点：把球牢牢固定住，跑的时候球不动。）师：好！现在余老师请一位特别的小朋友上来试一试。3.游戏“送球宝宝”。师：现在我们来玩第一个游戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里，然后用同样的'方法返回与下一个小朋友击掌，下个小朋友才可以出发。循环进行，直到全部完成。游戏
中球不能落地，遵守游戏规则。三、学习双人夹球挪动、并步跳。1.练习抱球移动。师：请一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去，再回到队伍中。师：余老师请这位小朋友上来合作一个游戏，面对面站好，相互
抱住，球可以放在哪里？师：球放中间，把球牢牢的夹住，手不能碰球，我们可以往左边、
右边移动，你跟你的小伙伴能做到吗？师：那我们赶紧来试一试吧！师：一、二两排小朋友面对面站好，三、四两排小朋友面对面站
好。往右边走三步，往左边走三步。师：走了这么多的路，球怎么不掉下来呢？(原来是一起移动，互
相抱的紧紧的，球也牢牢的夹紧了)2.游戏“送礼物”。师：好！现在我们来做个游戏“送礼物”，规则：当余老师说开
始的时候第一组小朋友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去，送到之后两人一起跑回来，拍一下下一组小朋友的手，然后下组小朋友才能出发，看看哪组送的稳，送的快，先送完那组获得胜利。
四、放松整理。师：小朋友今天表现的真不错，现在给你的伙伴按摩一下吧！活动反思与建议这是一个体育活动，主要发展幼儿双人夹球合作的能力，并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入，让幼儿以送礼物的方式进行游戏，这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物（皮球），在探索运的方法中，幼儿各抒己见，想出了很多的方法，我规定了一种方法让幼儿来进行游戏，虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣，但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后，我可以让幼儿选择自己喜欢的方法送礼物，这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些，这是需要改进的地方。送礼物大班教案4
活动目标：1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。活动准备：1、幼儿自己瓶或杯子。2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。活动过程：一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。提问：1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家)2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以)3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物)4、哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论)二、讨论制作礼品的方法和材料。刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等)三、幼儿制作老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。送礼物大班教案5活动目标：1、复习对边折、对角折等技能。2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。3、发展"我是大班孩子"意识。活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。2、范例数个（过去学过的折纸作品）。活动过程：1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。送礼物大班教案6活动目标：1、探索匍匐前进的方法，提高动作的协调性。2、关心热爱小动物，体验帮助他人的乐趣。活动重点：探索匍匐前进的方法。活动难点：
探索带辅助材料匍匐前进的方法。活动准备：场地布置：垫子、高低不一的“山洞”、木板。礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。活动过程：一、激发幼儿活动的兴趣。1、等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？2、我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？（师生一起听音乐做律动）二、引导幼儿探索匍匐前进的方法。1、咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）2、小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）3、刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿探索）4、幼儿交流演示过山洞的方法。（教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的，脚用点力。）5、幼儿再次练习后，出发去小兔家。（爬过山洞，走过小路。）6、到小兔家得知小兔病了，不能给好朋友小猫送生日礼物了。（教师引导幼儿说出帮小兔送礼物。）三、引导幼儿带辅助材料匍匐前进，体验帮助他人的乐趣。1、引导幼儿讨论如何带礼物匍匐前进。2、手拿礼物匍匐前进。3、送礼物给小猫，为小猫祝贺生日。四、延伸。小猫请小朋友吃生日蛋糕，我们跟着小猫吃蛋糕去喽！活动反思：本次体育活动我根据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点，在活动的组织和实施中，
