小学交通安全优质课一等奖教案（17篇）小学交通安全优质课一等奖教案 交通道路安全主题班会活动优质公开课获奖教案设计 交通道路安全主题班会1一、教学目的：1、通过读新闻、看图片、讨论等形式引起同学们对下面是小编为大家整理的小学交通安全优质课一等奖教案（17篇）,供大家参考。
篇一：小学交通安全优质课一等奖教案
交通道路安全主题班会活动优质公开课获奖教案设计
交通道路安全主题班会1一、教学目的：1、通过读新闻、看图片、讨论等形式引起同学们对交
通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通
规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）教师讲新闻以引入主题1讲新闻，介绍1个小学生交通事故的案例以及每年交通事故发生的情况：①据报道，我国每年死于交通事故的中小学生约有2万人，据国家儿童少年公布的数据显示，我国中小学生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。②今年4月份，在一所小学门前，一位小学生在过马路时被迎面驶来的出租车撞伤,被撞的是河北小学的学生，这名学生下公交车后直接从两辆公交车中间穿过，想要翻越护栏去对面的学校，这时出租车迎面驶来，由于出租车驾驶人被公交车挡住视线，来不及躲闪将她撞倒在地。2.听了这则新闻，你有什么感想呢？同学们讨论交流，
各抒己见。3.教师小结：生命就在我们每个人的手中，交通安全不
容我们忽视。今天我们就一起来学一学交通安全的相关知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）安全知识问答1.交通信号灯有几种颜色？（红黄绿）这三种颜色的灯都有些什么作用你们知道吗？请两个学生上台演一演，看看你会不会过马路（让两位学生站在门口，教师站在多媒体课件旁边，出示相应的课件让学生过马路）：①红灯亮时该怎样？②黄灯亮时还可以过马路吗？③什么灯亮时才可以走？师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号，口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，请学生读一读。2.选一选（看图选择正确的做法）：①乘车安全：乘车时哪种行为是安全的？A、在车内玩耍。B、车辆行驶时头伸出窗外。C、系好安全带。小结：乘车时要系好安全带，头、手不伸出窗外②过马路安全：过马路时哪种行为是正确的？A、跨越栏杆横穿马路B、在车辆靠近时过马路C、走斑
马线小结：过马路要走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有
来车的情况下过马路。③道路安全：在道路上时，哪种行为是安全的？A、走人行横道。B、行走时边走边看书。C、在马路上踢足球。小结:走路要走人行横道，要专心走路，不要边走边看
书或做其他事情，更不要在马路上玩耍。3．考考你！①小明从公共汽车上下来要过马路怎样走才安全？（从
车后面走过去，不能从车前面跑过去）②在没有人行横道信号灯的人行横道应如何过马路？
（在两面没有来车时从人行横道通过）③在没有人行道的马路上怎样行走？(靠道路右侧路边
行走)④下雨天穿什么颜色的衣服好，鲜亮的还是暗淡的？
（鲜亮的，更容易让别人注意到你）⑤全国统一规定的交通事故报警电话？（122）（三）和交通标志交朋友小朋友们在平时上下学的路上有没有发现，道路上有很
多标志，你们知道这些标志都代表什么意思吗？今天就让我
们和道路交通标志做个朋友。1.小朋友们，你们在生活中见过哪些交通标志？自由交
流。2.老师这里也有一些交通标志，要请同学们来帮帮忙！
出示第一行交通标志名称的卡纸贴在黑板上，将标志图案发给五位学生，请学生上黑板来贴一贴。
①禁止鸣喇叭禁止非机动车进入禁止行人进入禁止机动车驶入
②注意危险注意儿童事故易发路段慢行③人行横道停车非机动车道机动车道3.区分三种交通标志①禁令标志：表示禁止做某些事情，请学生观察这一类标志特点。（形状为圆形，白底、红边、黑图案，上面都有一个斜线）②警告标志：提醒人注意，观察特点。（形状为三角形，黄底、黑边、黑色图案）③指示标志：为人们指导方向、线路，形状为圆形或方形，蓝底、白色图案。4.用一用交通标志小朋友们，你们已经知道了这些交通标志，老师这里有几个生活场景，你能找到合适的地方用上他们吗？场景一：斑马线旁（人行横道标志）
场景二：观前街（步行街）前（禁止机动车驶入和禁止非机动车进入标志）
场景三：学校门口（注意儿童标志）场景四：马路上，隔开的两条道路（机动车道和非机动车道）（四）我做小交警1.指导学生学做交警的几个手势①停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不准前方车辆通行。②直行：左臂向左平伸，掌心向前；右臂向右平伸，掌心向前，向左摆动，准许右方直行的车辆通行。③左转：右臂向前平伸，掌心向前；左臂平直向右前方摆动，左臂表示左转。2.请一个学生上台做一回交警，教师发号口令：红灯亮了（停止），直行绿灯亮了（直行），左转绿灯亮了（左转）。（五）做个交通督导员同学们知道的交通安全知识可真不少，老师现在要请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。出示图片为学生提供生活场景，说说该怎么做？1.放学出校门时，很多汽车、电动车，你会怎么告诉她什么？（靠道路两边，不走道路中间）2.过马路的时候要注意些什么？（一停二看三通过，红
灯停绿灯行，走人行横道）（六）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的
手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（七）播放歌曲《祝你平安》，插入小学生交通安全的相关图片。
>交通道路安全主题班会2一、开场白同学们，今天我们来开一个班会，主题是“交通安全”同学们都知道，安全在我们的学习生活里的重要性，没有了安全，我们会每天人心惶惶，不懂得学习，没有了安全，我们会每天提心吊胆，不晓得幸福与快乐为何物，总而言之，安全是我们生活中不可分割也不能分割的一部分。今天，我们就来了解一下我们生活中该如何保证我们的安全!二、交通隐患随着社会的不断进步，科学技术的飞速发展，以及中国汽车行业的崛起，中国的汽车和其他车辆的不断增加，给大家的日常活动带来了各种交通隐患，特别是校园周边交通安全隐患。因此，着重介绍校园周边交通安全隐患，隐患如下：
■车速过快■非法揽客车辆过多■接送车辆密集■占道经营严重影响交通安全■交通标识缺乏三、交通安全知识世界交通事故死亡人数每年达50多万人，其中大中小学生占了10万多，而我国公安部交通管理局发布的2009年全国道路交通事故情况显示，2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元，与去年同期相比，分别下降10.1%、7.8%、9.8%和10.7%。其中，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故24起，同比减少5起。全国万车死亡率为3.6，同比减少0.7。主要因为国人无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等，交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一，每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争、瘟疫还要无情，还残酷的数字，这些触目惊心的数字背后，一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有，在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送黑
篇二：小学交通安全优质课一等奖教案
小学交通安全优质课一等奖集合2篇
【篇一】小学交通安全优质课一等奖《翠鸟》优质课一等奖教案一、导入：师：同学们，听－－（多媒体课件播放"百鸟争鸣"声）你们听到了什么？鸟叫声、大自然的声音。“春播夏长、秋收冬藏”，大自然以它恒久的规律在诉说着平衡之美。世间万物都循着自然之道，生生不息。二、国学经典诵读：指名背，同桌互背。三、关于题目：鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟（多媒体课件出示"翠鸟"图）。四、出示学习目标现在我们就来学习课文，请齐读学习目标。1．扫清字词障碍，正确、流利、有感情地朗读课文。五、检查生字新词掌握情况：排火车读。同学说注意的问题，红色字是本课会写的字，哪些字是在书写过程中需要提示大家的？齐读字词六、初读感知：
从你们专注的目光里，老师感觉到你一定很喜欢翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗？那么就读一读文章吧！配乐
同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？生1：我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。它长得小巧玲珑。板书：外形生2：翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。生3:翠鸟很会捉鱼，眼很尖，小鱼是逃不过它的眼睛的。板书：行动生4：我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上。板书：住处看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。七、再读探究（一）解读第一段，探究外形。1、课前大家已经做了充分预习，让大家根据课文描述动手画一画翠鸟，哪位同学愿意展示一下自己的画，并给大家介绍一下？大家看他们画得好不好，与课文内容是否相符。（实物投影一个学生送来的画，该生解说翠鸟画）板书：外形（美丽）。（记笔记的习惯）2、真了不起，能根据自己的感悟想象画出美的图画来，这说明你读懂了课文。老师也画了一只翠鸟（多媒体课件展示），可是忘记了涂色，大家能不能看着提示，来说说翠鸟各部分的特点呢？3、你发现了什么修辞？（比喻，生动形象写了翠鸟的特点）
4、请同学们用赞美的语气朗读这一自然段。（朗读指导：颜色词重读）
（二）翠鸟又漂亮又机灵，还擅长捉鱼。现在请同学们默读第二三段，划出描写翠鸟捕鱼的动作词画下来，可以做一下批注。
交流动作词1、你认为翠鸟捕鱼的动作如何？生：快、很快…那老师写个敏捷来概括可以吗？板书：敏捷2、请同学们你认为哪句话最能体现翠鸟的动作敏捷呢？为什么？A、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。B、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（1）“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。（2）“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。A、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。B、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（1）“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来（2）“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。
（三）翠鸟可真是捕鱼能手啊，连老师都佩服！2、同学们从老渔翁一番话中了解，翠鸟住处隐蔽。板书：隐蔽。它从那么远的地方飞到这里来，是要和大家做朋友的呀！你们现在的想法是什么？生1:翠鸟太可爱了，应该保护它。生2：翠鸟应该生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，会害了它。生3：鸟是我们人类的朋友，我们不能捉。(同学们的种种想法,都缘于对翠鸟的喜爱之情。我们要爱护鸟类,和鸟类做朋友，保护动物。)板书：保护动物4、正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！（多媒体课件播放：各种各样的翠鸟）八、拓展延伸：你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！（燕子、老鹰、大雁、啄木鸟、喜鹊、孔雀、麻雀）要求：①写前要认真观察。②写作时要按一定的顺序，抓住动物的特点。③语句生动连惯，表达出自己的喜爱之情。九、作业：2、做一期关于"我喜欢的鸟"的手抄报，让大家都来认识鸟。
十、板书【篇二】小学交通安全优质课一等奖登高杜甫
一、教学目标、1.把握诗歌的意象和意境。2.诵读诗歌感受诗人深沉苦痛和忧思
二、教学重难点三、课时安排
一课时四、教学过程
我很高兴能和大家一起学习，希望我们在今天的合作中能共同进步。（一）、导入“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”这是郭沫若先生题写的对联，它高度概括了杜甫忧国忧民的两个方面。今天我们就来学习他的一首诗《登高》（板书标题）1’/1（二）写作背景关于杜甫我们并不陌生，PPT展示•他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无法实现报国的理想。
•从48岁开始，又遭受“安史之乱”，一直到58岁去世为止，一直漂泊。
•这首诗写后三年，杜甫病死在离开四川的途中。1/2
（三）．整体感知PPT展示登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1、诵读请大家打开课文61页，按照自己理解，读一读这首诗，自由读，反复读。（生自由反复朗读诗歌）（评价：读得很专心、很投入，很好!读书要的就是这种状态!）1/3第一遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？（生朗读全诗）（评价：有节奏!）第二遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？（生朗读全诗）（评价：有节奏!）
第三遍：来!我们一起读！怎么读呢？你们读一三五七句，我来读二四六八句
（评价：很多同学已经调整了自己的朗读，越来越好了。味道更浓了!））
第四遍：我们再读一次，现在，顺序调换一下，我读一三五七句，你们读二四六八句
（评价：好，有感觉了）(评价：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉、读出情绪来。4’/7问题一、如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语明确：悲伤凄楚孤独评价：同学们，你们和国学大师王国维读过这首诗之后的感受一样的：PPT展示：《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！——国学大师·王国维（板书：悲）1/8（四）意象分析3、王国维他说这首诗“无一景”不显示出悲愁的，请同学们把一二两联中的景物都找出来？转身板书“悲”“景”（板书：景）
明确：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江（板书）3/11景物本省能不能表现出“悲愁”情感？（如果所能：我们暂且不论）
看看杜甫另外两首诗中的句子，景物上和《登高》有相似之处。
PPT展示：
•泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（杜甫）
•两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）
问题二、同学们读一读，这四句给你什么样的感受？（稍后、一生作答）
明确：温暖和煦、喜悦高兴
（你从哪个字上看出来的）
“融”“暖”（颜色的字）“黄”“翠”“白”“青”表现出春意盎然、温馨和煦、自然和谐的景象。
3/14问题三、再来看这首诗的意象，它们体现出诗人怎样的“悲愁”？
教师示范分析：
比如说这个“天”本身是没有主观色彩的，但和“高”结合就不一样了，在和诗人的处境结合起来，在广阔的天地间，自己就显得渺小了。“天高地迥，号呼靡及”“念天地之悠悠，独怆然而涕下”了。所以“天高”就被诗人赋予诗人的悲愁的情感，“天高“就是一个意象了。读的时候“高“就要重读2/16
根据老师这样的分析，选择你感受最深的一个意象来分析。然后和同学们一起来分享
（有没有同学自告奋勇的来展示你的答案）
急风使人感到非常冷。急风凛冽，不仅吹在诗人身上，更是吹在诗人的心里。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的悲凉。
急：应重读，并且短促
天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。
高：应重读，
猿啸哀，使人听到它的叫声非常悲凉。三声泪沾裳。”---郦道元
“巴东三峡巫峡长，猿鸣
啸：应重读重读并且尽量延长余韵，哀：应低沉
清渚和白沙，从色调上看，清和白是冷色调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生情，自然内心也倍感凄凉。
清、白：应重读回：应低沉并延长，显示出徘徊之意
重点、难点：
萧萧：树叶纷纷落下，落在林间，落在山涧，落在路边，落在诗人脚下，更落到诗人心里。自然界已进入了秋天，诗人也是年事已高，也进入了人生的秋天。“无边落木萧萧下”中，感受到了诗人对时光流逝的一种悲愁。借哀景写悲愁啊。
滚滚：长江滚滚显示出历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂，表现出诗人年暮沧老，理想难以实现的悲愁。
萧萧，滚滚：重读并且尽量拉长余韵，显示出落叶缤纷的样子和波澜壮阔的景象。
这样的分析后，我们再把这四句的读一读，加深对意象的理解，注意只要你的重读和延长。8/24
（五）诗人情感通过我们的分析和诵读，更体会到这首诗“铺天盖地的悲愁”、“无一景不如此”。那“无一语不如此”是怎样体现的“悲愁”？问题四：请同学们从三四两联中找出直接体现诗人“悲愁”的词语？这些词语要怎么读？这些词语表现诗人什么悲？然后和同学们一起来分享明确：悲独艰难苦恨潦倒(板书)明确：重读那就在这些词语下面加点标注。明确万里：浊酒一杯加万里，浓重的思乡之情；悲秋：悲凉的秋天，惨凄的时节，内心悲；作客：是客居他乡的，杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思常：作客是长久的，不断的。杜甫从事从事４８岁开始，一直到点５８岁去世为止，十一年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了；百年：杜甫是登台的年纪，就是老年；
多病：疾病缠身，拖着多病的身体；独：茕茕孑立，形影相吊，孤苦无依；登台：是为了祈求长寿，是九九重阳节的一种习俗，而登台都是全家一起去，可杜甫独自一人难点：艰难是指什么？苦恨什么意思？艰难：一是指个人的艰难，诗人远离家乡，常年在外飘泊，贫病交加，茕茕孑立，形影相吊，生活困顿、壮志难酬：诗人遭受物质上和精神上双重打击。二是国事艰难，连年的战争，国事艰难，诗人自身处境艰难，还处处为国为民忧心，让我们看到了诗人忧国忧民的崇高品质苦恨是指极度的悔恨，悔恨自己年事已高，无法挽救国家危难。新停：深重的悲愁，想要借酒消愁，却因疾病不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢？只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。诗人自身处境艰难，还处处为国为民忧心，让我们看到了诗人博大的胸怀和崇高品质。古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都想兼济天下，这才是圣人的情怀。经过我这样分析，诗人的悲愁真的很深重啊，有人说第三联有八重悲，同学们回去后细细体会。再请同学们把三四两联读一读，品味出诗人深重的悲愁。8/32
（六）总结（音乐起）通过这堂课的分析让我们看到了（深情诉说）一个战乱频繁的的年代，一个秋风萧瑟的日子，一位两鬓斑白的老人，孤零零地站在高山之巅，回望自己四处飘泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河，黎民苍生，老人百感交集，让我们伴着这低沉的音乐用诵读去感怀这位老人：齐读《登高》风急＼天高＼猿＼啸哀，渚清＼沙白＼鸟＼飞回。无边＼落木＼萧萧下，不尽＼长江＼滚滚来。万里＼悲秋＼常＼作客，百年＼多病＼独＼登台。艰难＼苦恨＼繁霜鬓，潦倒＼新停＼浊酒杯。同学们，你们的诵读就是对王国维对这首诗“悲愁”铺天盖地，“无一景不悲愁，无一语不悲愁”的感受的最好的诠释。3/35（七）写一写为了表达对杜甫无限的缅怀崇敬之情，我为这首诗拟了个上联，请同学们结合诗歌的内容和诗人的情感对个下联，如何？上联：落木无边，登高难释家国恨。下联：长江不尽，望远不解心中愁。长江不尽，赋诗且抒山河情。评价：对仗很工整
让我们齐读这幅对联，共同缅怀这位不计个人得失，心忧黎民苍生的圣贤杜甫。
5/40（八）作业1、收集杜甫诗歌中的名句，试着吟诵并体会诗歌的感情。2、结合意象，选择《登高》中你最喜欢的一联，用散文化的语言表述，要求不少于80。3、背诵《登高》
篇三：小学交通安全优质课一等奖教案
学生交通安全教育主题班会优质公开课获奖教案设计
交通安全教育主题班会1班会内容：交通安全教育。班会目标：1．通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交
通安全教育。2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩
的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。班会准备：1．黑板上书写“交通安全我先行”几个字。3．准备测试交通规则的抢答题目。5．学生自制安全宣传卡。班会过程：一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。1．导入：同学们，今天我们举行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们是肩负重任、
跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
2、逼真的画面：播放《交通安全监控录像》（老师：看了这些录像，你们有什么感想？）学生回答：刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。王建鹏：我以后一定要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边。童耀：我一直都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的。老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。3．真实数据：道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
4．真切的告诫：谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。5．小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则二、班会中学习交通法规：1．辨认交通标志；（学生举手回答过程略）2．快速抢答交通知识（学生抢答过程略）；3．游戏《等车》。让几名学生表演剧情背景：周末到了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子终于来了，他们满心欢喜，蜂拥而上，你推我挤，车在还没停稳，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了-----请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规则的，我们以后该怎么做?
