小班安全教案100篇吃蘑菇（4篇）小班安全教案100篇吃蘑菇 预防食用野果毒蘑菇安全教育教案 教学目的：1、让学生了解食用野果及及野生食用菌危害的安全学问，熟悉食用野果及及野生食用菌中毒特征，下面是小编为大家整理的小班安全教案100篇吃蘑菇（4篇）,供大家参考。
篇一：小班安全教案100篇吃蘑菇
预防食用野果毒蘑菇安全教育教案
教学目的：1、让学生了解食用野果及及野生食用菌危害的安全学问，熟悉食用野果及及野生食用菌中毒特征，2、提高自我抢救意识，预防发生食用野果及及野生食用菌中毒。教学重点：1、熟悉食用野果及及野生食用菌中毒特征。胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。2、提高自我抢救意识：如有状况准时到医院就诊，同时报告教师。教学过程一、新闻导入、了解野果野菌及梧桐子的危害野生菌除非被人普遍食用，否则不要采摘野生菌春天这个季节，野生菌大量消失。由于野生菌不好区分，除非是被人普遍食用过，否则不要采摘野生菌食用。野生菌味道的确鲜美，但是有些菌的毒性特别大，可引起神经性中毒、肾脏损坏、肝脏损坏等。吃菌中毒发病很快，一般两三个小时后便会消失中毒病症，假如食用得多，1个小时便会有反响。所以，不要自行采摘野生菌食用。蕨菜食用超过人体承受量，也会引发人体不适
水蕨、苦蕨等蕨菜是各地很地道的野菜。因口感好，且富含人体需要的多种维生素，不仅当地人喜爱吃，前往当地旅游的游客也喜爱吃。不过，对于城市居民来说，这种野生菜的食用量一旦超过人体的承受量，便会引发呕吐、腹泻、腹痛等病症。
专家建议，食用野生蕨菜、野生竹笋、扣子菜等野菜时，要掌握好量，一次不宜吃太多。市场上销售的一些蕨菜，其实是经过脱毒处理的，所谓的“毒”，是指植物中含有的大量生物碱。食用野生蕨菜、野生竹笋时，建议先用热水煮，破坏植物中所含的生物碱，用凉水泡或用盐腌制后才食用。
野果见到野果最好不要采摘食用，家长要留意看好孩子曾有孩子食用桐油果
桐油果的味道与花生相像，因此常常有小孩误食。桐油果内含桐油，对黏膜有刺激性。人误食桐油果会消失呕吐、腹泻、头晕等病症。当脱水量大时，会有生命危急。一旦误食桐油果，应尽快到医院就诊。
野外较常见的果子还包括青桃。有小孩由于食用了未成熟的青桃，也消失了中毒病症。另外，未成熟的青桃不同于制成蜜饯的青色桃子。未成熟的青桃本身含有氰化物，食用后会导致上吐下泻。不仅青桃，野生的西红柿以及一些叫不上名字的野果，建议市民不要摘食，别让疾病扰了春游的好心情。
二、关于误食梧桐子的相关报道
汉建始县三里乡小学附属幼儿园的12名幼儿在上完嬉戏课后，吃了掉在地上的桐子，不幸中毒。昨日，经过3天的抢救，中毒儿童全部脱离危急。
据园长崔应珍介绍，3月19日上午10点，4-5岁左右的中班幼儿上嬉戏课，教师把班上48个同学带到操场上做嬉戏，嬉戏课完了后，同学们集体上厕所，在这过程中，几个同学捡起地上的桐子吃了。
吃午饭的时候，教师发觉有的同学消失呕吐现象，其中一个同学说吃了地上捡的桐子，教师就把7个消失呕吐的同学送到三里卫生院抢救。随后，又发觉5个幼儿消失该病症。当天下午6时，12名中毒幼儿全部被转到建始县人民医院儿科救治。
建始县人民医院副院长胡文江介绍说，当天医院得悉后，马上启动急救绿色通道，到晚上12点，全部的中毒幼儿病情得到掌握，现在已经全部脱离危急。目前，已有10名幼儿出院，另2名连续留院观看。
麻风树上生长桐子，其果实像花生大小，果实有涩味，误食多因小儿奇怪所致。一般误食的量不是很大，桐子有毒，尤以种子有大毒(含毒蛋白)，误食中毒后会引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻、呼吸困难、皮肤青紫、循环衰竭和少尿，最终消失溶血现象，尿血，渐渐呈现呼吸窒息而死亡。
拯救方法：催吐或洗胃，然后导泻，并注射生理盐水或5%的葡萄糖盐水;防止血红素或其产物在肾中沉淀，可每日服小苏打5～15克;如溶血严峻并有窒息现象时要给氧，小量输血及使用中枢兴奋剂，进展人工呼吸。
三、请学生发表新闻观后感四、教师总结五、作业：出一期有关本次安全训练的黑板报
篇二：小班安全教案100篇吃蘑菇
蘑菇小班教案
蘑菇小班教案1活动目标：1、通过拼拼、找找、玩玩的方式，引导幼儿有兴趣地观察图片，理解图中的主要人物和发生的事情。2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容，并丰富相应的词汇。3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述，并要求他们安静地倾听别人的讲述。活动准备：1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。2、积塑（花型）若干，数量与幼儿数相同。活动过程：1、运用拼图游戏，帮助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。*将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们讲述的兴趣。*提问：这几张图片说的是一个完整的故事，图片上讲了谁的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？*与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。*让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在讲述
时，眼睛盯着同伴。*请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述，教师已鼓励
的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。3、以平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的
经验。*边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内
容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高高兴兴的回家了。
*让幼儿跟着教师完整的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。
4、以表演“采野花”的方式，迁移讲述经验。*讲花状积塑撒落一地，告诉幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。*带领幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的讲述经验进行讲述活动。课后反思：“迁移”是幼儿语言能力提高的关键，它能帮助幼儿加强对新的讲述经验、讲述思路的认识。因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”，引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲述思路来讲述出“小朋友采野花”的主要情节，小朋友在这样的情境中不仅提高了讲述的积极性，同时又练习了所学的讲述方式。蘑菇小班教案2活动目标
1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。3、增强幼儿的身体素质。4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。活动过程：1、音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。2、练习阶段：第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢?看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）
请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。
第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、游戏部分：第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。
蘑菇小班教案3活动目标：1．学会运用多种色彩涂色。