我注重游戏化、情景化的活动氛围，以“我帮小兔送礼物”为线索贯穿了活动始终。在活动中，我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞，使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验，做到了“尊重幼儿，以幼儿为主体”的原则，从而提高了幼儿动作的协调性，体验了关心小动物、帮助他人的乐趣。
在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，表现得非常主动、积极。在探索怎样安全的过山洞时，我发现幼儿的想象力和创造力是成人所不能及的。他们有的手膝着地爬过山洞，有的身体趴下、匍匐前进，有的躺在垫子上，用脚的力量撑着前进等等。但也发现有一幼儿头朝下在爬，这时教师并未及时指出这一动作的不安全性。
在游戏去小兔家的时候，教师提出“爬过山洞，走过小路，才能到达小兔家”的要求，但幼儿却爬过山洞，直接跑到了小兔家。直到去小猫家时，教师强调了这一要求，幼儿才走过小路，爬过山洞后，到达小猫家。
措施：1、在发现幼儿头朝下在爬，这一不安全的动作时，教师应及时指出这一动作的危险性，避免在以后的活动中出现这种危险动作。2、可将游戏情节的提出放在匍匐练习后，避免出现练习过程中或游戏时动作的干扰。送礼物大班教案7活动目标：1、复习5以内数的组成。2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：
各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。活动过程：1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了20xx年，你们开心吗？”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。“嘿！嘿！我的1球碰几球？”“嘿！嘿！我的2球碰几球？”3、“新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。”“你们看！是什么呀？”“贺卡！”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！”4、小组活动。交代活动规则，幼儿操作。活动评价。出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。
篇三：拆礼物大班教案
幼儿园大班教学计划《礼物》
大班教学计划《礼物》适合大班主题教学活动。让孩子们在看演讲时感到接受礼物和送礼物的幸福。他们可以找到礼物包装和动物之间的联系，并积极而始终如一地表达自己的猜测。想象一下，看看幼儿园班级《礼物》的教学计划。
活动目标：1，可以找到礼物包装和动物之间的联系，积极并始终如一地表达自己的猜测和想象力。2，在看谈话时，感受接受礼物和赠送礼物的喜悦。3.为幼儿发展人际关系智力，并鼓励他们大胆表达自己。4.促进幼儿的创新思维。5.培养幼儿动手能力。活动准备：《礼物》PPT课件。活动重点：观察并区分礼物的包装特征，并不断表达自己的猜测和想象力。活动中的困难：接受礼物和送礼物的乐趣。活动过程：导入活动，引发话题-观察讨论，猜测想象力-问题讨论，迁移经验。活动程序：
一，导入活动，引发话题谈谈您收到的礼物。问题：您收到礼物了吗？让我谈谈您收到的东西！摘要：在节假日和特殊日子，我们将收到各种礼物。二，观察讨论，猜想中介语：今天也是非常快乐的一天，小猴子准备了许多礼物，它想把它送给一个好朋友。让我们看一下小猴子要送礼物给哪些动物朋友。三，观察讨论，猜想中介语：今天也是非常快乐的一天，小猴子准备了许多礼物，它想把它送给一个好朋友。让我们看一下小猴子要送礼物给哪些动物朋友。1.观察第二张和第三张图片，然后猜测小猴子给老虎的礼物。问题：这礼物是送给谁的？（提醒孩子仔细观察图片）请告诉我您的原因。简介：观察是如此仔细，我们可以从礼品盒的形状，颜色和图案中猜出可能是谁发送的。问题：收到礼物的老虎的脸是什么？它说什么？简介：收到礼物是一件快乐的事。2.观察图片四，五，六和七。猜测猴子给长颈鹿，大象和狮子的礼物。（1）问题：
小猴子将再次送礼物。有多少礼物？（组织儿童阅读：1号礼物，2号礼物，3号礼物。）
中介语：您认为可以给谁一些礼物？告诉您的朋友以及您的原因和原因。
（2）猜猜礼物1：问：看看这是什么样的礼物？我可以给谁？简介：我们可以从礼品包装模式中判断接受礼品的动物朋友。问题：长颈鹿如何获得礼物以及如何礼物？摘要：收到礼物既开心又热情。（3）猜猜礼物2：问：这又是什么样的礼物？这个巨大的礼物将赠送给谁？说您的想法？简介：仔细看并非常全面地思考，不仅从礼物的大小和颜色，而且从包装胶带上的蝴蝶结进行猜测。问题：收到礼物后如何表达喜悦？简介：大象也很高兴收到礼物，并与朋友分享了他的快乐心情。（4）猜第三个礼物：问：这份礼物有什么特别之处，它将送给谁？您如何看待它？摘要：您很棒，可以在一个很小的地方判断接收者。问题：大狮子如何收到礼物，它怎么笑？