4、让一名名学生模仿交通指挥动作，让大家辨认三、小结老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期待着你们，美好的明天在期待着呢们！为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们一定要把交通安全牢记心中！四、课外延伸请同学们自己设计安全宣传卡，贴到教室里警示自己，也可以发到别的班级做宣传>交通安全教育主题班会2活动主题:生命在你手中活动形式：交通安全主题班会、交通知识竞赛教育目的:1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。3、通过交通知识竞赛让学生了解了交通安全常识，提高遵守交规意识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，安全走路，安全乘车，安全骑车。
活动过程:活动准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好知识竞赛主持。4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标志。(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持人读新闻。2、大家谈听了这则新闻有什么感想呢?3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。(二)交通知识竞赛举行学生交通安全知识竞赛，活动分组进行。以《学生交通安全教育手册》中的《学校交通安全及文明乘车规定》、《交通安全须知》、《道路交通标志和标线》以及交通警察指导手势等为竞赛内容，如：“交通讯号灯有哪些颜色?都有
些什么作用?红灯亮时行人该怎样?黄灯亮时还可以过马路吗?什么灯亮时才可以走?行车、行人应靠哪边走?”各组分别评出前二名优秀学生并进行适当鼓励，
(三)看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2、议一议：(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?(2)我们应如何遵守交通规则?3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。活动反思:全部活动结束后认真做活动小结和反思：通过这次活动，你懂得了什么?>交通安全教育主题班会3班会内容：交通安全教育。班会目标：1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。2.通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。班会准备：1.黑板上书写“交通安全从我做起”几个字。2.准备测试交通规则的抢答题目。3.学生自制安全宣传交通标志。班会过程一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己1.直接导入得知我们这节课的内容与交通安全有关，有两位新朋友特地赶了过来，大家掌声欢迎，(嗨，大家好，我是平平，嗨，大家好，我是安安)，安安：我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全知识并且最能够遵守交通安全，我们想跟这样的孩子交朋友，你们愿意么?我们相信这节课大家的表现肯定会很棒的。师：非常感谢平平和安安的大家的到来，谢谢安安给鼓励，老师也相信大家这节课的表现肯定会很出色。2.讲一讲你听到或见到过的违章的事情师：同学们，时代的进步和社会的发展，需要文明的交通环境，我们的生活和工作需要安全、有序、顺畅的每一天，是不是我们每个人都能自觉遵守交通规则呢?有的小朋友摇
篇四：小学交通安全优质课一等奖教案
《外出安全指南》教案设计
一、教学目标1、知道外出时要告知父母；2、掌握外出时的安全指南。二、教学过程1、引发问题学生A：我已经长大了，可以照顾自己，独自外出时没必要再告知父母。学生B：每次出去玩，妈妈都要啰嗦半天，以后外出再也不告诉她了。你认为外出时该不该告诉父母，为什么？学生讨论后回答。2、全班讨论，得到答案。外出时要告知家人（1）独自外出时，一定要告知家人。（2）将自己所去的地方、和谁一起去、大致什么时间回来等情况告诉家人。（3）如果有特殊情况不能按时返回时，要设法告知家人。3、外出时的注意事项外出尽量结伴而行，不独自行动，并且还要做到以下几点：（1）外出时要衣着朴素，不露钱财。你知道为什不能露富吗？（2）不在偏僻、无人的地方行走或玩耍；（3）不接受陌生人的礼物和邀请；（4）不搭乘陌生人的车；
（5）留意周围是否有可疑人士跟踪或注意你；案例放学路上女孩险遭陌生人诱拐小翠（化名）就读于湖州市一所民工子弟学校，她向记者描述了11月20日发生在她身上的可怕遭遇：“那天放学的时候，我快到家了，有个人从前面拦住我，说给我钱。然后他让我上他的（电瓶）车，我没有上。那个人下来推我，然后我跑了，他追到我了，用手捂住我的嘴，把我拉到他车上面，那时候我哭了。这个时候有人听见我哭出来了，那个人就跑了。”（6）不贪小便宜，谨防上当受骗；（7）遵守交通规则，主动避让车辆，确保自身安全。案例中小学生骑车玩手机打闹安全隐患令人担忧近年来，交通事故已成为造成少年儿童意外伤害的主要原因之一，保障中小学生的交通安全，已经成为摆在相关管理部门面前的一项重要任务。2014年5月27日，本报四路记者分别蹲点郑州市区5所中小学门口，观察中小学生出行等交通情况，结果发现，骑电动车在车流中快速穿梭，马路上打闹嬉戏、看手机等都是孩子们上下学途中常出现的安全隐患。3名小学生横穿马路一名学生骑着电动车飞奔（8）外出时，可以随身携带一个口哨，遇到坏人时可以用来求救（9）外出时不要把家里的钥匙挂在胸前，以防被坏人盯上；4、课堂小结：同学们，今天所学的内容都记住了吗？
篇五：小学交通安全优质课一等奖教案
结合我市开展的平安重庆建设本次公共安全赛课选取了西师版教材三年级上册安全行路有学问一课第二课时让孩子们认识常见的交通标志提高交通安全意识遵守交通规则维护公共交通安全
《安全行路有学问》课堂实录
确定主题：无论都市、乡村，街道、公路枞横，车辆川流不息。小学生交通安全防范意识较差，自身保护能力不强。结合我市开展的“平安重庆”建设，本次公共安全赛课选取了西师版教材三年级上册《安全行路有学问》一课第二课时，让孩子们认识常见的交通标志，提高交通安全意识，遵守交通规则，维护公共交通安全。
教学目标：1．知识与技能：掌握过马路的交通安全知识，运用常见的三类交通标志（禁令标志、警告标志、指示标志）安全行路。2．过程与方法目标：通过查资料、合作交流、说、写等活动，让学生遵守交通安全规则，明白安全行路的学问。3．情感态度与价值观目标：能够主动关注自己身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规，维护公共交通安全。教学重点：知道常见的交通标志，学会遵守交通规则，增强学生的安全意识。教学难点：能将交通安全知识运用到生活中，养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规，维护公共交通安全。教学课时：1课时教学准备：1．教师准备：课件，交通标志牌。2．学生准备：收集常见的三类交通标志，创作卡纸一张。教学过程：课前交流：（师扮演交警阿姨出场）：孩子们好！知道我是谁吗？我是来自铜梁的一名交通警察（敬礼）。今天我想和你们一起来学习，你们高兴吗?生：高兴师：请全体小交警们起立，和阿姨一起学学怎样指挥交通吧！（播放音乐，师领生做）
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一、情景导入，揭示课题师：孩子们，有这样一些事常常在我的身边发生。请大家竖起耳朵认真听，睁大眼睛仔细看。（课件出示）：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是玻璃破碎声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。师：孩子们，你们都听到了什么？生1：我听到了汽车喇叭声。生2：有刹车的声音。生3：我听到了有人的尖叫声。师：你们能猜出发生了什么事吗？生：交通事故师：是啊，多么可怕的车祸！为了不让这样的事情再发生，作为小学生的我们，安全行路是至关重要的，今天这节课，我们就来探讨安全行路的学问。（师板书课题：《安全行路有学问》）二、安全行路有学问师：今天，神通广大的孙悟空腾云驾雾来到了咱们重庆，想邀请大家一起到“交通安全岛”去玩，你们愿意吗？生：愿意师：这一路上可有好多的关卡，而安全行路的学问就藏在其中，你们有没有信心来挑战呢？生：有（信心十足）师：那我们就赶快跟着孙大圣一起出发吧！［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］第一关：交通标志会说话（1）认识信号灯及作用［背景红灯闪烁］师：咦，车子怎么停下了？生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。师：那什么灯亮了汽车才可以走呢？生：绿灯亮了
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师：（出示红绿灯）知道这叫什么交通标志吗？生：红绿灯师：说得很对！红绿灯，也称作（信号灯）。这红绿灯本事可大啦！它指挥着公路上来来往往的车辆的通行，告诉车辆该停或者是该走了。（板书：认识标志）师：（课件演示）红灯——生：停师：绿灯——生：行师：那，这中间还有一个黄灯，你们知道它是干什么的吗？生：准备走或是停师：谁能编句儿歌来说说信号灯的作用？生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。师：孩子们真是编儿歌的小能手。生3：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。师：说得真棒！在马路上，红绿灯就是我们的指挥官。（2）标志朋友认识他师：除了红绿灯，还有许许多多不怕风吹雨打、默默坚守岗位的“交通警”。你看，他们迫不及待跑来和大家打招呼了：（课件演示标志的自我介绍：嗨，大家好！你看我，圆圆的脸，红白相间的外衣，我是禁令标志……）师：孩子们，你们也和他们问问好吧！生：嗨，你们好!师：看，阿姨手里就有这三类标志（一个个出示）他们分别是——生：禁令标志师：一条斜线表禁止，行人不许来此地。问问大家，哪些地方有这个标志？生1：高速路上生2：车库旁边……
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师：你们了解得真多！再看这个——生：警告标志师：警告行人和司机，环形路上要注意。这个呢？允许车辆可调头，这个标志表指示。生：指示标志师：看来不同的形状、不同的颜色，表示不同的标志信息。阿姨课前叫孩子们收集的交通标志有多少呢？赶快拿出来，在小组内交流交流，先把他们分分类，再说说他们的作用。比一比，看谁记得最多！(学生拿出收集的标志，小组合作学习,教师巡视、指导。)师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。（师抽一小组。学生踊跃上台，排成一排，举着标志。一人介绍）师：我把这个光荣而神圣的任务交给这位小交警，（戴上帽子）掌声有请！生：我们组想给大家交流的是警告标志。看！它们都是黄底、黑边、黑图案的三角形的形状。这是“注意危险”标志；这是“注意儿童”标志；这个呢，是“注意连续弯路”标志……师：你们了解得真多，阿姨为你们喝彩。下面把权利交给你，你来抽其他小组的小交警汇报吧！（生自由抽其他小组成员介绍。）生1：我的标志是“禁止超车”。生2：这是“禁止停车”。生3：这个是“禁止左转弯”……师：（总结）同学们说得都不错！能不能实际运用呢，下面得考考大家。如果你是小小交警，这里该有哪些标志？(课件出示：送标志娃娃回家)师：这幅图是什么地方？应该设哪些标志呢？生：地下通道。应该有人行地下通道。师：回答正确，加十分！师：这里呢？
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生1：马路上的人行横道。生2：应该有信号灯生3：应该设“注意行人”标志师：不愧是小交警呀！师：这是哪儿？（出示珊瑚小学大门照片）生1：这是我们学校门口。我们学校很特殊，这里必须有“人行天桥”标志生2：还应有“注意儿童”生3：有学生出入的地方，车辆应慢行。所以应该设“减速慢行”生4：学校需要安静，应有“禁止鸣喇叭”标志师：你们想得可真周到。有了这些默默无闻的“交通警”，并按照交通警的指令去做，我们的行动真是既方便又安全了。师：孩子们，第一关闯关成功！有信心继续吗？生齐：有第二关：交通规则遵守它(1)怎样过马路师：孩子们，齐天大圣孙悟空腾云驾雾来到咱们重庆这个大都市，看到这么多的车辆，也收敛了它那毛毛躁躁的毛病，遵守起交通规则了，你们想不想看看他是怎么过马路的？（课件动画演示）师：谁来说说孙悟空过马路都注意了哪几种情况?生1：注意了有人行天桥就应该走人行天桥生2：还有应该走人行横道和人行地下通道师：大家看得很仔细，说得也很全面。孙悟空在告诉我们，过马路一定要遵守交通规则（板书：遵守规则）师：孙悟空在过有信号灯的人行横道时，是按信号灯提示行进的。那么，在通过没有信号灯控制的人行横道时，又该怎么过呢？下面我请几个孩子来演示演示。（课堂中间设置了一个模拟的十字路口，学生演示）师：怎么样，他们遵守交通规则了吗？谁来用你的语言给大家描述一下？生：他们都遵守了。书上说了这句话：“一停二看三通过”。站在马路旁边，
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我们要先停下来，然后看左边，如果没有车辆，迅速来到马路中间；再看右边，如没有车辆，就可以通过了。
师：你真会思考，讲得不错！交警阿姨也给孩子们提个醒：千万不要突然改变行走路线、突然猛跑或突然后退，以防司机叔叔措手不及，发生意外。
(2)我在路上师：遵守交通法规，既是遵纪守法的表现，也是对自己的生命安全负责哟！昨天放学的时候，我拍摄到了这些照片，请孩子们仔细看，他们做得对吗？有什么话想对这些人说？生1：做得不对。我们不能翻越栏杆，过马路要走人行横道。生2：他闯红灯是不对的。我们要做到红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。生3：在马路上打球也是不对的。这样不仅自己不安全，而且还扰乱了交通秩序。我们作为小学生，一定要管好自己的手和脚。不能和自己的生命开玩笑。所以，我们我想对这位同学说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。师：（边鼓掌边说）如果你觉得他讲得精彩，就把掌声响起来。生4：不能在马路上追、跑、打、闹。这样是很危险的！生5：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命，所以应从我们身边做起，从我们每个人做起。师：谢谢孩子们的忠告！希望孩子们都来争当小小交通安全监督员，每天都提醒自己和身边的朋友遵守交通规则。师：请孩子们翻开书，做一做:你有过下面这些行为吗？如果有，请用红笔将对应的○填满，看你亮起了几盏红灯？（生完成书上题，师巡视。）师：你们做得可真棒，作为一个合格的小公民，我们必须遵守交通规则。我国的安全法也有规定。大家一起来读一读。（课件出示：信息链接）（生读）师：看来，第二关也难不到大家，赶快进入第三关。第三关：交通安全你我他师：孩子们，安全在你脚下，生命在你手中。交通安全关系你、我、他，为了千千万万个你、我、他，让我们走出课堂，走向社会，为交通安全尽自己的一
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份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。（1）选择创作方法师：怎样宣传，你们有什么好办法？生1：我想创作一首耳熟能详的拍手歌。生2：我想编一首儿歌提醒小朋友们。生3：我想画一张从家到学校的安全地图，给自己提个醒。生4：我想写“交通安全标语”，来告诉人们遵守交通规则。生5：我想用创编“交通安全三字经”的方法。……（2）小组合作创作师：心动不如行动，各小组用自己最喜欢的方法去创作最完美的作品。让人
们懂得为了自己、为了父母、为了兄弟姐妹，为了千千万万个家庭的幸福，都来重视交通安全，遵守交通法规。
（课件播放音乐，把生的创作贴在黑板上。）师：因为孩子们闯关成功，所以我们顺利地到达了“交通安全岛”。作为交警，对你们的安全抵达表示祝贺！（课件：交通安全岛展示“平安重庆”的累累硕果）三、自创歌曲，结束新课师总结：孩子们，有了大家的共同努力，我们终于看到了创建“平安重庆”的累累硕果，我们为生活在这样一个洋溢着幸福的城市里而感到自豪，让我们都来为共建“五个重庆”出一份力吧！（课件）播放自创《祝你平安》结束新课。（自创歌词：你的心情，现在好吗？交通法规，记在心上了吗？生活的路总有一些危险事，请你多一些警惕，注意安全过得好……）
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附板书设计：
安全行路有学问认识标志遵守规则
评析:本课是西师版教材三年级上册《安全行路有学问》一课第二课时。把交通安全知识融入游戏之中，内容结合生活实际，学习方式生动有趣。从开课始，便陆续创设了大量的生活实景，师生互动，情趣盎然，愉快地达成了本课的教学目标。
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篇六：小学交通安全优质课一等奖教案
“我做小小交通安全员”——“跟朱迪警官一起学交通安全知识”
活动目的：1.由朱迪警官带领我们一起观看录像，让队员们知道要遵守日常交通规则。2.让队员感受到遵守交通规则的重要性和不遵守交通规则的严重后果，自觉做到遵守交通规则。3.培养队员的安全意识，提升队员的自护水平。
活动重点：了解相关交通安全的知识。
教学对象：三年级的学生。
活动准备：准备相关的视频材料、课件。
活动过程：一、生活中的交通安全1.导入课前欣赏《疯狂动物城》主题曲，引入朱迪警官。老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那让我们一起来看吧！老师：这是谁啊？老师：是的，她就是朱迪警官（张贴朱迪警官至黑板上），这节课朱迪警官将跟我们一起学习交通安全知。瞧，她还给我们带来了礼物——一棵安全树（张贴安全树至黑板上），在来的时候经过了这里，请问这是什么？（PPT）老师：是啊，斑马线就是生命安全线，今天我们就来谈谈交通安全。
2.理解交通标志，了解其作用（1）老师：每天上放学的路上，你们注意到了交通标志吗？谁来说说？老师：你们知道得真很多！其实啊，（PPT）交通标志分为指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志这四类。（2）（PPT）出示四类标志，学生边读边记。
老师：下面这些标志分别表示什么意思，请你们来认一认！（3）（PPT）交通安全标志抢答。老师：抢答时间到了，看看谁最棒！（4）交通标志的作用老师：同学们，你们理解了很多的交通标志，那你们知道它们的作用吗？（5）观看视频老师：对的，交通标志虽然很小，但是它们却给我们的安全出行提供了保障；它们虽然不会说话，却时时刻刻在提醒我们要注意安全，它们给予我们“爱的提示”，关爱着我们的生命。不过在现实生活中，总有一些人无视交通法规，而酿成了一幕幕人间惨剧。请观看录像《身边的警示》。老师：面对此情此景，你心中有何感想呢？a：我看完录像后，觉得在平日里，应该时时刻刻注意安全。b：我们过马路时应该不闯红灯，走人行道。c：我们要遵守交通规则，妈妈告诉我安全才是第一。d：我们过马路时不能左顾右盼，更不能打打闹闹。老师：（PPT）是啊！世界第一害就是交通事故，交通安全就是我们的日常生活与我们的生命息息相关。（6）谈一谈老师：同学们，你们身边有没有亲戚朋友或者熟悉人发生过交通事故，请在四人小组内交流一下。（每组派一人来汇报）老师：原来我们身边就有人发生过交通事故，轻则受伤，重则失去了自己宝贵的生命。
二、我们的行动1.游戏：YesorNo.老师：交通安全太重要了，我们怎样才能做得更好呢？朱迪警官出了些题目来考考你们，如果你觉得这些行为是准确的就拍手并说Yes,yes,yes，如果是错误行为请双手交叉并说No,no,no，你们听懂了吗？（PPT）2.手势操老师：你们完成得真棒！（PPT）那让我们动起来跟着交警叔叔一起来做手势操吧！老师：哇！我们每一位交警都当得特认真！3.《交通安全拍手歌》老师：同学们，让我们来回顾一下我们懂得了哪些交通安全知识呢？
老师：嗯，你们掌握得真很多，今天老师啊给你们一首《交通安全拍手歌》，让你们牢记交通安全知识。首先齐读一遍吧！小朋友，拍拍手，大家来唱拍手歌。你拍一，我拍一，交通安全数第一。你拍二，我拍二，开车纤细安全带儿。你拍三，我拍三，红黄绿灯亮闪闪。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。你拍五，我拍五，斑马线里来走路。你拍六，我拍六，右门上下记心头。你拍七，我拍七，无证驾驶罚司机。你拍八，我拍八，遇到事故找警察。你拍九，我拍九，“120”来把人救。你拍十，我拍十，交通安全要坚持。小朋友，拍拍手，平安成长手牵手。老师：现在让我们一边拍手一边说吧！