2．学会用平涂的方法涂色。3．能够促使国面干净。活动准备：1．已画好尚未涂色的蘑菇。2．桌布、蜡笔各六份。3．“趣味绘画”用纸。活动过程：1．引入主题（1）小朋友，你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗？（2）你们见过蘑菇吗？2．讲解、示范画。（1）小朋友，你们看老师手上拿的是一幅什么画？蘑菇看起来像什么？（2）画上有几个蘑菇？几个大的，几个小的？（3）这3个蘑菇有颜色吗？（4）没有颜色的蘑菇好不好看？我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。（5）小朋友，你们看蘑菇上都有些什么形状？（6）我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。（7）涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂均匀。（8）涂色的时候要注意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。（9）蘑菇是长在直的，小朋友还可以在地上画一些小
篇三：小班安全教案100篇吃蘑菇
小班食品安全教案（精选10篇）
小班食品安全教案篇1一、活动目标：1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。、2、知道吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。二、活动准备：食物图片三、活动过程：(一)、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题1.教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿回答)2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?（教师引导幼儿积极回答。）（二）、引导幼儿了解进食可能遇到的危险1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里
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面睡觉也造成窒息等等。3、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应
该要注意哪些事情呢?4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，
应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。5、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应
该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。
（三）、出示图片，进一步了解进食时要注意的安全1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。（四）、活动延伸教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。小班食品安全教案篇2一、活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：“细嚼慢咽”。二、活动准备：
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教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。
三、活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。（1）讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？······”（2）请幼儿看操作卡片（一）、（二），提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2、谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故事的后半部分。猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它
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们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。（2）教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？四、小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。小班食品安全教案篇3活动目标：
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1、让幼儿了解哪些食品是垃圾食品及它的危害；2、教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动重点：认识垃圾食品及其危害活动难点：拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯活动准备：课件《我知道的垃圾食品》活动过程：一、看一看1、小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西？出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。2、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？为什么？3、幼儿讨论交流。师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事？欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》1、提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？
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2、皮皮猴的肚子怎么了？3、小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖！三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。四、说一说学习《安全儿歌》小朋友，拍拍手，我们来把健康找。健康健康在哪里，就在我们嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉，营养全面不能少。荤素搭配要均衡，挑食偏食损健康。样样食物都爱吃，个子高高身体棒。五、活动结束小朋友们要记住，路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵，要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。活动反思：
篇四：小班安全教案100篇吃蘑菇
中班菌菇食品安全教案
1活动目标：
1.了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。
2.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点、难点：认识各种各样的蘑菇;大胆分享自己的感想。活动准备：香菇实物若干(干的和鲜的两种)，各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等。活动过程：（活动导入）老师:“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。”
（认识蘑菇）1.教师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。（讨论）1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物,如平菇、金针菇、香菇等。2.教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。
2活动目标：1.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃。2.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。3.初步学会分辨有毒蘑菇及可食用菇。活动准备：
可食用蘑菇和不可食用蘑菇的图片。活动过程：（活动导入）老师:“今天我们要上一节关于蘑菇的课。”（基本过程）1.教师出示可食用蘑菇的图片，让幼儿自己想一想这些蘑菇能不能吃。2.教师出示不可食用蘑菇的图片，让幼儿自己想一想这些蘑菇能不能吃。3.教师讲解为什么这些蘑菇不能吃，幼儿聆听。
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