简介：收到礼物的大狮子特别高兴和大笑。3，观察图片八，九，猜猜动物给小猴子送礼物了。（1）中介语：几天后，收到礼物的动物朋友决定给猴子礼物。问题：动物朋友准备的礼物可能是什么？简介：您仔细查看并认为这是有道理的。（2）中介语：有人猜到了吗？让我们来看看。问题：小猴子收到了什么礼物？喜欢这个礼物吗？简介：小猴子喜欢溜溜球，开心地笑。问题：现在所有朋友都收到了礼物，他们也都给了礼物。他们会是什么样的心情？对于什么？你怎么知道的？简介：接受礼物和给予礼物同样令人高兴。四，问题讨论，迁移经验1.谈论您要赠送的礼物和物品。问题：您想给妈妈，爸爸或好朋友送礼物吗？你要送什么礼物？简介：发送礼物表达对家人和朋友的爱是一件甜蜜的事。
2.结束语：您的礼物代表您对家人和朋友的衷心祝福。他们将很高兴收到他们。几天后，劳动节就要来了。我们也可以给他们一些贺卡，一起去制作贺卡。
故事附：《礼物》在特别快乐的一天，小猴子准备了许多精美包装的礼物，不得不送给朋友。小猴子给了老虎一个大礼物。礼物被包装成与老虎相同的颜色和图案。老虎非常高兴，并表现出高兴的表情。小猴子给长颈鹿送了很长的礼物。礼物被包装成与长颈鹿脖子相同的颜色和图案。长颈鹿高兴地说：“谢谢，小猴子，我很高兴，快来。让我们摆动我的脖子！'小猴子为大象准备了一个非常大的特大礼物。礼物的颜色与大象的颜色相同。礼物上的蝴蝶结就像一头大象的大耳朵。大象可以看到心脏开心。高兴地说：“我真高兴，鸟儿，快来看，我的好朋友送给我礼物。'小猴子还为狮子准备了礼物，棕色的包装纸，卷曲的蓬松装饰花像狮子的鬃毛，狮子收到了这个特别的礼物，开心地笑了。几天后，老虎，长颈鹿，大象和狮子聚在一起为小猴子们送礼物。小猴子看到它并喜欢它。只需打开包装并查看即可。原来是它最喜欢的溜溜球。动物的朋友看到小猴子开心地笑着，很高兴。
活动反思：该活动围绕“礼物”问题展开。幼儿对“礼物”非常感兴趣，他们的演讲非常积极。《礼物》这项语言活动的主要目的是让孩子们了解故事的内容，并知道正确的礼物可以带给别人幸福。通过送礼，您知道如何照顾他人。此外，应训练儿童的语言表达能力，以发展其语言能力。根据大班儿童的学习情况，选择的活动接近生活。我已经为这次活动做好了充分的准备。我相信，只有做好充分准备，您才能参加语言课。总体而言，幼儿的表现仍然很好。我认为，如果他们熟悉这个故事，他们的表现会更好。百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝福和思想或在社交互动中表现出友谊。礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。
篇四：拆礼物大班教案
大班语言活动教案：礼物教案附教学反思
大班语言活动教课设计：礼品教课设计(附教课反省)大班语言活动礼品教课设计(附教课反省)主要包括了活动企
图，活动目标，活动准备，活动要点难点，活动流程，活动过程，活动反省等内容，能发现礼品的包装和动物之间的联系，踊跃连接地表达自己的猜想与想象，在看看谈谈中，感觉接受礼品和赠予礼品的快乐，适合少儿园老师们上大班语言活动课，快来看看礼品教课设计吧。
活动企图：礼品是在社会交往中，为了表达祝愿和情意或以示友善，人与人之间互赠的物件。当你收到礼品时，有没有想过他为何送你这份礼品？使少儿意会礼品，其实不只是是“礼品”，每一件礼品都代表着一颗心，都包括着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不停滋润着宝宝幼小的内心。活动目标：1、能发现礼品的包装和动物之间的联系，踊跃连接地表达自己的猜想与想象。2、在看看谈谈中，感觉接受礼品和赠予礼品的快乐。3、发展少儿的人际智能，鼓舞少儿勇敢表达。4、指引少儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓舞少儿敢于勇敢表述自己的看法。
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大班语言活动教案：礼物教案附教学反思
活动准备：《礼品》PPT课件。活动要点难点：活动要点：察看分辨礼品的包装特点，连接表达自己的猜想与想象。活动难点：感觉接受礼品和赠予礼品的快乐。活动流程：导入活动，引出话题——察看议论，猜想想象——问题议论，迁徙经验。活动过程：一、导入活动，引出话题谈谈自己收到过的礼品。发问：你们收到过礼品吗？把你收到礼品的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特其他日子，我们会收到各种各种的礼品。二、察看议论，猜想想象过渡语：今日也是个特别高兴的日子，小猴子准备了很多礼品，它想要送给它的好朋友。我们一同来看看小猴子准备把礼品送给哪些动物朋友。
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大班语言活动教案：礼物教案附教学反思
三、察看议论，猜想想象
过渡语：今日也是个特别高兴的日子，小猴子准备了很多礼品，它想要送给它的好朋友。我们一同来看看小猴子准备把礼品送给哪些动物朋友。
1、察看画面二、三，猜想小猴子送给老虎的礼品。
发问：这份礼品是为谁准备的呢？（提示少儿认真察看画面）
谈谈你的原因。
小结：察看真认真，我们能够从礼品盒的形状、
颜色和花纹
来猜可能会送给谁。
发问：收到礼品的老虎脸上是如何的呢？它会说些什么呢？
小结：收到礼品真是一件快乐的事情。
2、察看画面四、五、六、七，猜想小猴子送给长颈鹿、大
象和狮子的礼品。
（1）发问：
小猴子又要去送礼品了，看这里有几份礼品？（组织少儿读
一读：一号礼品，二号礼品，三号礼品。）
过渡语：你以为几号礼品可能会送给谁？和旁边的朋友谈谈
你的想法和原因。
（2）猜想1号礼品：
发问：看看这是一份如何的礼品？可能会送给谁？