三、倡议及总结老师：平安成长手牵手，咱们小手牵大手，在日常生活中，你会跟你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈或者熟悉的人一起出行，你会为“安全出行”代言吗？请用简单地一两句话完成我们的心愿卡并说给同桌听听。老师：都准备好了吗？请听老师的！我是周海洋，我为“安全出行”代言，从今天起我开车会主动礼让行人并遵守交通法规，我相信我会遇见更好的自己！（张贴至黑板上）老师：谁来为“安全出行”代言？老师：同学们，为了让我们的安全大树永远枝繁叶茂，努力做一片守护好自己安全的叶子吧！愿平安伴随你我！
篇七：小学交通安全优质课一等奖教案
交通安全知识教案
——认识汽车盲区
教学目标：
1、认识汽车盲区。2、养成良好的交通安全意识。教学重难点：
理解汽车盲区的特点，怎样不使自己处在汽车盲区内。教学过程：一、引入:
随着人们生活水平的提高，轿车已逐步进入普通百姓家中，使我们居住的小区里停放着许多车辆，给我们的出行带来很多的安全隐患。在日常生活中，如果有机动车引起的交通事故，很多人会谴责司机不服责任，开车不注意四周的人流情况，可事实有时并非如此，而是因为汽车存在很大盲区。事故发生时，不是因为司机玩忽职守不注意观察，是周围的人位于盲区，司机根本看不到人。所以才会导致悲剧发生。二、新课：
1、汽车盲区是指驾驶员位于正常驾驶座位置，其视线被车体遮挡而不能直接观察到的那部分区域。简言之，驾驶员坐在驾驶座上驾驶的时候，观察不到的地方就叫汽车盲区。
2、汽车盲区主要有五大类:前盲区、后盲区、后视镜盲区、AB柱盲区、人为盲区3、观看示意图。汽车不是透明的，人的脑袋也不能360度环视，产生盲区也是避免不了的。其中在盲区发生事故最多的便要数小孩子了，小孩在大人不注意的时候喜欢蹲在或站在汽车的四周的某个位置玩耍，确实是一件头疼的事。4、警示教育：汽车盲区引发的交通事故三、课堂小结：同学们，每个生命都是唯一的，关注安全就是关注生命。认识视野盲区的危险性，我们要远离车辆，远离车辆盲区，学会规避风险。
篇八：小学交通安全优质课一等奖教案
小学生交通安全教育优秀教案
小学生交通安全教育优秀教案
教学课时：1课时教学目的：1.知道有关的交通安全标志和规则.2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3.如何安全度过小桥。教学准备：教学平台及有关交通安全的图片.教学过程：一，上学路上的安全1.行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天
桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车.
行走时，哪些情况最危险呢
(1)横穿马路很容易出危险.
(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故.
(3)上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.
(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险.
2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.
(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等情况下，也不要骑车.
3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车.
(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住.
(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故.
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座.
(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛.
4.怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习.
(2)充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负.
(3)积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想，感情，相互帮助，相互学习.
(4)积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动.
(5)多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想.
(6)学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备.
(7)家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气.
(8)要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的.磨炼.
(9)要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质.
【拓展阅读】冬季防寒、防冻、防滑、防毒知识
一、防寒防冻小知识
在冬天，做好防寒保暖工作显得十分必要，今天，就来给大家介绍几个冬天防寒防冻的小知识。
1、在冬天应尽量减少洗脸的次数。洗脸时也不要使用过热的水，水温过高一方面会直接灼伤皮肤，另一方面也会把脸上的油脂冲洗干净，就起不到保护皮肤的作用了，容易造成皮肤干裂。另外，洗
完脸后最好过半个小时以后再外出，这样能降低寒风对面部皮肤的伤害。
2、冬季嘴唇特别容易干裂，有的人喜欢用舌头舔嘴唇，用唾液来保持嘴唇的湿润，可效果却是适得其反、越舔越干。这是因为唾液中含有粘稠的淀粉酶，留在嘴唇上的唾液水分蒸发完后，淀粉酶就会象一层糨糊一样留在嘴唇上，这样更加容易造成嘴唇干燥，甚至破裂出血。冬季保护嘴唇，最好还是使用润唇膏。
3、洗头时间有讲究，冬季洗头应该选择一天中温度较高得时候，切忌在睡觉前洗头，因为一般用热水洗头后，头皮上的毛细血管扩张，机体向周围辐射热量增多。同时，洗头后头发是湿的，水分蒸发时会带走很多热量。在这个时候去睡觉，十分容易引发感冒。
4、穿衣不宜过紧。大家普遍认为，冬天保暖就应该把衣服穿多一点、穿紧一点，其实这是一种片面的认识。穿着衣物如果过紧，人体的血液循环会受到一定的阻碍，反而不利于保暖。比如鞋袜穿得过紧会导致脚部血流不畅，热量无法顺利到达脚部，脚反而觉得更冷了，长期这样，会导致冻疮发生。
5、搓搓揉揉防冻疮。寒冷天气，很多人的手、脚、脸部等地方会出现冻疮。治疗冻疮的简便方法，一是热熨法，用电吹风距皮肤20厘米左右对准患处，用热风徐徐吹拂5分钟，以加快皮肤血液循环。二是按摩法，就是挫热双手后对患处进行按摩，长期坚持，对治疗冻疮有不错的效果。另外，经常搓搓手，跺跺脚
也可以有效的预防冻疮。
二、路途防滑小常识
下雪天，大家可能都有过骑自行车或走路滑倒的经历，如何防止滑倒呢?其实，防滑大家都知道，应该增加摩擦力。
1、关于自行车的防滑，可将前后轮胎的气放掉1/3，这样可以增加轮胎与地面的接触面积，达到增大摩擦力的效果，从而达到防滑的目的。虽然这样骑车会有一点点累，但是会大大增加安全系数。
2、关于走路的防滑，可以准备2根1公分粗的绳子2根，分别绑到鞋子上面，最好绕2圈以上，然后在脚腕处固定绑好，就可以了。这招很管用，象老人、小孩比较容易摔倒，很适合这样子做。
三、防煤气中毒知识
1、在冬季用煤炉取暖时，煤炉首先要装上烟筒，并检查煤炉和烟筒是否漏气，烟道有无堵塞，是否通畅，并根据当地风向确定排烟方向，以防灌倒风。
篇九：小学交通安全优质课一等奖教案
交通道路安全主题班会设计优质公开课获奖教案设计
交通道路安全主题班会1一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了
解，提高学生的交通安全意识。2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观
念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全三、教学过程：1.导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们
在如此美丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，美丽但却脆弱，在我们身边，经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动。
2.事例：列举交通安全事故交通安全：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的
车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲:你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故.（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）
同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱，我们一定要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。
3.学习：交通法规。这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则,接下来我们将以多种形式学习交通法规。1、认识交通标志
你能说出下列交通图标的含义吗？2、我来选(1).遇到交通事故,你要打的报警电话是()A.120B.122C.110D.119(2).我国的道路通行原则是()A.右侧通行原则B.左侧通行原则C.中间通行原则(3).有人突然患病或受伤时,应该打()电话求助A.120B.122C.110D.119(4).经过一个有信号灯的铁道路口时,应该()A.直接从铁路上穿过去B.看看左右没有火车就快速走过去C.在准许通过的信号灯亮时通过(5).少年儿童()周岁以上可以骑自行车上街A.8B.12C.14D.16(6).每年的中小学生安全教育日是()A.每年3月的最后一个星期一B.每年3月的最后一个星期五C.每年6月的最后一个星期一(7).步行或骑自行车不得进入以下道路（）A．城市快车道B．高速公路C．封闭的机动车道(8).如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该及时（)
A．记下车牌号B．告诉老师或家长C．不需要做任何事D.打交通事故或急救电话（三）列举不良交通行为（小组讨论，全班交流）1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。（四）主要交通安全常识：骑自行车九不准
1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驶.3、骑自行车时不带人.4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆.7、骑自行车不双手离把.8、未满12周岁不骑车上路.9、骑自行车不突然强行猛拐交通安全五不坐：1、不坐超载的机动车。2、不坐无牌无证、报废的机动车。3、不坐非法营运机动车。4、不坐未经检验合格的机动车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通安全五不准：1、不准无证驾驶机动车。2、不准闯红灯。3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。4、不准翻越护栏。5、不准在公路上玩耍。
（五）教师小结在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！>交通道路安全主题班会2教学目标：通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时教学过程：生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，
杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。
篇十：小学交通安全优质课一等奖教案
一年级交通安全的优秀教案
一年级交通安全的优秀教案1人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通安全的主题班会。班会教学目标1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志。2、让学生在教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、通过这节班会，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。班会教学过程一、教师讲解交通安全的重要性：教师：大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么
吗?学生自由谈.教师总结：就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已
经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。二、交通知识竞赛(抢答形式)1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?2、红灯亮时行人该怎样?3、黄灯亮时还可以过马路吗?4、什么灯亮时才可以走?5、行车、行人应靠哪边走?6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称
及其意义。三、骑自行车的交通安全主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学
都骑自行车上学，骑自行车应注意哪些问题呢?下面请听一名同学朗诵《安全骑车歌》。
安全骑车歌同学们骑自行车，听我唱段安全歌。车铃好使闸要灵，有了情况车能停。上街注意看信号，千万不要冒险行。信号就是指挥员，骑车第一讲安全。看见红灯快刹闸，该等多久等多久。绿灯亮了才能行，安全通行不争抢。
十字路口人车多，左右观察听八方。骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风。手拉手儿把肩摸，十有八，九要撞车。双手离把更不行，撞上汽车命归西。骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。不定哪天出事故，头破血流住医院。驮载东西别超宽，超高超长也危险。骑车让让讲安全，事情虽小不平凡。四、由一名学生扮演警察现场演示指挥动作。主持人：我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。下面请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思：学生1：这是叫车子往前走。学生2：这是叫车子停下来。学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。学生4：这是叫车子到路边停下来。主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口，听警察的指挥，一起动一动吧!全体学生参与，“交警”指挥学生们过路，整堂课彻底“活”起来了。五、五名学生表演小品《马路上》主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形
势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感叹唏嘘。作为一名中学生来讲，注意乘车安全是和我们密切相关的。下面请观看小品，看的过程中，思考哪些行为是对的，哪些行为是不对的。(表演小品)
1、学生自由谈.2、主持人总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会教学，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯乘做公共汽车、出租车应该注意下面的几个问题：1.不得在机动车道上拦截机动车。2.在机动车道上不得从机动车左侧上车。3.开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。4.在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗。5.不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车6.乘车时不做防碍司机驾驶的行为7.按规定使用安全带六、全体学生起立，齐读《安全小守则》，交通安全主题班会结束。(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤，集体教学守纪律。(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。(9)狗咬猫抓毒蛇咬，齐：快快快，送医院，医生处理才安全。女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。男：安全知识时时记，注意安全处处提。女：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，(合)：在知识的海洋里乘风破浪。一年级交通安全的优秀教案2一路平安安全教育主题班会一、教学目的：1、透过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、透过本次班会教学，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标志。三、教学过程：
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持A读新闻。2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视。B：所以这天我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。(二)交通知识竞赛(抢答形式)1、交通讯号灯有哪些色彩?都有些什么作用?2、红灯亮时行人该怎样?3、黄灯亮时还能够过马路吗?4、什么灯亮时才能够走?5、行车、行人应靠哪边走?6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其好处。(三)看小品，议一议：1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2、议一议：(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?(2)我们应如何遵守交通规则?3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。
(四)小结：1、同学们小结：透过这次教学，你懂得了什么?2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们透过这次班会教学，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。(五)课外延伸请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则一年级交通安全的优秀教案3教学目标：1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。2、认识什么是平交道口。3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立强烈的道路交通安全意识。教学过程：一、引入1、同学们，当我们上学、放学和外出教学的时候，几乎天天都要在各种道路上行走。瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么注意安全呀。(课件播放学生通过走人行横道、地道、天桥安全穿越道路的画面或录象)二、新授1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢?让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。
2、学生读歌谣，交流从歌谣中读懂了什么(如从“斜穿道路很危险，匆匆奔跑不安全，嬉戏打闹全不要，莫在路上逞英豪”这首歌谣中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打闹，这样很危险等，在讲到正确穿越人行横道时穿插人行横道的由来)。
3、让学生背一背这些歌谣，牢记在心(自由背——背给同桌听——展示背)。
4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都知道了，不过在穿越道路中还有许多特殊情况，也要请同学们了解的。
A、情况一当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗?不会有转弯车辆驶来吗?学生说一说。
B、情况二城乡街道、胡同比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应该怎么来穿越道路呢?