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大班语言活动教案：礼物教案附教学反思
小结：我们能够从礼品包装花纹来判断接受礼品的动物朋友。
发问：长颈鹿收到礼品怎么说，怎么做的呢？小结：收到礼品即快乐又暖和。（3）猜想2号礼品：发问：这又是一份如何的礼品？这份特别大的礼品会送给谁？说出你的看法？小结：看得认真，想的也很全面，不单从礼品的大小、颜色，还可以从包装带上的蝴蝶结来猜想。发问：收到礼品，大象会怎么表示自己的愉悦呢？小结：大象收到礼品也很快乐，还和朋友分享了自己的快乐心情呢。（4）猜想3号礼品：发问：这份礼品有什么特其他地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？小结：你们真棒，能从渺小的地方来判断接受礼品者。发问：大狮子收到礼品它笑得怎么样呢？小结：收到礼品的大狮子特别快乐，在畅怀大笑呢。3、察看画面八、九，猜想动物们送小猴子的礼品。（1）过渡语：
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大班语言活动教案：礼物教案附教学反思
过了几日，收到礼品的动物朋友决定也要赠予给小猴子一份礼品。
发问：动物朋友准备的礼品可能是什么呢？小结：你们看得认真，猜得也有道理。（2）过渡语：有人料中了吗？我们来看看。发问：小猴子收到了什么礼品？它喜爱这份礼品吗？小结：小猴子很喜爱溜溜球，都高兴地笑裂了嘴。发问：此刻全部的朋友都收到了礼品，也都送出了礼品，这时他们会是如何一种心情呢？为什么呀？你从哪里看出来的？小结：收到礼品和赠予礼品相同快乐。四、问题议论，迁徙经验1、谈谈自己想赠予的礼品和对象。发问：想不想送礼品给你的爸爸妈妈或许好朋友呢？那你们打算送什么礼品呢？小结：送礼品表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜蜜的事情。2、结束语：你们的礼品代表了你们对家人和朋友的情意，他们收到会很高兴，过段日子劳动节就要到了，我们还可以够做一
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大班语言活动教案：礼物教案附教学反思
些贺卡给他们，走，我们一同做贺卡去。附故事：《礼品》在一个特别高兴的日子，小猴子准备了许很多多的包装精巧
的礼品，它要送给它的朋友们。小猴子送给了老虎一份大礼品，这份礼品的包装和老虎身上
的颜色、花纹和老虎身上的相同，老虎快乐极了，露出了快乐的表情。
小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼品，这份礼品的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹相同，长颈鹿快乐地说道：“感谢你，小猴子，我真高兴呀，快到我的脖子上来荡秋千吧！”
小猴子给大象准备了一份特别大、特别重的礼品，这份礼品的包装颜色和大象的颜色相同，礼品上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象看见内心可快乐啦，快乐地说道：“真高兴呀，小鸟们，快来看呀，我的好朋友送给我的礼品。”
小猴子还给狮子准备了一份礼品，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装修花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特其他礼品，快乐地畅怀大笑。
过了几日，老虎、长颈鹿、大象、狮子齐集在一同，它们要来给小猴子送礼品。小猴子见了可喜爱了，立刻翻开包装来看，呀，本来是它最喜爱玩的溜溜球。动物朋友见小猴子高兴地笑了，
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大班语言活动教案：礼物教案附教学反思
也都很快乐。活动反省：活动环绕“礼品”这个问题睁开表达，少儿对“礼品”很感兴
趣，讲话也很踊跃。《礼品》这个语言活动主假如要让少儿理解故事内容，知道适合的礼品能带给他人快乐。经过赠予礼品，懂得关怀他人。此外还要训练少儿的说话能力，培育少儿的语言表达能力。活动选材靠近生活，切合大班小朋友学习。在此次活动中我准备得比较充足，我相信只有准备充足，才能把一堂语言课上好。整体来说，少儿表演得仍是很不错的。我想，此后对故事内容熟习了他们必定会表演得更好。
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篇五：拆礼物大班教案
大班数学分礼物教案40篇
《大班数学分礼物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学分礼物教案40篇！
（1）大班数学教案《分饼干》含反思活动目标：1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。2、在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维能力。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1.PPT课件、视频一段、一体机。2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀。活动过程：一、回忆二等分、四等分的分法导入活动“上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将
圆形饼干分成了2份和4份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢?”