课件播放录象：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞;一辆汽车已离人行横道很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。
先小组讨论再交流：他们这样穿正确吗?那么在街道、胡同究竟应该怎样正确安全地穿越道路呢?
5、前面我们所讲的都是常见的道路口要怎样穿越，这里我们还要来介绍如何安全正确地穿越平交道口。A、认识什么是平交道口(边课件出示图片边介绍道路与铁路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分为有人值守和无人值守两种)
B、课件播放录象：道口刚亮红灯，铃声响，横杆已经落下来，一名学生左右看看，还没看见火车，就去拉开横杆想快速跑过去。
说说这样做对吗?安全正确地穿越平交道口，究竟应该怎样做呢?读背两首相关歌谣，牢记安全正确地穿越平交道口的方法。
三、拓展1、老师带领学生在学校模拟基地上边背歌谣边学穿人行横道、走天桥。2、学会在以后的生活中规劝那些没有正确穿人行横道、走天桥的行人，给小伙伴指出应该怎样正确行走。一年级交通安全的优秀教案4教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。教学过程(一)上学放学路上。教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
(二)在路上要注意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。(三)、乘车教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观
看。2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须
要养成先下后上的`习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴
安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车;骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。(四)课堂议论。1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。(五)课堂发言及总结1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。3、今后该怎样做。一年级交通安全的优秀教案5
班会资料：交通安全教育。班会目标：1、经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育。2、经过逼真的画面，真实的数据，使学生在活动中学习交通规则，懂得保护自我，懂得交通安全的重要性。3、经过本次班会活动，使同学们了解一些常见的交通标志，懂得一些基本的.交通规则，并逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。班会准备：1、准备多媒体课件。2、准备一些和交通知识有关的的题目。3、学生自制交通标志。4、准备41份“遵守交规，珍爱生命，从我做起”的承诺书。班会过程：一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自我，就是幸福大家。1、谈话导入：同学们，今日上课之前，教师有几个问题要问大家：你
最爱的人是谁(父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷等亲人)那他们最爱的人又是谁呢(学生回答是自我)他们最关心你们的是哪一方面(学习生活和安全)还记得每一天出门前他们说的话吗(注意安全，不要在路上玩耍等)
教师根据学生的回答导入课题：家人最爱的人是你们，你们的安全时刻牵动着他们的心。随着我国现代化建设，城乡机动车数量在不断增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同学抱着侥幸心理违章上路，所以留下了很多安全隐患，发生交通事故的几率大大增加，给一些家庭带来了惨痛的代，下头，我们来看一个小短片。
2、看短片谈感想。播放交通安全短片《马路上的杯具》。师：看了这个短片，你们有什么感想学生回答：同学A：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。同学B：太惨了，陈洋这么小就丧失了生命。同学C：我以后必须要注意交通安全，感觉很多危险都在我们身边。3、真实数据：教师：交通事故离我们并不遥远，它常常发生在我们的身边，像陈洋同学这种事例每年都有很多，请同学们看下头这组数据。(课件出示每年发生交通事故和伤亡的数据)道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年
每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
4、揭示班会主题：交通安全伴我行这些血的教训向同学们敲响警钟!——期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则，避免受到伤害，今日我们的班会主题就是：交通安全伴我行二、学会“走路”1、了解学生的交通工具。师问：大家每一天上学所用的交通工具是什么学生回答：步行，乘车。2、提出疑问：经过了解大部分同学都是走路上学，你们会“走路”吗同学们觉得很好笑，谁不会走路呢师介绍正确走路的含义。3、看图片：观察那些不会“走路”的图片。问：图片中的这些人会走路吗他们做的对吗哪不对呢根据学生的回答小结走走过程中哪些情景最危险。课件出示：(1)横穿马路很容易出危险。(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交
通事故。(3)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，
或边走边聊天，边走边玩……这样做也十分危险。4、应当怎样过马路根据学生的回答出示课件。(1)在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路
上，行人应当在人行道内行走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。
(2)在经过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。
(3)在经过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确认安全后方可经过。
(4)不许在公路上、马路口和机动车道坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿马路。
5、观看小动画片《左看右看再左看》，帮忙学生记住如何避让车辆。
三、学会乘车1、出示一些学生乘车的图片，说一说乘车方式是否正确，为什么不正确还有一些同学乘坐家长的摩托车，他们的乘坐方式是否正确2、到底如何乘车才是安全的呢学生讨论，师小结：(1)乘坐公共汽车，或者长途汽车时，要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，依次上下。(2)不得在机动车道上拦乘机动车。
(3)不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。(4)乘坐公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。(5)乘坐摩托车时，必须戴头盔。(6)不准跳车，乘坐货运车辆时，不准站立，不准坐在厢栏板上。(7)上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下。(8)不要乘坐农用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。3、出示图片，问：骑车有哪些需要注意的方面介绍骑车的准则。自行车行驶“七不准”(1)转弯时须减速慢行，前后注意，伸手示意，不准突然猛拐。(2)超越前车时，不准妨碍被超车的正常行驶。(3)经过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行使。(4)双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。(5)不准牵引车辆或被其他车辆牵引。(6)不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。四、交通知识竞答(课件出示)1、我国交通标志分为四种：禁止标志用，警告标志用，指示标志用，提示标志用。2、行人经过有红绿灯的人行横道时，必须遵守的规定。
准许行人经过人行横道线;不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，能够继续通行;不准行人进入人行横道。
3、《道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠通行的原则
4、不满的少年儿童不宜骑自行车5、报警电话，交通肇事求救电话，急救电话6。辨认常见的交通标志。7、展示学生所做的交通标志。8、学生说一说所制作交通标志的含义。五、遵守交规，珍爱生命，从我做起，每一位同学签写承诺书。为了保证我们的交通安全，我们不仅仅要学习交通规则，并且要遵守交通规则。时刻绷紧安全这根弓玄，让我们更加幸福，大家能做出这个承诺吗请大家拿出笔在承诺书上签字做出郑重承诺，时刻牢记“交通安全伴我行”。六、学唱交通版“小苹果”1、介绍交通安全日：12月2日2、跟着视频学唱交通版“小苹果”七、教师小结教师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在教师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、教师在期待着你们，完美的明天在期待着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自我;懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们必须要把交通安全牢记心中!
八、课外延伸请同学们自我设计一份交通安全手抄报，做一张展板放在学校做宣传，教育同学们注意交通安全。
篇十一：小学交通安全优质课一等奖教案
P> 珍惜生命，注重交通安全班会优质公开课获奖教案设计5篇注重交通安全班会1一、教学目的：1、通过读新闻、看图片、讨论等形式引起同学们对交
通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通
规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）教师讲新闻以引入主题1讲新闻，介绍1个小学生交通事故的案例以及每年交通事故发生的情况：①据报道，我国每年死于交通事故的中小学生约有2万人，据国家儿童少年公布的数据显示，我国中小学生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。②今年4月份，在一所小学门前，一位小学生在过马路时被迎面驶来的出租车撞伤,被撞的是河北小学的学生，这名学生下公交车后直接从两辆公交车中间穿过，想要翻越护栏去对面的学校，这时出租车迎面驶来，由于出租车驾驶人被公交车挡住视线，来不及躲闪将她撞倒在地。
2.听了这则新闻，你有什么感想呢？同学们讨论交流，各抒己见。
3.教师小结：生命就在我们每个人的手中，交通安全不容我们忽视。今天我们就一起来学一学交通安全的相关知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（转
（二）安全知识问答1.交通信号灯有几种颜色？（红黄绿）这三种颜色的灯都有些什么作用你们知道吗？请两个学生上台演一演，看看你会不会过马路（让两位学生站在门口，教师站在多媒体课件旁边，出示相应的课件让学生过马路）：①红灯亮时该怎样？②黄灯亮时还可以过马路吗？③什么灯亮时才可以走？师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号，口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，请学生读一读。2.选一选（看图选择正确的做法）：①乘车安全：乘车时哪种行为是安全的？A、在车内玩耍。B、车辆行驶时头伸出窗外。C、系好安全带。小结：乘车时要系好安全带，头、手不伸出窗外
②过马路安全：过马路时哪种行为是正确的？A、跨越栏杆横穿马路B、在车辆靠近时过马路C、走斑马线小结：过马路要走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有来车的情况下过马路。③道路安全：在道路上时，哪种行为是安全的？A、走人行横道。B、行走时边走边看书。C、在马路上踢足球。小结:走路要走人行横道，要专心走路，不要边走边看书或做其他事情，更不要在马路上玩耍。3．考考你！①小明从公共汽车上下来要过马路怎样走才安全？（从车后面走过去，不能从车前面跑过去）②在没有人行横道信号灯的人行横道应如何过马路？（在两面没有来车时从人行横道通过）③在没有人行道的马路上怎样行走？(靠道路右侧路边行走)④下雨天穿什么颜色的衣服好，鲜亮的还是暗淡的？（鲜亮的，更容易让别人注意到你）⑤全国统一规定的交通事故报警电话？（122）（三）和交通标志交朋友
小朋友们在平时上下学的路上有没有发现，道路上有很多标志，你们知道这些标志都代表什么意思吗？今天就让我们和道路交通标志做个朋友。
1.小朋友们，你们在生活中见过哪些交通标志？自由交流。
2.老师这里也有一些交通标志，要请同学们来帮帮忙！出示第一行交通标志名称的卡纸贴在黑板上，将标志图案发给五位学生，请学生上黑板来贴一贴。
①禁止鸣喇叭禁止非机动车进入禁止行人进入禁止机动车驶入
②注意危险注意儿童事故易发路段慢行③人行横道停车非机动车道机动车道3.区分三种交通标志①禁令标志：表示禁止做某些事情，请学生观察这一类标志特点。（形状为圆形，白底、红边、黑图案，上面都有一个斜线）②警告标志：提醒人注意，观察特点。（形状为三角形，黄底、黑边、黑色图案）③指示标志：为人们指导方向、线路，形状为圆形或方形，蓝底、白色图案。4.用一用交通标志小朋友们，你们已经知道了这些交通标志，老师这里有
几个生活场景，你能找到合适的地方用上他们吗？场景一：斑马线旁（人行横道标志）场景二：观前街（步行街）前（禁止机动车驶入和禁止
非机动车进入标志）场景三：学校门口（注意儿童标志）场景四：马路上，隔开的两条道路（机动车道和非机动
车道）（四）我做小交警1.指导学生学做交警的几个手势①停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不准前方车辆
通行。②直行：左臂向左平伸，掌心向前；右臂向右平伸，掌
心向前，向左摆动，准许右方直行的车辆通行。③左转：右臂向前平伸，掌心向前；左臂平直向右前方
摆动，左臂表示左转。2.请一个学生上台做一回交警，教师发号口令：红灯亮
了（停止），直行绿灯亮了（直行），左转绿灯亮了（左转）。（五）做个交通督导员同学们知道的交通安全知识可真不少，老师现在要请你
做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。出示图片为学生提供生活场景，说说该怎么做？1.放学出校门时，很多汽车、电动车，你会怎么告诉她
什么？（靠道路两边，不走道路中间）2.过马路的时候要注意些什么？（一停二看三通过，红
灯停绿灯行，走人行横道）（六）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的
手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（七）播放歌曲《祝你平安》，插入小学生交通安全的相关图片。
>注重交通安全班会2活动目的：1、让学生认识简单的交通标志，懂得一些交通安全知识，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。4、懂得如何平安过山谷回家，保护好自己，不伤害别人。活动时间：11月9日活动地点：二年级班教室
活动过程：一、谈话导入：随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习这方面的知识。二、认识交通标志1、提问：你知道哪些交通信号和交通标志、标线？它们有什么作用？2、交流：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。3、师简介总结。“红黄绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，见到黄灯要慢行，就指出了它的作用。三、教念《拍手歌》，牢记安全知识。你拍一，我拍一，过马路不要太着急；你拍二，我拍二，骑车不要把人带；不骑车：你拍三，我拍三，走人行横道才心安；你拍四，我拍四，先下后上真懂事；你拍五，我拍五，不做马路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全来学透；
篇十二：小学交通安全优质课一等奖教案
P> 交通安全优质课教学设计(通用6篇)第一篇:交通安全优质课教学设计主题班会课：交通安全，你我同行一、教学内容：1、介绍交通法律法规和一些常见的交通标志，让学生掌握基本的交通知识。2、介绍处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。二、教学对象分析：本教案是针对小学五年级的普通班的学生设计的。小学五年级的学生具有活泼好动的特点，如果仅仅通过讲授法进行教学，就很难吸引住学生的注意力。所以本节课采用活动式的教学方法进行教学，培养学生的学习兴趣。学生在活动中学习知识，能留下深刻印象，从而达到教学目的。三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解交通法律法规，掌握交通常识，认识常见的交通标志。（2）掌握处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。2、过程与方法目标：通过演小品、集体讨论、知识竞答的方式，让学生亲身体会遵守交通规则的重要性，培养安全意识和自救意识。3、情感态度价值观：
通过观看交通事故有关的视频和集体讨论，让学生认识到生命的意义，教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。四、课前准备：
1、将全班40名同学分成5各小组，以方便课堂活动的开展。2、准备好多媒体设备3、课堂上有表演小品的环节，所以要提前让自愿演小品的同学做准备。4、由于课堂小品表演的需要，要准备好足球，书包，牌子，并在讲台上划分路界线。五、教学策略：采用活动式的方法进行教学，设计了讲故事、演小品、集体讨论、知识竞答这几个小活动，充分调动学生学习得积极性。让学生在活动中学习，能让学生深刻体会遵守交通规则的重要性，培养安全意识和自救意识。六、教学过程（一）讲述亲情故事，激发学生“我要安全”的意识。（5分钟）师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。我们能否安全地过好每一天，无论对于我们还是亲人们来说，都很重要。但是，却总是有一些小朋友因为缺乏安全意识，而导致交通事故，酿成了一幕幕的惨剧，大家一起看一下下面的几则新闻报道。
（利用多媒体课件展示，让学生感受到缺乏交通安全意识带来的严重后果，进一步激发学生“我要安全”的意识）
设计意图：
通过用父母亲情激发起学生对生命的热爱，能给学生留下深刻印象。课前先用亲情来唤起学生对生命的热爱，再利用课件展示让学生意识到安全的重要性，这样能激发学生学习交通安全知识的兴趣，产生学习动力，更具有号召力和感染力。
（二）观看小品表演，教育学生自觉遵守交通规则（15分钟）
小品展示：《踢球》
（人物：小明、小亮、肇事司机、医生；时间：放学路上；准备：足球、书包、划分路界线。小亮走在前面，小明走在后面）
小明：哇，好漂亮的球，啥时候买的？
小亮：前天，是爸爸给我的生日礼物。
小明：借给我跟踢吧，只要十分钟。小亮：现在？小明：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。小亮：这可是在公路边，不行呀。小明：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。小亮：好吧！（小明、小亮踢球两个来回）小明：看球！（球被踢到公路中间）小亮：怎么办？我的球……小明：没关系，我去捡。小亮：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……小明：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）(随之是一声凄厉的叫声，小明倒下了)小亮（大叫）：小明，…..小亮：警…察叔叔快…过来，我的朋友被…车撞倒了….过了几分钟，救护车和警车过来了，小明被抬上担架，送往医院。师：同学们，看了这个小品，大家有什么感受。大家小组交流一下，思考下面几个问题（PPT）：1、小明做错了什么？
2、在这个事故当中，肇事司机有错吗？错在哪里？3、事故发生后，小亮的处理方法对吗？（5分钟过后，让各个小组发表意见）生1：小明的错误有两个：一是不应该在公路边踢球，二是不应该穿越栏杆去捡球。生2：肇事司机不应该醉酒驾驶，而且出事故后要承担起责任，主动把小孩送往医院，并报告执勤交警，不能够肇事逃逸。生3：事故发生后，小亮报警时要讲清事故发生的地点。生4：小亮不应该擅自把小明抱起来，这要等医生来处理。……师：对，大家都说得很好。小亮和肇事司机都没有遵守交通规则，所以酿成了这一惨剧。另外，事故发生后，小明的处理方法也不恰当，这告诉我们，掌握一些基本救方法也是很重要的。设计意图：通过小品展示，让学生在生动活泼的气氛当中学习交通安全的常识，活跃了课堂气氛。另外，学生小组讨论交流，学习交通常识，能给学生留下深刻印象。（三）参与知识竞赛，学习交通常识（15分钟）师：从前面的小品中，我们看到了学习交通知识的重要性。那么大家对交通知识了解有多少呢？我们来进行一个知识抢答，答对一题记1分，
答错不扣分，看看哪个小组最厉害。得分最高的小组，将会获得“安全知识小博士”的荣誉称号哦。
师：现在比赛开始，大家请看大屏幕。Part1:交通标志，我认识说说下面的交通标识表示什么意思：Part2:交通规则，我遵守1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该_____。A.迅速通过人行横道B.在人行横道线前等待C.缓慢通过人行横道D.绕开人行横道通过2.在没有施划人行横道的公路上，乘车人从公共汽车下车后横过公路时，您认为下列做法正确的是_____。A.从车的前方横过道路B.从车的后方横过道路C.车开走后，确认安全通过D.等车开走后，迅速通过3.在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当_____。A.直接跨越
B.确认安全后跨越C.无车辆通行时跨越D.经人行横道或过街设施通过4．交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。小璐步行外出应当在_____上行走。A.城市快速路B.人行道C.封闭的机动车道D.非机动车道5．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时，错误的行为是_____。A.既不左看，也不右看B.左看、右看、再左看C.左右观察，确定安全D.一站、二看、三通过6．行人在通过没有交通信号灯的人行横道时，您认为危险的做法是_____。A.无车辆通行时尽快通过B.车辆临近时突然横过C.车辆通过后再横过
D.注意避让车辆7、路口应当按照信号灯的指示通行，当遇到交通警察指挥手势与信号灯指示不一致时，要按照____通行。A.标志、标线B.交通警察的指挥C.信号灯的指示D.道路交通情况8．中小学生放学在道路上列队通行时，每横列的同学____。A.不得超过2名B.允许3名以上C.没有数量限制D.不得超过4名9．您在有信号灯控制的人行横道前，准备横过道路时，要等____的时候通过最安全。A.黄灯闪烁B.红灯亮C.红灯闪烁D.绿灯亮10．一位妈妈去接放学的孩子，恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过，这时有机动车驶来，为避免交通事故，最安全的做法是____。
A.妈妈跑向孩子一侧B.孩子奔向妈妈一侧C.妈妈大声喊孩子快过来D.妈妈大声喊孩子站在原地等待11.小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在_____，依次排队。A.机动车道上B.站台或指定位置C.非机动车道上D.人行道上12.妈妈告诉农村来的大舅，上街要注意安全，搭乘出租车时，可_____“打车”。A.翻越隔离设施B.在道路中央C.在出租车停靠点D.在禁止停车路段13．小丽搭乘爸爸的轿车到学校上课，轿车在学校门前路边停车后，她正确的下车方法应该是_____。A.立即开门下车B.观察前方情况后下车
C.开车门观察侧后方情况D.观察侧后方情况，缓开车门14．中华民族有着尊老爱幼、文明礼让的传统美德。王某外出购物乘坐公交车时，下列行为中不文明的是_____。A.依次按秩序上下车B.礼让老弱病残C.乘客下完后再上车D.拥挤、加塞、抢座15．乘车时要系好安全带，您认为下面哪种说法是正确的_____。A.坐后排没有必要系安全带B.前排乘车人必须系安全带C.车速低于每小时60公里时可以不系安全带D.在乡村道路乘车时可以不系安全带16.当您和亲友聚会，喝完酒后亲友要驾车回家，您应_____。A.告诉他小心驾驶B.劝他系好安全带C.坚决阻止他驾车D.提醒他注意避让行人17．小强乘坐公交车回家，喝完易拉罐饮料后，应将空易拉罐_____。
A．扔到车窗外B．扔在座位下面C．踢到车厢一角D．带下车扔到垃圾桶18．小明乘坐公交车去奶奶家过节，乘车时可以_____。A.携带鞭炮、礼花B.将手伸出窗外C.与驾驶人交谈D.接打手机19.李明今年9岁，李明的表姐今年13岁，姐弟俩想骑自行车上道路行驶，正确的做法是_____。A.李明可以骑自行车B.李明的表姐可以骑自行车C.李明和表姐都不可以骑自行车D.李明的表姐可以骑车带李明上路20.周强雨天骑自行车去看足球比赛，他穿_____的雨衣是最安全的。A.灰色B.黑色C.黄色
D.绿色21.小李乘坐客车外出，客车意外失火，车门无法打开，小李应_____，尽快逃生。A.砸碎前风窗玻璃B.砸碎侧风窗玻璃C.撬开车门D.先行灭火，再撬开车门22.小陈乘坐的客车在高速公路上发生故障，不能继续行驶，这时他应当_____。A．在车上等候救援B．站在车辆后方协助疏导C．站在车辆前方躲避D．撤离到护栏以外的安全地带23．解除驾驶疲劳的方法有多种多样，但最有效的方法是_____。A.睡眠B.听音乐C.拍打头部D.深呼吸24．小蕾带着还不会走路的女儿乘丈夫驾驶的小轿车回娘家，请您告诉她最安全的乘车方法是_____。
A.抱着女儿坐前排座椅B.让女儿坐后排座座椅C.让女儿坐后排的专用座椅D.让女儿坐前排座椅Part3：事故处理，我能行1、发生交通事故，有人被压在车轮或货物下时，错误的救援方法是_____。A.设法抬升车辆C.拉拽伤者的肢体D.搬走货物2、王大婶散步时看到一辆小轿车撞倒行人后逃逸，这时她应_____。A.记住肇事车辆的号牌等特征，立即报警B.赶快离开现场以免不必要的麻烦C.自行抢救受伤人员D.自行追赶肇事车辆3、发生交通事故后，搬运昏迷或有窒息危险的伤员时，应采用_____的方式。A.俯卧B.仰卧
C.侧卧D.半卧4、在交通事故现场抢救脊柱骨折的伤员时，您认为下列做法错误的是_____。A.不乱加搬动B.保持脊柱安定C.勿扶持伤者走动D.使用软担架运送设计意图：通过知识竞赛的方式向学生传授交通安全知识，既活跃了课堂气氛，又让学生学有所获。另外，题目分为交通标志、交通规则、事故处理方法三个方面，涵盖了小学生需要掌握的几乎所有的交通常识，知识容量大。（四）齐唱交通安全歌，总结交通知识（5分钟）注意交通安全交通安全很重要，交通规则要牢记；从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯；转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。设计意图：通过儿歌来总结交通安全常识，方便学生记忆。第二篇:交通安全优质课教学设计
（封面）幼儿园中班安全优质教案《注意交通安全》及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：某某学校活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。教学过程(一)展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师：刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么生：我们坐的队形像十字路口。(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)3、师：同学们，刚才你们看到了什么你们想说什么生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。第三篇:交通安全优质课教学设计小学消防安全优质课教案——消防安全人人抓，火灾预防靠大家
一、教学目标1、通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生
的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化
险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、加强日常生活安全意识。
二、教学过程(一）导入新课1、火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可
是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2、介绍近几年的火灾事故。(二）新授环节1、着火了怎么办？（1）迅速逃生，不恋财物；（2）不坐电梯，认清出口；（3）匍匐前行，湿巾捂口鼻；（4）火势过大，设法呼救；（5）不可跳楼，绳索逃生。2、预防对策
（1）学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟；
（2）外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门；（3）家中如果使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电熨斗等要错开时间，以防电线过载；（4）不要玩火，要远离电器设备；(5）节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放；（6）电热沐浴器，电褥等使用时要格外小心，最好安装漏电保护器；（7)使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必须切断电源后再离开；(8)不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服；(9)千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风后，待气味较少后，再去开灯检查；(10)夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。3、小学生应会家庭应急救护对策(2)一旦火已从阴燃到火苗阶段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再浇水扑打；(3)用脸盆，水桶不断浇水灭火；(4)较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火；(5)炒菜时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可；
(6)家用电器着火，要先切断电源，设法用水打湿毛毯，棉被覆盖窒息灭火；
（7）洗衣机失火为家用电器火灾之最，洗衣机不仅要放置在通风散热良好处，更要细查常查电源引线磨损老化程度；
（8）电视机着火，人要站在电视机侧后面，以防显像管爆裂伤人；（9）煤气，液化气灶着火，要先关闭阀门，再就近用衣物浸水后盖住，然后浇水扑打；（10）救火时门窗要慢开，以防风助火势；（11）救火时若有可能要将液化气罐及时疏散到安全地点；（12）发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告，以便查明原因，吸取教训。（小结：对小学生而言，假如你的周边一旦发生火灾，消防部门建议同学们首先要做的是尽快逃离火场，就近叫人或报警。）（3）开动脑筋想一想1、找找身边的可燃物在我们的生活周围有许多可以燃烧的物体，可以燃烧的物体我们称为可燃物。同学们，观察我们周围常见的不同材质的生活用品(纸张木屑吸铁石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶铁锅瓷碗)，你能分出哪些是可燃物吗找找看，列举出5种以上我们的身边的可燃物。2、油锅着火不用慌
家里来客人了，妈妈正在炒菜，这时，油锅突然着火了，请你来教教妈妈该怎么办。
A、用水泼火可以吗？()油锅着火不能用水泼火，这样油外溅，会加大火势。B、用锅盖盖上可以吗？()发现油锅着火，要赶紧把锅盖盖上，关闭燃气阀门。C、用湿抹布覆盖火苗可以吗？()在火势不大时，用湿抹布覆盖火苗，也可以灭火。D、把切好的蔬菜倒入锅内可以吗？()可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火.也可向锅内放入沙子，米等把火压灭。（4）学生告知家长查一查1、家中电线有无老化，破损现象。2、电气线路有无超负荷使用情况。3、电气线路上的插头，插座是否牢靠。4、家中所用保险丝是否有铜，铁丝代替现象。5、是否按使用说明书正确使用家用电器。6、家用电器出现故障后是否仍带病工作。7、照明灯具是否离可燃物太近。
8、楼梯，走道，阳台是否存放易燃，可燃物。9、家中是否存放比较多的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品。在使用汽油，香蕉水时是否远离明火，通风良好。10、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工，经营活动。11、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶。12、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。13、是否用汽油等易燃液体帮助生火。14、炉火与燃气炉灶是否同室使用。15、燃气管道安装是否牢固，软管是否老化.燃气管道，阀门处是否漏气。燃气炉灶处是否通风良好。16、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上，有否靠近窗帘，蚊帐等可燃物品。17、您家中的废纸，书报是否经常清理。18、火柴，打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。19、在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关，是否熄灭香烛等明火，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。20、家中是否配置了简易灭火器具？是否制定了火灾逃生预案。三、全课总结同学们，水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。通过与老师一起共同
学习，动手动脑，你是否掌握了一些消防安全知识呢？请小组长汇报一下吧！
4、名言警句不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。第四篇:交通安全优质课教学设计小学消防安全优质课教案——消防安全人人抓，火灾预防靠大家一、教学目标1、通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、加强日常生活安全意识。二、教学过程(一）导入新课1、火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。2、介绍近几年的火灾事故。(二）新授环节
1、着火了怎么办？（1）迅速逃生，不恋财物；（2）不坐电梯，认清出口；（3）匍匐前行，湿巾捂口鼻；（4）火势过大，设法呼救；（5）不可跳楼，绳索逃生。2、预防对策（1）学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟；（2）外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门；（3）家中如果使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电熨斗等要错开时间，以防电线过载；（4）不要玩火，要远离电器设备；(5）节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放；（6）电热沐浴器，电褥等使用时要格外小心，最好安装漏电保护器；（7)使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必须切断电源后再离开；(8)不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服；(9)千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风后，待气味较少后，再去开灯检查；
(10)夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。3、小学生应会家庭应急救护对策(2)一旦火已从阴燃到火苗阶段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再浇水扑打；(3)用脸盆，水桶不断浇水灭火；(4)较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火；6、家用电器出现故障后是否仍带病工作。7、照明灯具是否离可燃物太近。8、楼梯，走道，阳台是否存放易燃，可燃物。9、家中是否存放比较多的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品。在使用汽油，香蕉水时是否远离明火，通风良好。10、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工，经营活动。11、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶。12、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。13、是否用汽油等易燃液体帮助生火。14、炉火与燃气炉灶是否同室使用。15、燃气管道安装是否牢固，软管是否老化.燃气管道，阀门处是否漏气。燃气炉灶处是否通风良好。16、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上，有否靠近窗帘，蚊帐等可燃物品。
17、您家中的废纸，书报是否经常清理。18、火柴，打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。19、在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关，是否熄灭香烛等明火，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。20、家中是否配置了简易灭火器具？是否制定了火灾逃生预案。三、全课总结同学们，水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。通过与老师一起共同学习，动手动脑，你是否掌握了一些消防安全知识呢？请小组长汇报一下吧！4、名言警句不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。第五篇:交通安全优质课教学设计《平安在心中》——交通安全教育教学设计一、本课时教学内容分析：交通安全是一个内容丰富的话题，本节课是针对农村学校初中学生进行的上下学途中交通安全教育。主要形式是通过身边的交通安全事故案例增加交通安全教育的形象性、趣味性、教育性。让学生明白上下学交通安全的重要性；通过对自己身边的交通安全隐患的了解，掌握一些基本的交通安全常识；
二、学情分析：中小学生每日数趟往返通行于学校和家庭之间的街道和公路。上、放学时间性强，且基本上都是集体行动，放学时蜂拥而出，少则数百人，多则上千人，迅速充斥特定路段；又正逢上下班，是车辆行人的最高峰期，机动车流、自行车流、人流和学生群迅速交汇，再加上中学生泼好动，自控力差，好奇心强，喜欢冒险，法制观念和和安全意识谈薄等特点，极宜诱发交通事故发生。因此，加强中小学生交通安全教育，提高中小学生的交通安全意识具有重要的意义。三、教学目标
1、让学生认识到注意上下学交通安全的重要性2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长四、教学重点难点重点：学习和了解与大家关系密切的交通安全知识。难点：培养自觉遵守交通规则的良好习惯。五、教学方法：案例教学，情景教学六、教学过程：（一）、情境导入
播放2022年12月24日，江西省贵溪市滨江镇洪塘村委会合盘石童家村小组发生的一起接送幼儿园学生的校车侧翻水塘事故，造成3名儿童当场死亡，8名儿童经抢救无效死亡的严重后果的视频。
教师：事故的后果是惨痛的，教训是深刻的。痛定思痛，从这起交通事故中给我们带来哪些启示呢？
学生：生命是可贵的，生命只有一次，我们要注意交通安全，保护好自己的生命。
教师：那么如何去做呢？（导入本课的教学）（二）、学习研究，深化认识观看图片因车祸失去孩子而悲痛欲绝的母亲一位母亲在呼唤因车祸受伤未醒的孩子1、谈谈你的感受2、师生探讨总结交通事故发生的原因。（三）、师生互动，知行统一师：让我们想一想，在上下学途中，存在哪些交通安全方面的隐患？面对这些，我们又能做些什么？学生出示自己的调查结果，老师适时点评：1、生:许多学生在上下学途中不听老师招呼，爱在公路上疯跑、追赶师:不在公路上疯跑、追赶
2、生：有些车辆的驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。
师：不搭乘三无车辆和农用车辆
3、生：有些同学在上下学途中还攀、吊车辆
师：不攀、吊车辆
4、生：村道上基本没有交通标志，我调查了我回家这一路，只有学校门口挂有“学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。
师：行者靠右增加交通标志、改善道路设施
……
1、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确认识这些标志的含义。
2、向学生展示歌诀：上下学，要小心，路段放学靠右行，三无车辆你莫坐，出了事故扯不清；过马路，眼要明，车辆未近早避身，车快你慢莫争先，轻伤身体重丢命；十字口，信号灯，红灯停来绿灯行，黄灯闪烁别忙跑，未过标线快快停；野摩的，农用车，无论多熟你莫乘，坐前大家都好说，出事过后伤感情；过险桥，穿山岭，桥断石落会伤人，连续转弯上下坡，看清情况慢慢行；有标志，要遵循，没有标志据实情，宁让三分不抢道，人车礼让最有情
(四)、课堂小结
（五）拓展提升体验深化
观看小品——《爸妈，对不起》情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受，并谈谈你打算怎样做（六）、课后作业1、当你需要乘坐出租车时，你可以（）a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘c、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车c、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在()，依次排队
a.机动车道上b.站台或指定位置c.非机动车道上d.人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该()a.快速跨越铁轨b.进入到口，观察后通过c.一停，二看，三通过d.在栏杆放下时抢先通过5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该()a.用手遮挡风光b.闭目缓慢形式c.下车靠边避让d.迎着灯光行驶(七)、播放歌曲《祝你平安》结束本课时教学七、教学反思交通安全关系中小学生生命安全，需要全社会整体联动，才能保障安全。本课时教学可取之处就在于首先选用了近期发生的中小学安全事件视频，引起思考，导入新课，然后选用学生身边的安全问题，充分调动学生的参与积极性，做到知行统一，选用歌的形式增强了教育性、趣味性和生动性；但由由于时间短、内容大，许多方面可能还没涉及到，一些地方也还不够突出；需在以后的教学中加强对问题的总结，达到更好的教育效果。第六篇:交通安全优质课教学设计《交通安全教育》教学设计导入:
师：今天我要和大家一起分享的是“马路上的那点事儿”。听到这里，大家可能会感觉很可笑，这么简单的问题！谁不会走路啊，甚至很多同学骑自行车都非常熟练了。
但实际上，即使是像爸爸妈妈这个年龄，还不一定能够很安全地把路走好，把车开好。所以我们今天要再一次认真地学习一下这些知识。引导学生观看1分钟的交通事故视频
师：展示案例一“黑车”的后果
2022年11月29日下午，河南省濮阳县一家幼儿园的15个孩子和1名老师乘违规超载无牌面包车与一货车相撞。事故造成4人重伤，6人轻微伤。
案例二：超载的悲剧
2022年12月12日18时许，江苏徐州首羡发生重大车祸。首羡小学一载有71人的校车因严重超载，为躲避电动车发生侧滑，翻入河内。死亡人数高达40余人.