二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。1、一块饼干分给4个小朋友(幼儿讲述，教师操作课件)问：谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分?师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友，每人拿到的就一样多了2、两块饼干分给4个小朋友“2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小朋友，看谁分得快。”问：(1)2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?(2)有没有不一样的分法呢?(讨论不同分法)师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友，每人一样多。三、自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法，并进行记录
“3块饼干，要怎么分给4个小朋友，每人才会一样多呢?”
幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法
师幼小结：3块饼干分给了4个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。
四、探索口香糖的分法1、4块口香糖分给4个小朋友“饼干吃完了，我这还有4块口香糖分给4个小朋友要怎么分呢?”个别幼儿回答，教师演示PPT2、5块口香糖分给4个小朋友“现在有几个口香糖，口香糖比小朋友多，这又要怎么分?”师幼小结：口香糖比小朋友多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分。活动延伸：“请小朋友试试5个口香糖要分给3个小朋友，每个小朋友得到的要一样多，可以怎么分呢?请你们回家去想一想。”活动反思：
本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究。
（2）大班数学活动教案《10的分成》含反思活动目标：1、幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案。2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。3、发展观察、辨别、归案的能力。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。准备材料：幼儿分组（如：四组，准备40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。小白兔卡片9张（每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜）故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们
分成两份。师：有几种分法？怎么分？（分法糖果）我们大家分组跟
小伙伴们说一说好不好？幼儿讨论完后，请每组幼儿的一位小朋友说他的分法。活动过程：师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么
分的？PPT演示，并在演示过程中提问幼儿？师：大家说小熊分的对不对？幼：对！师：那我们奖励小熊吃糖果好不好？幼：好。师用PPT演示图片糖果。巩固过程：师：小朋友，小熊有糖果吃，你们想不想吃
啊？幼：想。师：那老师待会给你们题目，答对的小朋友就奖励糖果。PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同
数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。说明游戏规则：
小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。总结：游戏结束，问幼儿今天学了什么？师：10可以分成……幼：1和9师：10可以分成……幼：2和8……活动反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。（3）大班教案《平均分配》含反思教育目标：1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。2、在活动中，能按要求进行数量分配。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。准备：教具：猴子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。学具：幼儿每人操作材料一份。重难点：体会平均分配的涵义。教学过程：一、谈话导入，初步感知平均分配。师:今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。小结：我们把32（28）小朋友，分成了34组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。二、在“分桃子”游戏中，进一步感知平均分配。1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗？小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不高兴的。2、幼儿尝试“分桃子”（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12
个桃子呢？（2）观察记录纸，发现了什么？提示：什么变了？什么没
变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。
（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。
幼儿观察记录情况，发现了什么？小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。三、在“分食物”游戏中，练习平均分配。师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗？
活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需老师多加关注，及时调动孩子活动兴趣。（4）大班教案《4的分成》含反思活动目标：1、学习将一个物体分成相等的四份。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、发展幼儿的观察力，比较能力。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀教具：房子图两份活动过程：一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？
2、出示小猪房子图师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分（1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。（2）鼓励幼儿选择多种图形来分。（3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。（4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分二、学习正方形的多种四等分的方法1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）2、幼儿动手将正方形进行四等分（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？（2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果
贴在窗户上。（3）教师总结正方形的四种四等分的方法。三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小
兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）
2、幼儿动手将长方形进行四等分教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。5、教师演示长方形的
分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。
大班数学分礼物教案40篇这篇文章共13453字。
篇六：拆礼物大班教案
大班杨柳青年画教案
大班杨柳青年画教案
【篇一：大班上第五主题红红的新年】
大上第五主题：红红的新年
【篇二：大班2015年下期教学计划】
2015年下期大班教学计划九月：牙齿咔咔咔第一周一、语言：故事《宝贝牙旅行记》安全《走丢了怎么办》二、科学：《看数圈物品》体能训练三、音乐：歌曲《牛牛的牙齿》社会《牙医阿姨请问你》区域活动四、健康：户外《大战牙细菌》手工：《张开大嘴咔咔咔》五、美术：绘画《我的牙齿》动漫世界第二周一、科学：《颜色规律走路》卫生：《保护眼睛》二、音乐:舞蹈《刷牙歌》体能训练三、健康：《你的牙齿我的牙齿》特色手工四、语言：儿歌《动物的牙齿》绘画：《画牙齿》五、科学：《动物牙齿大奇观》动漫世界
第三周一、语言：故事《掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙》安全：《不跟陌生人走》二、健康：户外《谁更厉害》体能训练三、音乐：欣赏《月儿》社会《快快乐乐过中秋》区域活动四、科学：《规律排序》手工：《快乐国庆节》五、美术：绘画《秋天的苹果树》动漫世界第四周一、科学：《数物连线》卫生：《牙齿上的洞洞》二、音乐:歌曲《国旗红红的哩》体能训练三、健康：《你会刷牙吗》特色手工四、语言：儿歌《刷牙》绘画：《天天刷牙好》五、科学：《为什么会蛀牙？》动漫世界十月：符号会说话第五周一、语言：故事《花园迷宫》安全：《保护我自己》二、健康：户外《身体数字大猜谜》体能训练三、音乐：歌曲《小海军》社会：《符号点点点》区角活动四、科学：《小兔藏食物》手工：《秋天的树》