案例三：违规的代价
2022年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车严重违规超载与一大货车迎面相撞。事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师
安全警钟长鸣
师：据公安部有关负责人介绍，我国交通事故已经成为各种事故中的第一“杀手”。平均每天死亡300人，每4.8分钟就有1人死于车祸。
2022年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。
这是为什么呢？主要是因为人们的交通意识太淡薄了！课件展示：一、交通标志师：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意义。告诉驾驶员和行人注意附近路况。这些标志对交通安全非常重要，被称为“永不下岗的交警”。常见的交通标志可以分为三类：1、指示标志；2、警告标志；3、禁令标志1、指示标志是指示车辆、行人行进的标志，通常为蓝底和白色图案2、警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，通常为三角形，黄底黑边图案3、禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，通常为圆形白底红边或红斜杠黑色图案。活动一：我与标识找朋友游戏活动要求：1、选四个小组，一组的每个成员哪标识，另一小组拿着标识名称。两个同学将标识和对应的文字放在一起，举过头顶，面向同学。2、其他小组观察，看哪个小组最快，是否找对了朋友（答案）活动二：交通安全知识竞赛
竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比一比，哪个小队得分最高。（一个黑棋子代表10分）
一、必答题
1、什么灯亮时，准许车辆、行人通行？答：绿灯
2、什么灯亮时，不准什么通行？答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。
3、行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？答：行人须走人行道，靠右边行走。案例1
案例：1999年5月24日，深圳市小学生陈洋下午放学回家，经过十字路口时，被一辆轿车撞倒在地。第二天陈洋便离开了这个世界。可是让我们更加意外的是，由于陈洋当时是在机动车道上行走，所以交警判定陈洋本人要负事故的主要责任。
4、行人横过车行道时，须走什么道？答：人行横道。
5、行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？答：须注意车辆，不准追逐猛跑。
6、行人不准跨、倚、坐、钻、翻越人行道和车行道上的什么？
答：交通护栏杆。
师：保护道路上的安全防护设施不要跨、跳、蹬、钻、翻越人行道护栏和车行道护栏，不要在护栏上倚、坐。
7、乘坐公共交通工具时，不准携带什么？答：易燃易爆等危险物品。
8、车辆、行人必须在道路上怎样走？答：机动车辆在机动道路行驶；行人在人行道路行驶。
9、交通标分几大类？答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标志）二、交通知识抢答，同学们听清楚，每题10分。答对加10分，答错扣10分。
1.人乘坐汽车下车后，应怎样走才安全？答：下车后应迅速走上人行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路。
2.乘车应如何礼让？答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。3.行人可以在高架桥上行走吗？答：不可以。4、学生骑自行车需年满多少周岁？答：12周岁案例2：2022年４月16日，１1岁的李明自己骑着自行车上学，途中与陈某的自行车发生碰撞，造成陈某倒地受伤。交警部门经现场勘查和调查取证后，作出由李明承担此次事故全部责任的交通事故认定书。李明一家还为此承担了２6０００元的高额医疗费用。因为未满12周岁的小学生是不能擅自骑车上学的。5、可以在马路上学自行车吗？答：不可以。6、雨天骑车可以打伞吗？答：不可以。7、乘坐二轮摩托车必须带什么？答：带头盔。8、不准向行驶中的车辆抛什么？答：物体、杂物。9.交通信号灯有几种颜色？分别表示什么意思？答：红、黄、绿三种颜色。绿色通行，红色停止，黄色危险。10.小学生戴什么颜色的帽子比较安全？答：黄色。
11、坐出租车时，应由哪一边的车门上下车？右侧12、小学生排路队为什么要戴“小黄帽”？a、好看b.黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认c.学校规定。13、我国在道路上行驶的车辆，必须遵守（）。a、右侧通行的原则；b、左侧通行的原则；c、中间通行的原则14、雨天骑车所穿的雨衣，颜色最好的是（）。a、灰色；b、黑色；c、黄色活动三：小记者采访要求：推选2名交通安全小记者,采访学生。1、你是步行还是乘坐什么样的交通工具上学，谈一下你是怎样遵守交通规则的？2、乘坐相应的车辆应该注意哪些交通规则呢？3、你还知道那些交通知识。提问问题：每天我们都要上学，放学，周末还会出去游玩，我们在上学放学的路上和外出时应该注意哪些地方呢？1、必须在人行道内行走，没有人行道时靠路边行走2、注意前后车辆，走路时不可低头看书看报。3、遇风、雪、雨或烈日天气，不能使衣物、雨具挡住行走视线。4、不与同学在公路上逗打。5、不向行驶中的车辆弹弓或投掷杂物6、小朋友切记不要扒车、追车，极易引发道路交通事故。
乘车时需要注意：
1、首先要乘坐合格车辆，拒绝乘坐无证机动车辆。乘公共汽车车须在站台或指定地点依次候车待车辆停稳后先下后上
2、拒绝乘坐超载车辆。候车时，必须特别注意。一定要与大人一起站在站台台阶上，因为车速很快，你们个子又小，如果离车太近，容易被卷入车轮下。当你需要乘坐的车开过来了，也不要着急，等车停稳后再从站台上下来按顺序上车。
3、上车和下车时切忌着急，按顺序上下(应做到先下后上），并要注意台阶，特别是下车的时候更要稳，不能跳下车，以防站立不稳跌倒摔伤。
4、机动车在行驶中要坐稳扶牢。机动车在行驶中要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤。
给开车的爸爸妈妈提个醒1、开车不喝酒，喝酒不开车；2、系好安全带；3、遵守交通规则
建议大家，使用汽车儿童安全座椅能最大程度的保护孩子。
师：儿童乘车的几个误区.
误区一：让孩子坐在副驾驶座
第一就是大人开车时，可能会受小孩的行为影响，分散注意力，造成意外；第二儿童的头部还没完全发育，如果发生碰撞汽车的安全气囊会以每小时300公里的速度打开，瞬间冲击力能把西瓜击的粉碎，这远远超过儿童的头部承受能力。
误区二：抱小孩子坐大人身上乘车。汽车时速在每小时50公里下发生碰撞，一名体重10KG的小孩会瞬间产生300KG左右的冲击力，如果你
是举重手，可偿试下能抓这么重吗？相信此时没人能自信抱得住孩子了吧！相反，撞击时如果大人没有系安全带，那后果相当严重，大人所产生的冲击力就像一头大象压在宝宝身上。小孩反而成了大人的安全气囊。
误区三：让孩子使用成人安全带。孩都爱模仿，看着大人系安全带自己也非要系上，但车配的安全带是成人设计的，小孩由于身高不够，使用成人安全带如果碰撞时刚好安全带紧紧勒住了孩子的脖子，此时的安全带犹如一把架在孩子脖子上的钢刀，并且孩子窒息的可能性也大。
另外，户外运动：
同学们都比较喜欢轮滑、滑板等运动，但是这些活动速度都比较快，应该在封闭区域如小广场上进行比较合适，但是我注意到一些同学常常在道路上玩耍，甚至在陡坡上直冲而上，虽然是很刺激，但是实在是太危险了，一旦有行驶的车辆没有注意到你们，就可能酿成大祸，大家一定要注意。
教师总结：同学们，请记住。
马路不是游戏场，
礼让三分，天长地宽
步步小心平安是金
遵守交规，善待生命。让我们携起手来，共同遵守交通法规，共筑一条平安路。
篇十三：小学交通安全优质课一等奖教案
P> 预防和应对意外道路交通伤害事故--交通安全主题班会教案
一、教学目标：1、让学生初步理解各种常见的交通信号、标志和标线，学习相关交通安全常识，使他们懂得只有自觉遵守交通规则,才能预防一些意外的道路交通伤害事故.2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。3、让学生理解应对意外交通事故的方法和自救的一些基本常识。二、教学重点、难点：1、让学生理解如何遵守道路交通规则。2、记住道路上经常出现的交通标志，掌握上学和放学路上需要注意的交通安全问题。三、教学方法：1、讲授法。2、讨论法。四、教学过程：（一）导入新课：
1、同学们好!每周一节的安全主题班会课又和同学们见面了。首先让我们一起大声喊出我们班的安全口号，（学生齐喊安全口号，师播放课件显示口号）
2、师板书本节安全课的课题：《预防和应对意外道路交通伤害事故》。师带领学生齐读课题。
3、师问：同学们，你们每天都是怎样来上学和放学呢？（课件显示问题）
生答：同学们自由发言。
4、师问：在路上我们怎样才能安全的行走，不发生意外事故呢？（课件显示问题）
生：同学们继续发言讨论。
5、师小结：
同学们说的都很好，但是我们只会说不行，我们还要会做现代生活的节奏越来越快，我们出门大多的时候都是坐车，所以路上的各种各样的车辆非常多。不过因为有的人对交通安全重视不够，我们身边经常会发生意外交通伤害事故。所以我们每个人必须遵守交通规则，才能预防发生意外交通事故。所以我们就利用这节交通安全课来学习一下交通安全知识，让我们每个同学都理解一些必要的道路交通规则，确保每位同学安安全全的上学、放学，安全出行。同时，我们也要号召家人、朋友们认真遵守交通规则，预防路上发生意外交通伤害事故。
（二）听一听：
1、师：接下来老师就介绍几种常见的交通安全设施及相关的法规，红绿灯、交通标志、人行横道、安全护栏。(课件显示)
2、生：跟老师认读课件上显示的交通标志等。
3、师：介绍乘车、步行的相关知识。
①乘车、步行的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、安全步行。
4、行走时应注意交通安全，并联系实际教育学生行走时应注意的问题。
①在路上行走，要靠路的右边走。
②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路，要走人行横道。④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。⑤要学会避让机动车辆，不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。（三）看一看：
课件播放三段交通安全教育视频，视频中有小朋友们都非常喜欢的孙悟空、猪八戒和沙僧，看完后，让同学们说说记住了哪些交通安全知识。（四）师介绍几种应对意外交通事故的简单易行的方法。（五）说一说：
通过这种充满挑战性的竞赛活动，让学生们在课堂上充分动脑动嘴，把自己学到的交通安全知识，以及以前所学的其他方面的安全知识结合起来，全方面的总结安全的重要性。并且让全班同学都活动起来，通过准备辩论的过程，把这节安全课所学的交通安全与实际生活联系起来，使他们在以后的生活中，重视自己的安全，少发生一些意外伤害。（六）课堂小结：
教师小结：同学们的演讲真是太精彩了,我都被你们吸引住了。大家都理解到了安全的重要意义，而且也掌握了很多的安全知识，我真是感觉这节安全课太有收获了。同学们说是不是？（生齐答：是！）
好，最后我们再一次一起大声喊出我们的安全课口号：安全规则记心间，平安校园任我行。（七）板书设计：
预防和应对意外道路交通伤害事故
安全口号：安全规则记心间，
平安校园任我行。
篇十四：小学交通安全优质课一等奖教案
P> 小学交通安全优质课教学设计小学交通安全优质课教学设计3篇小学交通安全优质课教学设计消防安全优质课教案消防安全人人抓，火灾预防靠大家一、教学目标1、通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、加强日常生活安全意识。二、教学过程(一）导入新课1、火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。2、介绍近几年的火灾事故。(二）新授环节1、着火了怎么办？（1）迅速逃生，不恋财物；（2）不坐电梯，认清出口；
（3）匍匐前行，湿巾捂口鼻；（4）火势过大，设法呼救；（5）不可跳楼，绳索逃生。2、预防对策（1）学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟；（2）外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门；（3）家中如果使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电熨斗等要错开时间，以防电线过载；（4）不要玩火，要远离电器设备；(5）节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放；（6）电热沐浴器，电褥等使用时要格外小心，最好安装漏电保护器；（7)使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必须切断电源后再离开；(8)不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服；(9)千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风后，待气味较少后，再去开灯检查；(10)夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。3、小学生应会家庭应急救护对策(1)发现着火要迅速打火警电话“119"，并讲清楚地点，部位；(2)一旦火已从阴燃到火苗阶段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住
火焰再浇水扑打；(3)用脸盆，水桶不断浇水灭火；(4)较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火；(5)炒菜时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可；(6)家用电器着火，要先切断电源，设法用水打湿毛毯，棉被覆盖窒息
灭火；（7）洗衣机失火为家用电器火灾之最，洗衣机不仅要放置在通风散
热良好处，更要细查常查电源引线磨损老化程度；（8）电视机着火，人要站在电视机侧后面，以防显像管爆裂伤人；（9）煤气，液化气灶着火，要先关闭阀门，再就近用衣物浸水后盖
住，然后浇水扑打；（10）救火时门窗要慢开，以防风助火势；（11）救火时若有可能要将液化气罐及时疏散到安全地点；（12）发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告，以便查明原
因，吸取教训。（小结：对小学生而言，假如你的周边一旦发生火灾，消防部门建议
同学们首先要做的是尽快逃离火场，就近叫人或报警。）（3）开动脑筋想一想1、找找身边的可燃物在我们的生活周围有许多可以燃烧的物体，可以燃烧的物体我们称为
可燃物。同学们，观察我们周围常见的不同材质的生活用品(纸张木屑吸铁石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶铁锅瓷碗)，你能分出哪些是可燃物吗找找
看，列举出5种以上我们的身边的可燃物。2、油锅着火不用慌家里来客人了，妈妈正在炒菜，这时，油锅突然着火了，请你来教教
妈妈该怎么办。A、用水泼火可以吗？()油锅着火不能用水泼火，这样油外溅，会加大火势。B、用锅盖盖上可以吗？()发现油锅着火，要赶紧把锅盖盖上，关闭燃气阀门。C、用湿抹布覆盖火苗可以吗？()在火势不大时，用湿抹布覆盖火苗，也可以灭火。D、把切好的蔬菜倒入锅内可以吗？()可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火.也可向锅内放入沙子，米等把
火压灭。（4）学生告知家长查一查1、家中电线有无老化，破损现象。2、电气线路有无超负荷使用情况。3、电气线路上的插头，插座是否牢靠。4、家中所用保险丝是否有铜，铁丝代替现象。5、是否按使用说明书正确使用家用电器。6、家用电器出现故障后是否仍带病工作。7、照明灯具是否离可燃物太近。8、楼梯，走道，阳台是否存放易燃，可燃物。
9、家中是否存放比较多的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品。在使用汽油，香蕉水时是否远离明火，通风良好。
10、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工，经营活动。11、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶。12、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。13、是否用汽油等易燃液体帮助生火。14、炉火与燃气炉灶是否同室使用。15、燃气管道安装是否牢固，软管是否老化.燃气管道，阀门处是否漏气。燃气炉灶处是否通风良好。16、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上，有否靠近窗帘，蚊帐等可燃物品。17、您家中的废纸，书报是否经常清理。18、火柴，打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。19、在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关，是否熄灭香烛等明火，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。20、家中是否配置了简易灭火器具？是否制定了火灾逃生预案。三、全课总结同学们，水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。通过与老师一起共同学习，动手动脑，你是否掌握了一些消防安全知识呢？请小组长汇报一下吧！4、名言警句
不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。小学交通安全优质课教学设计《交通安全教育》教学设计导入:师：今天我要和大家一起分享的是“马路上的那点事儿”。听到这里，大家可能会感觉很可笑，这么简单的问题！谁不会走路啊，甚至很多同学骑自行车都非常熟练了。但实际上，即使是像爸爸妈妈这个年龄，还不一定能够很安全地把路走好，把车开好。所以我们今天要再一次认真地学习一下这些知识。引导学生观看1分钟的交通事故视频师：展示案例一“黑车”的后果2011年11月29日下午，省县一家幼儿园的15个孩子和1名老师乘违规超载无牌面包车与一货车相撞。事故造成4人重伤，6人轻微伤。案例二：超载的悲剧2011年12月12日18时许，首羡发生重大车祸。首羡小学一载有71人的校车因严重超载，为躲避电动车发生侧滑，翻入河。死亡人数高达40余人.案例三：违规的代价2011年11月16日9时40分许，省庆阳市正宁县子小博士幼儿园学生接送面包车严重违规超载与一大货车迎面相撞。事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师。安全警钟长鸣
师：据公安部有关负责人介绍，我国交通事故已经成为各种事故中的第一“杀手”。平均每天死亡300人，每4.8分钟就有1人死于车祸。2008年，全国共发生道路交通事故__起，造成__人死亡、__人受伤，直接财产损失10.1亿元。
这是为什么呢？主要是因为人们的交通意识太淡薄了！课件展示：一、交通标志师：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意义。告诉驾驶员和行人注意附近路况。这些标志对交通安全非常重要，被称为“永不下岗的交警”。常见的交通标志可以分为三类：1、指示标志；2、警告标志；3、禁令标志1、指示标志是指示车辆、行人行进的标志，通常为蓝底和白色图案2、警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，通常为三角形，黄底黑边图案3、禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，通常为圆形白底红边或红斜杠黑色图案。活动一：我与标识找朋友游戏活动要求：1、选四个小组，一组的每个成员哪标识，另一小组拿着标识名称。两个同学将标识和对应的文字放在一起，举过头顶，面向同学。2、其他小组观察，看哪个小组最快，是否找对了朋友（答案）活动二：交通安全知识竞赛
竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比一比，哪个小队得分最高。（一个黑棋子代表10分）
一、必答题1、什么灯亮时，准许车辆、行人通行？答：绿灯2、什么灯亮时，不准什么通行？答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。3、行人须在什么道行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？答：行人须走人行道，靠右边行走。案例1案例：1999年5月24日，市小学生洋下午放学回家，经过十字路口时，被一辆轿车撞倒在地。第二天洋便离开了这个世界。可是让我们更加意外的是，由于洋当时是在机动车道上行走，所以交警判定洋本人要负事故的主要责任。4、行人横过车行道时，须走什么道？答：人行横道。5、行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？答：须注意车辆，不准追逐猛跑。6、行人不准跨、倚、坐、钻、翻越人行道和车行道上的什么？答：交通护栏杆。师：保护道路上的安全防护设施不要跨、跳、蹬、钻、翻越人行道护栏和车行道护栏，不要在护栏上倚、坐。7、乘坐公共交通工具时，不准携带什么？答：易燃易爆等危险物品。8、车辆、行人必须在道路上怎样走？答：机动车辆在机动道路行
驶；行人在人行道路行驶。9、交通标分几大类？答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标
志）二、交通知识抢答，同学们听清楚，每题10分。答对加10分，答错
扣10分。1.人乘坐汽车下车后，应怎样走才安全？答：下车后应迅速走上人
行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路。2.乘车应如何礼让？答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。3.行人可以在高架桥上行走吗？答：不可以。4、学生骑自行车需年满多少周岁？答：12周岁案例2：2013年４月16日，１1岁的明自己骑着自行车上学，途中
与某的自行车发生碰撞，造成某倒地受伤。交警部门经现场勘查和调查取证后，作出由明承担此次事故全部责任的交通事故认定书。明一家还为此承担了２6０００元的高额医疗费用。因为未满12周岁的小学生是不能擅自骑车上学的。
5、可以在马路上学自行车吗？答：不可以。6、雨天骑车可以打伞吗？答：不可以。7、乘坐二轮摩托车必须带什么？答：带头盔。8、不准向行驶中的车辆抛什么？答：物体、杂物。9.交通信号灯有几种颜色？分别表示什么意思？答：红、黄、绿三种颜色。绿色通行，红色停止，黄色危险。10.小学生戴什么颜色的帽子比较安全？答：黄色。
11、坐出租车时，应由哪一边的车门上下车？右侧12、小学生排路队为什么要戴“小黄帽”？a、好看b.黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认c.学校规定。13、我国在道路上行驶的车辆，必须遵守（）。a、右侧通行的原则；b、左侧通行的原则；c、中间通行的原则14、雨天骑车所穿的雨衣，颜色最好的是（）。a、灰色；b、黑色；c、黄色活动三：小记者采访要求：推选2名交通安全小记者,采访学生。1、你是步行还是乘坐什么样的交通工具上学，谈一下你是怎样遵守交通规则的？2、乘坐相应的车辆应该注意哪些交通规则呢？3、你还知道那些交通知识。提问问题：每天我们都要上学，放学，周末还会出去游玩，我们在上学放学的路上和外出时应该注意哪些地方呢？1、必须在人行道行走，没有人行道时靠路边行走2、注意前后车辆，走路时不可低头看书看报。3、遇风、雪、雨或烈日天气，不能使衣物、雨具挡住行走视线。4、不与同学在公路上逗打。5、不向行驶中的车辆弹弓或投掷杂物。6、小朋友切记不要扒车、追车，极易引发道路交通事故。乘车时需要注意：1、首先要乘坐合格车辆，拒绝乘坐无证机动车辆。乘公共汽车车须
在站台或指定地点依次候车待车辆停稳后先下后上。2、拒绝乘坐超载车辆。候车时，必须特别注意。一定要与大人一起
站在站台台阶上，因为车速很快，你们个子又小，如果离车太近，容易被卷入车轮下。当你需要乘坐的车开过来了，也不要着急，等车停稳后再从站台上下来按顺序上车。
3、上车和下车时切忌着急，按顺序上下(应做到先下后上），并要注意台阶，特别是下车的时候更要稳，不能跳下车，以防站立不稳跌倒摔伤。
4、机动车在行驶中要坐稳扶牢。机动车在行驶中要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤。
给开车的爸爸妈妈提个醒1、开车不喝酒，喝酒不开车；2、系好安全带；3、遵守交通规则
建议大家，使用汽车儿童安全座椅能最大程度的保护孩子。师：儿童乘车的几个误区.误区一：让孩子坐在副驾驶座第一就是大人开车时，可能会受小孩的行为影响，分散注意力，造成意外；第二儿童的头部还没完全发育，如果发生碰撞汽车的安全气囊会以每小时300公里的速度打开，瞬间冲击力能把西瓜击的粉碎，这远远超过儿童的头部承受能力。误区二：抱小孩子坐大人身上乘车。汽车时速在每小时50公里下发生碰撞，一名体重10KG的小孩会瞬间产生300KG左右的冲击力，如果你是举重手，可偿试下能抓这么重吗？相信此时没人能自信抱得住孩子了
吧！相反，撞击时如果大人没有系安全带，那后果相当严重，大人所产生的冲击力就像一头大象压在宝宝身上。小孩反而成了大人的安全气囊。
误区三：让孩子使用成人安全带。孩都爱模仿，看着大人系安全带自己也非要系上，但车配的安全带是成人设计的，小孩由于身高不够，使用成人安全带如果碰撞时刚好安全带紧紧勒住了孩子的脖子，此时的安全带犹如一把架在孩子脖子上的钢刀，并且孩子窒息的可能性也大。
另外，户外运动：同学们都比较喜欢轮滑、滑板等运动，但是这些活动速度都比较快，应该在封闭区域如小广场上进行比较合适，但是我注意到一些同学常常在道路上玩耍，甚至在陡坡上直冲而上，虽然是很刺激，但是实在是太危险了，一旦有行驶的车辆没有注意到你们，就可能酿成大祸，大家一定要注意。教师总结：同学们，请记住。马路不是游戏场，礼让三分，天长地宽步步小心平安是金遵守交规，善待生命。让我们携起手来，共同遵守交通法规，共筑一条平安路。小学交通安全优质课教学设计初中交通安全优秀征文交通，写下这个简单而又令人熟悉的词，笔尖轻轻带过，我的心却越发地沉重。这个简单而令人熟悉的两个字已吞噬了无数的生命，并将继续地吞噬。交通与死亡将会划上等号吗？
两条宽大的马路，忙碌而又单调。而在中间弄一些草坪，种上花草，这本是绿化，一件增添色彩的事，而如今却成了隐藏的杀手。每天倾城，花朵在露珠的滋润下都张开了嘴巴，嘴巴上还残留着清晨的“琼浆玉露“。校草也不断地向上挺，不停地向着天空伸去，奢望着张开双手就能触摸到这个它向往的蓝天。花的娇艳欲滴，草的嫩绿如酥，即便烦恼的人看到了也会变得心旷神怡。这成了马路上的一处美景，但往往一些没耐心的人，最喜欢跨过这草坪，是不是想要展示自己能像刘翔一样跨“栏”呢？但你是否想到，你不仅跨越了这个草坪，更是跨出了生死的分界线，跨越了生命的底线。活生生的一个人就在那一刻，倒在了草坪的膝下，倒在了死神的镰钩之下。
又是草坪，不过是草坪旁边的红绿灯。也许你曾厌烦过马路上的红绿灯，其实，很多人都厌烦。也许一时闪过的念头就是你冲动地做了——干脆冲过去就算了，平时也没事，今儿也不会有事。于是怀着侥幸心理，你跑过去了，却没注意到一辆车正飞速驶来，而你就丧命此地。曾经的你无视了警示灯，而如今换来的是世界无视你的存在。从这个世界消失，就是你无视生命的后果。
所以，大家要珍视生命，遵守交通规则，因为那是一种“道”，一种让我们远离危险的“道”，请记住“人最宝贵的是生命，生命没有第二次。”这是古人留给我们的警语，不仅历史悠久，还富有准确性和科学性。
篇十五：小学交通安全优质课一等奖教案
P> 一年级交通安全的优秀教案5篇1、谈话导入：同学们，今日上课之前，教师有几个问题要问大家：你最爱的人是谁(父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷等亲人)那他们最爱的人又是谁呢(学生回答是自我)他们最关心你们的是哪一方面(学习生活和安全)还记得每一天出门前他们说的话吗(注意安全，不要在路上玩耍等)教师根据学生的回答导入课题：家人最爱的人是你们，你们的安全时刻牵动着他们的心。随着我国现代化建设，城乡机动车数量在不断增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同学抱着侥幸心理违章上路，所以留下了很多安全隐患，发生交通事故的几率大大增加，给一些家庭带来了惨痛的代，下头，我们来看一个小短片。2、看短片谈感想。播放交通安全短片《马路上的杯具》。师：看了这个短片，你们有什么感想学生回答：同学A：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。同学B：太惨了，陈洋这么小就丧失了生命。同学C：我以后必须要注意交通安全，感觉很多危险都
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在我们身边。3、真实数据：教师：交通事故离我们并不遥远，它常常发生在我们的
身边，像陈洋同学这种事例每年都有很多，请同学们看下头这组数据。(课件出示每年发生交通事故和伤亡的数据)
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
4、揭示班会主题：交通安全伴我行这些血的教训向同学们敲响警钟!——期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则，避免受到伤害，今日我们的班会主题就是：交通安全伴我行二、学会“走路”1、了解学生的交通工具。师问：大家每一天上学所用的交通工具是什么学生回答：步行，乘车。
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2、提出疑问：经过了解大部分同学都是走路上学，你们会“走路”吗同学们觉得很好笑，谁不会走路呢
师介绍正确走路的含义。3、看图片：观察那些不会“走路”的图片。问：图片中的这些人会走路吗他们做的对吗哪不对呢根据学生的回答小结走走过程中哪些情景最危险。课件出示：(1)横穿马路很容易出危险。(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。(3)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做也十分危险。4、应当怎样过马路根据学生的回答出示课件。(1)在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内行走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。(2)在经过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。(3)在经过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确认安全后方可经过。(4)不许在公路上、马路口和机动车道坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿马路。
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5、观看小动画片《左看右看再左看》，帮忙学生记住如何避让车辆。
三、学会乘车1、出示一些学生乘车的图片，说一说乘车方式是否正确，为什么不正确还有一些同学乘坐家长的摩托车，他们的乘坐方式是否正确2、到底如何乘车才是安全的呢学生讨论，师小结：(1)乘坐公共汽车，或者长途汽车时，要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，依次上下。(2)不得在机动车道上拦乘机动车。(3)不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。(4)乘坐公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。(5)乘坐摩托车时，必须戴头盔。(6)不准跳车，乘坐货运车辆时，不准站立，不准坐在厢栏板上。(7)上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下。(8)不要乘坐农用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。3、出示图片，问：骑车有哪些需要注意的方面介绍骑车的准则。自行车行驶“七不准”
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(1)转弯时须减速慢行，前后注意，伸手示意，不准突然猛拐。
(2)超越前车时，不准妨碍被超车的正常行驶。(3)经过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行使。(4)双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。(5)不准牵引车辆或被其他车辆牵引。(6)不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。四、交通知识竞答(课件出示)1、我国交通标志分为四种：禁止标志用，警告标志用，指示标志用，提示标志用。2、行人经过有红绿灯的人行横道时，必须遵守的规定。准许行人经过人行横道线;不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，能够继续通行;不准行人进入人行横道。3、《道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠通行的原则4、不满的少年儿童不宜骑自行车5、报警电话，交通肇事求救电话，急救电话6。辨认常见的交通标志。7、展示学生所做的交通标志。8、学生说一说所制作交通标志的含义。
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五、遵守交规，珍爱生命，从我做起，每一位同学签写承诺书。
为了保证我们的交通安全，我们不仅仅要学习交通规则，并且要遵守交通规则。时刻绷紧安全这根弓玄，让我们更加幸福，大家能做出这个承诺吗请大家拿出笔在承诺书上签字做出郑重承诺，时刻牢记“交通安全伴我行”。
六、学唱交通版“小苹果”1、介绍交通安全日：12月2日2、跟着视频学唱交通版“小苹果”七、教师小结教师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在教师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、教师在期待着你们，完美的明天在期待着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自我;懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们必须要把交通安全牢记心中!八、课外延伸请同学们自我设计一份交通安全手抄报，做一张展板放在学校做宣传，教育同学们注意交通安全。
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篇十六：小学交通安全优质课一等奖教案
P> 学生交通安全教育主题班会活动优质公开课获奖教案设计交通安全教育主题班会1一、教学目的：1、通过读新闻、看图片、讨论等形式引起同学们对交
通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通
规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）教师讲新闻以引入主题1讲新闻，介绍1个小学生交通事故的案例以及每年交通事故发生的情况：①据报道，我国每年死于交通事故的中小学生约有2万人，据国家儿童少年公布的数据显示，我国中小学生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。②今年4月份，在一所小学门前，一位小学生在过马路时被迎面驶来的出租车撞伤,被撞的是河北小学的学生，这名学生下公交车后直接从两辆公交车中间穿过，想要翻越护栏去对面的学校，这时出租车迎面驶来，由于出租车驾驶人被公交车挡住视线，来不及躲闪将她撞倒在地。
2.听了这则新闻，你有什么感想呢？同学们讨论交流，各抒己见。
3.教师小结：生命就在我们每个人的手中，交通安全不容我们忽视。今天我们就一起来学一学交通安全的相关知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）安全知识问答1.交通信号灯有几种颜色？（红黄绿）这三种颜色的灯都有些什么作用你们知道吗？请两个学生上台演一演，看看你会不会过马路（让两位学生站在门口，教师站在多媒体课件旁边，出示相应的课件让学生过马路）：①红灯亮时该怎样？②黄灯亮时还可以过马路吗？③什么灯亮时才可以走？师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号，口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，请学生读一读。2.选一选（看图选择正确的做法）：①乘车安全：乘车时哪种行为是安全的？A、在车内玩耍。B、车辆行驶时头伸出窗外。C、系好安全带。小结：乘车时要系好安全带，头、手不伸出窗外