五、美术：绘画《小小设计家》动漫世界第六周一、数学：《涂色》卫生：《注意饮食卫生》二、音乐:游戏《好朋友行个礼》体能训练三、健康：《好玩的禁止符号》特色手工四、语言：儿歌《小小人》绘画：《好玩的禁止符号》五、科学：《有趣的人形符号（二）》动漫世界第七周一、语言：故事《请来我家玩（一）》安全：《防雷电》二、健康：户外《推小车》体能训练三、音乐：歌曲《人人叫我好儿童》社会：《重阳，我知道》区角活动四、科学：《拼七巧板》手工：《符号三角拼图》五、美术：绘画《小鸭子》动漫世界第八周一、数学：《大风吹》卫生：《我要讲卫生》二、音乐:舞蹈《春天在那里》体能训练三、健康：《眼睛小体操》特色手工四、语言：儿歌《森林》绘画：《冬天里的树》五、科学：《雪花迷宫》动漫世界十一月：地球小卫士第九周
一、语言：故事《换一换》安全：《安全用电》二、健康：户外《保龄球大赛》体能训练三、音乐：律动《小种子》社会：《地球我的家》区角活动四、科学：《给鱼分类》手工：《温暖的手套》五、美术：绘画《我们的地球》动漫世界第十周一、数学：《配鞋子》卫生：《吃健康的食品》二、音乐:歌曲《小纸船》体能训练三、健康：《大风吹》特色手工四、语言：儿歌《拆礼物》绘画：《骑车出游》五、科学：《省电小妙招》动漫世界第十一周二、健康：户外《变废为宝》体能训练三、音乐：舞蹈《爱护小树苗》社会：《垃圾去哪儿了》区角活动四、科学：《比较大小、高矮、长短》手工：《超轻粘土》五、美术：绘画《和大树做朋友》动漫世界第十二周一、科学：《按数画圈》卫生：《保护牙齿》二、音乐:游戏《郊游》体能训练
三、健康：《谁最高》特色手工四、语言：儿歌《保护环境》绘画：《有趣的蛋糕盘画》五、科学：《盆栽大变身》十二月：相反国第十三周一、语言：故事《吉吉和磨磨》安全：《不乱吃东西》二、健康：户外《镜子游戏》体能训练三、音乐：律动《搽镜子》社会：《谁是吉吉谁是磨磨》区角活动四、科学：《认识时间》手工：《凹凸世界》五、美术：绘画《漂亮的印章》动漫世界第十四周一、科学：《分物品》卫生：《细菌与我们的生活》二、音乐:歌曲《颠倒歌》体能训练三、健康：《种萝卜，拔萝卜》特色手工四、语言：儿歌《颠倒歌（一）》绘画：《小鱼游游》五、科学：《夜晚的世界》第十五周一、语言：故事《坏心情变好心情》安全：《马路上的红绿灯》二、健康：户外《磁铁走迷宫》体能训练三、音乐：欣赏《插秧》社会：《我会交朋友》
区角活动四、科学：《猜糖果》手工：《魔法镜》五、美术：绘画《小花伞》动漫世界第十六周一、数学：《商店买东西》卫生：《洗洗小手讲卫生》二、音乐:歌曲《过新年》体能训练三、健康：《倒行车嘟嘟嘟》特色手工四、语言：儿歌《相反国里说相反》绘画：《漂亮的圣诞树》五、科学：《磁铁的好朋友》动漫世界
【篇三：民间美术在幼儿园环境创设中运用与实践】
民间美术在幼儿园环境创设中运用与实践高鹰摘要:开展民间美术欣赏活动具有时代的意义，做好民间文化的传承和教育工作，是我们当教师的职责。在幼儿园环境创设中融入民间美术，不仅培养幼儿对民间美术的审美情趣和能力，有助于发展幼儿的艺术兴趣和艺术天斌;而且能扩大幼儿眼界，感受祖国文化的丰富及优秀，树立知识多元观和民族审美观，对其终身发展都具有强烈的导向性。关键词:民间美术;幼儿园;环境创设中图分类号:6613.6文献标识}j,:a文章编号:1671-15$0(2011)06-0142-02一、背景与现实意义
我国有56个民族，幅员辽阔，地大物博，有着丰富的民间美术资源:美观实用的布艺制品“布娃娃”“娃娃靴”“虎头帽”“花鞋垫”;颇具神秘色彩的“摊面具”;色彩绚丽的民族服饰;虚实相生的剪纸文化;小巧玲珑的编织手工艺品等等，无不吸引着孩子们的目光。而在现代文明、外来文化的强烈冲击下，民族观念日渐淡化，生活方式逐步改变，民间艺术赖以生存的经济基础和文化土壤遭受破坏，传承延续困难，甚至濒临失传或消失。如何把丰富多彩的民族民间美术与幼儿园环境布置结合起来，让幼儿认同本民族的文化，认识到民间美术的艺术价值，感受它的美，继而热爱它、学习、传承和发展它，培养幼儿的民族自豪感，以期在传承和弘扬民间美术的同时，使幼儿具有初步的审美能力、创造能力、动手动脑能力及艺术修养得以提高并终身受益，作为幼儿园教师有着不容推卸的职责。
在这样的背景下，我们将民间美术与幼儿园环境布置紧密相连，在原有的基础上，更加有目的、有计划、有深度使民间美术进人到每个班级、每个孩子身边，将民间美术渗透在主题教学、艺术活动中，与幼儿互动、互助完成各项作品并展示于园内、班级。培养幼儿对民间美术的兴趣、提高幼儿初步审美能力、创造能力、想象能力，了解祖国的民间美术重要性。
二、主要内容和实施
(一)民间美术教育融人幼儿园的氛围创设
创设浓郁的民间艺术氛围，形成良好的民间美术欣赏环境非常重要，它能使幼儿接受潜移默化的熏陶，加强美的视觉感受，培养幼儿对美的事物的敏感性，引发幼儿对美的向往。同时，发动家长、幼儿收集相关图片、实物，并布置相应的活动区域，让幼儿随时摸、看、玩，培养幼儿对美的敏锐的捕捉能力。我们模仿民间过年的习俗，在活动室门上贴上生肖题材的剪纸作品，挂上红灯笼，中国结、贴对联的;在墙上张贴孩子们创作的剪纸、染纸作品等，使孩子们身临其境地感受热闹、欢快的节日气氛，获得有关民间艺术形式的审美经验。
(二)民间美术教育融人幼儿园的各个年段
民间美术活动包括众多方面的领域和内容，但主要体现在绘画和手工，在日常教学活动中，我将绘画部分根据幼儿的兴趣、年龄特点和审美观念主要内容安排如下:
1.民间美术在小班
让幼儿在已有的画面上，用民间色彩来进行连线补色或粘贴而完成的绘画;学习运用纸团、绒线、手指、器物等可印制的工具来完成的具有民间风格的绘画;初步运用几何形体及民间传统装饰风格来进行的图画;有时让幼儿依据教师的范画模仿的绘画作品。
2.民间美术在中班通过民间绘画活动，加深幼儿对民间绘画内容的了解和认识，能够初步识别年画及民间装饰画，培养幼儿对民间绘画的兴趣，初步学习民间绘画的基本表现技巧，认识学习民间色彩，培养简单的民间造型，构图能力，学习运用民间装饰画风，进行装饰画}l}练。如:
让幼儿学会用物体相近色涂色，涂色均匀;学会用对称均衡等民间装饰绘画构图形式完
成作品，画简单的动、植物纹样;学习欣赏杨柳青年画、桃花坞年画、杨家埠年画中反映吉祥、幸福、欢庆和儿童题材的内容。
3.民间美术在大班
让幼儿学画方形、圆形适合纹样、二方连续纹样、简单的四方连续纹样，能用简单的民间图案和民间色彩装饰日常生活用品;学习民间年画:在中班欣赏年画的基础上，临摹简单的民间年画作品，体会民间年画造型、构图、色彩形式;初步学会使用中国画作画工具，学用浓、淡墨表现简单的水果、蔬菜、小鱼等形象，能够使用2-3种国画颜色。
(三)民间美术教育融人幼儿园的一日活动
循序渐进、由浅人深，这是幼儿园的教育原则，民间美术教学也不例外。因此，在日常教学中要切实可行地开展幼儿民间美术教学，使幼儿在学习的过程中接受文化的熏陶，促进幼儿身心的和谐发展。
1.提供材料，给予幼儿充分实践的机会
幼儿有了充分的感受和体验后，根据单元内容，提供不同种类、各种材质多种材料，让幼儿用自己喜欢的方式来表现。如欣赏了剪纸画后，幼儿动手利用废报纸、彩色挂历纸、广告纸等剪自己喜欢的十二生肖，并进行编故事活动。这些活动充分地激发了幼儿再创作的积极性。有了丰富的材料有了多重的选择，幼儿才能把自己的创作经验给予充分的表现。
2.运用方法，提高幼儿参与民间美术创作的兴趣
针对幼儿的年龄特点和心理需求，必须选择形式多样、活泼生动的教育方法，才能提高幼儿参与民间美术创作的兴趣。我们利用故事法、游戏法、歌谣、看画说话等不同形式来进行民间美术的教育活动。如通过讲故事‘精卫填海’‘嫦娥奔月’，让幼儿感受传统民间传说中的人物画的色彩、造型的美感，结合幻灯、范例让幼儿观察、讨论作品的构图、设色，初步地感受民间美术的艺术美，在此基础上让幼儿尝试创作，鼓励幼儿大胆地进行艺术表现。
3.民间美术与民间节日相结合
我国有许多民间节日，如元宵节、清明节、端午节、中秋节等。节日来临时到处张灯结彩，洋溢着节日的气氛。我们要抓住这些有利契机，对幼儿进行教育。例如:元宵节的时候，教师把教室布置得十分喜庆，在主墙上剪贴一幅“连年有余”的图画，门上挂了门笺，还和孩子们一起喜气洋洋地在民乐伴奏下布置灯会，欣赏图案精美、色彩绚丽的花灯，提高了幼儿对民间色彩的感知力，发展了幼儿的想象力。
4.民间美术作品展示在幼儿园的各个角落
装饰具有民间美术特色的墙面和空间美，对于幼儿是非常具有吸引力的。幼儿园环境布置中有许多和民族美术相结合的地方，如大班的“我的祖国”，需要制作中国龙、民族服装、剪纸、想象聪明的阿凡提等，我班幼儿在开展此主题过程中，对民间美术非常感兴趣。为此，师生合作的“中国龙”，从教师画龙头开始，就极大地引起幼儿喜爱之
心、好奇之意，幼儿在课间自发围坐在教师身边，对龙的色彩、神情和姿态“评头论足”，孜孜不倦地讨论、询问关于龙的传说。于是，折纸“中国龙”也被大家引人教学当中，紧接着“55个民族的服装”“聪明的阿凡提”“漂亮的剪纸“都一一呈现在我们教室的每个角落。孩子们深切地感受到作为一个中国人的自豪和骄傲，了解了中国的民族文化和民族大团结!
三、实践反思
民间美术教育在幼儿园美术教育中的融入，培养了幼儿的民族自豪感、自信心。我们潜庄园区也因此被装扮得分外大气、多元化、艺术化，幼儿在自己的作品前流连忘返、打开了喜欢说、乐意说得轻松交流氛围，同时也受到每位家长的肯定和支持!通过开展适合幼儿年龄特点与认知发展规律的民间美术内容，继承和发扬民间艺术，振奋民族精神。在轻松、愉快的氛围中，幼儿积极地、主动地去发现美、创造美。实践证明，民间美术教学在幼儿的生理、心理特点和发展水平，能为幼儿接受和喜爱。课题实施过程中我们发现每个年龄段的孩
子在对民间美术的表现手法上有着不同的创造性，这是我们今后要探索的方向，从小班、中班、大班分别有深人而又特色的进行研究和实践，我们要在幼儿园民间美术教学领域中继续探索，继续实践??〔参考文献]
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