②过马路安全：过马路时哪种行为是正确的？A、跨越栏杆横穿马路B、在车辆靠近时过马路C、走斑马线小结：过马路要走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有来车的情况下过马路。③道路安全：在道路上时，哪种行为是安全的？A、走人行横道。B、行走时边走边看书。C、在马路上踢足球。小结:走路要走人行横道，要专心走路，不要边走边看书或做其他事情，更不要在马路上玩耍。3．考考你！①小明从公共汽车上下来要过马路怎样走才安全？（从车后面走过去，不能从车前面跑过去）②在没有人行横道信号灯的人行横道应如何过马路？（在两面没有来车时从人行横道通过）③在没有人行道的马路上怎样行走？(靠道路右侧路边行走)④下雨天穿什么颜色的衣服好，鲜亮的还是暗淡的？（鲜亮的，更容易让别人注意到你）⑤全国统一规定的交通事故报警电话？（122）（三）和交通标志交朋友
小朋友们在平时上下学的路上有没有发现，道路上有很多标志，你们知道这些标志都代表什么意思吗？今天就让我们和道路交通标志做个朋友。
1.小朋友们，你们在生活中见过哪些交通标志？自由交流。
2.老师这里也有一些交通标志，要请同学们来帮帮忙！出示第一行交通标志名称的卡纸贴在黑板上，将标志图案发给五位学生，请学生上黑板来贴一贴。
①禁止鸣喇叭禁止非机动车进入禁止行人进入禁止机动车驶入
②注意危险注意儿童事故易发路段慢行③人行横道停车非机动车道机动车道3.区分三种交通标志①禁令标志：表示禁止做某些事情，请学生观察这一类标志特点。（形状为圆形，白底、红边、黑图案，上面都有一个斜线）②警告标志：提醒人注意，观察特点。（形状为三角形，黄底、黑边、黑色图案）③指示标志：为人们指导方向、线路，形状为圆形或方形，蓝底、白色图案。4.用一用交通标志小朋友们，你们已经知道了这些交通标志，老师这里有
几个生活场景，你能找到合适的地方用上他们吗？场景一：斑马线旁（人行横道标志）场景二：观前街（步行街）前（禁止机动车驶入和禁止
非机动车进入标志）场景三：学校门口（注意儿童标志）场景四：马路上，隔开的两条道路（机动车道和非机动
车道）（四）我做小交警1.指导学生学做交警的几个手势①停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不准前方车辆
通行。②直行：左臂向左平伸，掌心向前；右臂向右平伸，掌
心向前，向左摆动，准许右方直行的车辆通行。③左转：右臂向前平伸，掌心向前；左臂平直向右前方
摆动，左臂表示左转。2.请一个学生上台做一回交警，教师发号口令：红灯亮
了（停止），直行绿灯亮了（直行），左转绿灯亮了（左转）。（五）做个交通督导员同学们知道的交通安全知识可真不少，老师现在要请你
做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。出示图片为学生提供生活场景，说说该怎么做？1.放学出校门时，很多汽车、电动车，你会怎么告诉她
什么？（靠道路两边，不走道路中间）2.过马路的时候要注意些什么？（一停二看三通过，红
灯停绿灯行，走人行横道）（六）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的
手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（七）播放歌曲《祝你平安》，插入小学生交通安全的相关图片。
>交通安全教育主题班会2一、班会目标：1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。3、让学生了解了交通安全常识，提高遵守交规意识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，安全走路，安全乘车，安全骑车。二、班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
三、班会准备：1.黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。2.确定学生为男女主持各一人。3.准备10道测试交通规则的抢答题目。四、班会地点：三年级教室五、班会过程：随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。车辆川流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。我们每个小学生要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。主持人甲：游戏---猜谜语(1)白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障(人行横道线)(2)圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。主持人乙安全在你脚下，生命在你手中实线，虚线，斑马线，都是生命安全线!主持人甲：
篇十七：小学交通安全优质课一等奖教案
P> 小学交通安全优质课一等奖集合2篇【篇一】小学交通平安优质课一等奖《翠鸟》优质课一等奖教案一、导入：师：同学们，听－－〔多媒体课件播放"百鸟争鸣"声〕你们听到了什么？鸟叫声、大自然的声音。“春播夏长、秋收冬藏〞，大自然以它恒久的规律在诉说着平衡之美。世间万物都循着自然之道，生生不息。二、国学经典诵读：指名背，同桌互背。三、关于题目：鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟〔多媒体课件出示"翠鸟"图〕。四、出示学习目标现在我们就来学习课文，请齐读学习目标。1．扫清字词障碍，正确、流利、有感情地朗读课文。五、检查生字新词掌握情况：排火车读。同学说注意的问题，红色字是本课会写的字，哪些字是在书写过程中需要提示大家的？齐读字词六、初读感知：
从你们专注的目光里，老师感觉到你一定很喜欢翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗？那么就读一读文章吧！配乐
同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？生1：我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。它长得小巧玲珑。板书：外形生2：翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。生3:翠鸟很会捉鱼，眼很尖，小鱼是逃不过它的眼睛的。板书：行动生4：我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上。板书：住处看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。七、再读探究〔一〕解读第一段，探究外形。1、课前大家已经做了充分预习，让大家根据课文描述动手画一画翠鸟，哪位同学愿意展示一下自己的画，并给大家介绍一下？大家看他们画得好不好，与课文内容是否相符。〔实物投影一个学生送来的画，该生解说翠鸟画〕板书：外形〔美丽〕。〔记笔记的习惯〕2、真了不起，能根据自己的感悟想象画出美的图画来，这说明你读懂了课文。老师也画了一只翠鸟〔多媒体课件展示〕，可是忘记了涂色，大家能不能看着提示，来说说翠鸟各局部的特点呢？3、你发现了什么修辞？〔比喻，生动形象写了翠鸟的特点〕
4、请同学们用赞美的语气朗读这一自然段。〔朗读指导：颜色词重读〕
〔二〕翠鸟又漂亮又机灵，还擅长捉鱼。现在请同学们默读第二三段，划出描写翠鸟捕鱼的动作词画下来，可以做一下批注。
交流动作词1、你认为翠鸟捕鱼的动作如何？生：快、很快…那老师写个敏捷来概括可以吗？板书：敏捷2、请同学们你认为哪句话最能表达翠鸟的动作敏捷呢？为什么？A、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。B、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。〔1〕“叫声〞和“鸣声〞都可以指鸟叫，但是“鸣声〞更准确，同时还含有感情色彩。〔2〕“爱贴着水面疾飞〞比“爱在水面上飞〞更能准确生动的表达出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。A、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。B、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。〔1〕“蹬开〞比“离开〞更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来〔2〕“像箭一样飞出去〞是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。
〔三〕翠鸟可真是捕鱼能手啊，连老师都佩服！2、同学们从老渔翁一番话中了解，翠鸟住处隐蔽。板书：隐蔽。它从那么远的地方飞到这里来，是要和大家做朋友的呀！你们现在的想法是什么？生1:翠鸟太可爱了，应该保护它。生2：翠鸟应该生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，会害了它。生3：鸟是我们人类的朋友，我们不能捉。(同学们的种种想法,都缘于对翠鸟的喜爱之情。我们要保护鸟类,和鸟类做朋友，保护动物。)板书：保护动物4、正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！〔多媒体课件播放：各种各样的翠鸟〕八、拓展延伸：你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！〔燕子、老鹰、大雁、啄木鸟、喜鹊、孔雀、麻雀〕要求：①写前要认真观察。②写作时要按一定的顺序，抓住动物的特点。③语句生动连惯，表达出自己的喜爱之情。九、作业：2、做一期关于"我喜欢的鸟"的手抄报，让大家都来认识鸟。
十、板书【篇二】小学交通平安优质课一等奖登高杜甫
一、教学目标、1.把握诗歌的意象和意境。2.诵读诗歌感受诗人深沉苦痛和忧思
二、教学重难点三、课时安排
一课时四、教学过程
我很快乐能和大家一起学习，希望我们在今天的合作中能共同进步。〔一〕、导入“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜〞这是郭沫假设先生题写的对联，它高度概括了杜甫忧国忧民的两个方面。今天我们就来学习他的一首诗《登高》〔板书标题〕1’/1〔二〕写作背景关于杜甫我们并不陌生，PPT展示
•他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无法实现报国的理想。•从48岁开始，又遭受“安史之乱〞，一直到58岁去世为止，一直漂泊。•这首诗写后三年，杜甫病死在离开四川的途中。1/2〔三〕．整体感知PPT展示登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1、诵读请大家翻开课文61页，按照自己理解，读一读这首诗，自由读，反复读。〔生自由反复朗读诗歌〕〔评价：读得很专心、很投入，很好!读书要的就是这种状态!〕1/3第一遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？〔生朗读全诗〕〔评价：有节奏!〕
第二遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？〔生朗读全诗〕〔评价：有节奏!〕
第三遍：来!我们一起读！怎么读呢？你们读一三五七句，我来读二四六八句
〔评价：很多同学已经调整了自己的朗读，越来越好了。味道更浓了!〕〕
第四遍：我们再读一次，现在，顺序调换一下，我读一三五七句，你们读二四六八句
〔评价：好，有感觉了〕(评价：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉、读出情绪来。4’/7问题一、如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语明确：悲伤凄楚孤独评价：同学们，你们和国学大师王国维读过这首诗之后的感受一样的：PPT展示：《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁〞铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！——国学大师·王国维〔板书：悲〕1/8〔四〕意象分析
3、王国维他说这首诗“无一景〞不显示出悲愁的，请同学们把一二两联中的景物都找出来？
转身板书“悲〞“景〞〔板书：景〕明确：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江〔板书〕3/11
景物本省能不能表现出“悲愁〞情感？〔如果所能：我们暂且不管〕看看杜甫另外两首诗中的句子，景物上和《登高》有相似之处。PPT展示：•泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯〔杜甫〕•两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天〔杜甫〕问题二、同学们读一读，这四句给你什么样的感受？〔稍后、一生作答〕明确：温暖温暖、喜悦快乐〔你从哪个字上看出来的〕“融〞“暖〞〔颜色的字〕“黄〞“翠〞“白〞“青〞表现出春意盎然、温馨温暖、自然和谐的景象。3/14问题三、再来看这首诗的意象，它们表达出诗人怎样的“悲愁〞？教师示范分析：比方说这个“天〞本身是没有主观色彩的，但和“高〞结合就不一样了，在和诗人的处境结合起来，在广阔的天地间，自己就显得渺小了。“天高地迥，号呼靡及〞“念天地之悠悠，独怆然而涕下〞了。所以“天高〞就
被诗人赋予诗人的悲愁的情感，“天高“就是一个意象了。读的时候“高“就要重读2/16
根据老师这样的分析，选择你感受最深的一个意象来分析。然后和同学们一起来分享
〔有没有同学自告奋勇的来展示你的答案〕
急风使人感到非常冷。急风凛冽，不仅吹在诗人身上，更是吹在诗人的心里。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的悲凉。
急：应重读，并且短促
天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。
高：应重读，
猿啸哀，使人听到它的叫声非常悲凉。三声泪沾裳。〞---郦道元
“巴东三峡巫峡长，猿鸣
啸：应重读重读并且尽量延长余韵，哀：应消沉
清渚和白沙，从色调上看，清和白是冷色调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生情，自然内心也倍感凄凉。
清、白：应重读回：应消沉并延长，显示出徘徊之意
重点、难点：
萧萧：树叶纷纷落下，落在林间，落在山涧，落在路边，落在诗人脚下，更落到诗人心里。自然界已进入了秋天，诗人也是年事已高，也进入了人生的秋天。“无边落木萧萧下〞中，感受到了诗人对时光流逝的一种悲愁。借哀景写悲愁啊。
滚滚：长江滚滚显示出历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂，表现出诗人年暮沧老，理想难以实现的悲愁。
萧萧，滚滚：重读并且尽量拉长余韵，显示出落叶缤纷的样子和波澜壮阔的景象。
这样的分析后，我们再把这四句的读一读，加深对意象的理解，注意只要你的重读和延长。8/24
〔五〕诗人情感通过我们的分析和诵读，更体会到这首诗“铺天盖地的悲愁〞、“无一景不如此〞。那“无一语不如此〞是怎样表达的“悲愁〞？问题四：请同学们从三四两联中找出直接表达诗人“悲愁〞的词语？这些词语要怎么读？这些词语表现诗人什么悲？然后和同学们一起来分享明确：悲独艰难苦恨潦倒(板书)明确：重读那就在这些词语下面加点标注。明确万里：浊酒一杯加万里，浓重的思乡之情；悲秋：悲凉的秋天，惨凄的时节，内心悲；作客：是客居他乡的，杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思
常：作客是长久的，不断的。杜甫从事从事４８岁开始，一直到点５８岁去世为止，十一年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了；
百年：杜甫是登台的年纪，就是老年；多病：疾病缠身，拖着多病的身体；独：茕茕孑立，形影相吊，孤苦无依；登台：是为了祈求长寿，是九九重阳节的一种习俗，而登台都是全家一起去，可杜甫单独一人难点：艰难是指什么？苦恨什么意思？艰难：一是指个人的艰难，诗人远离家乡，常年在外飘泊，贫病交加，茕茕孑立，形影相吊，生活困顿、壮志难酬：诗人遭受物质上和精神上双重打击。二是国事艰难，连年的战争，国事艰难，诗人自身处境艰难，还处处为国为民忧心，让我们看到了诗人忧国忧民的崇高品质苦恨是指极度的悔恨，悔恨自己年事已高，无法挽救国家危难。新停：深重的悲愁，想要借酒消愁，却因疾病不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢？只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。诗人自身处境艰难，还处处为国为民忧心，让我们看到了诗人博大的胸怀和崇高品质。古代许多知识分子常以“达那么兼济天下，穷那么独善其身〞作为处世准那么，而杜甫却是无论穷达，都想兼济天下，这才是圣人的情怀。
经过我这样分析，诗人的悲愁真的很深重啊，有人说第三联有八重悲，同学们回去后细细体会。
再请同学们把三四两联读一读，品味出诗人深重的悲愁。8/32
〔六〕总结〔音乐起〕通过这堂课的分析让我们看到了〔深情诉说〕一个战乱频繁的的年代，一个秋风萧瑟的日子，一位两鬓斑白的老人，孤零零地站在高山之巅，回望自己四处飘泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河，黎民苍生，老人百感交集，让我们伴着这消沉的音乐用诵读去感怀这位老人：齐读《登高》风急＼天高＼猿＼啸哀，渚清＼沙白＼鸟＼飞回。无边＼落木＼萧萧下，不尽＼长江＼滚滚来。万里＼悲秋＼常＼作客，百年＼多病＼独＼登台。艰难＼苦恨＼繁霜鬓，潦倒＼新停＼浊酒杯。同学们，你们的诵读就是对王国维对这首诗“悲愁〞铺天盖地，“无一景不悲愁，无一语不悲愁〞的感受的最好的诠释。3/35〔七〕写一写为了表达对杜甫无限的缅怀崇敬之情，我为这首诗拟了个上联，请同学们结合诗歌的内容和诗人的情感对个下联，如何？
上联：落木无边，登高难释家国恨。下联：长江不尽，望远不解心中愁。长江不尽，赋诗且抒山河情。评价：对仗很工整让我们齐读这幅对联，共同缅怀这位不计个人得失，心忧黎民苍生的圣贤杜甫。5/40〔八〕作业1、收集杜甫诗歌中的名句，试着吟诵并体会诗歌的感情。2、结合意象，选择《登高》中你最喜欢的一联，用散文化的语言表述，要求不少于80。3、背诵《登高》
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