一要深化认识,二要7篇一要深化认识,二要 安全生产三深化1、如何进一步抓好安全生产工作，严守安全生产三条底线 不知道您是什么行业，为您粘贴以下内容，如有具体问题提出来探讨：下面是小编为大家整理的一要深化认识,二要7篇,供大家参考。
篇一：一要深化认识,二要
安全生产三深化1、如何进一步抓好安全生产工作，严守安全生产三条底线不知道您是什么行业，为您粘贴以下内容，如有具体问题提出来探讨：
安全生636f70797a6431333337376338产是永恒的主题，是一切工作的基础。如何保证安全管理措施到位，如何完善安全生产管理规章制度并有效实施，如何将安全工作的重点放在一线，将安全生产的关口前移，是当前亟待我们认真研究和解决的问题。在实际工作中，我们发现，一些安全生产管理存在“中间梗阻”的现象，以会议贯彻会议，以文件贯彻文件，检查不落实，考核不过硬，使各项安全生产管理规定形同虚设。“安全第一、预防为主”的方针虽然早已家喻户晓，但实际上是喊得多、落实得少，叫得响、行动迟缓。安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一个人的能力所能解决的，它受到多种因素的制约。只有加强生产过程监督，下大力规范现场安全措施，加强对人员违章现场处理，不断规范现场作业行为，推行标准化作业，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督中，实现安全管理关口前移，才是扭转不安全局面的有效措施。在此，我就如何做好安全生产工作谈几点意见和看法。
一、加强对安全生产工作的领导是实现安全生产的根本保证
要搞好安全生产工作，必须加强对安全生产工作的领导。安全工作管理既强调管到底，又强调理到位。调理到位就是要理出头序，理顺关系；就是要不断完善安全工作行为准则，检查制度和标准，考核奖惩办法。管到底，就是要使“安全第一，预防为主”的方针深入人心，要严抓细管，刚性考核，绝不姑息任何违章行为。始终坚持把安全生产摆在重要位置，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，以全面落实安全生产责任制为核心，以完善安全生产法规、制度和责任制为基础，以落实反事故措施、反违章、推行标准化工作为原则，做到组织落实、措施落实、检查落实、考核落实，使安全生产管理的基础工作进一步加强。
二、安全管理制度化，安全措施规范化，作业行为标准化是安全生产管理的基本要求
“不以规矩，不成方圆”，没有合理而规范的管理制度和安全措施，没有统一标准的行业要求，何以能做好安全生产工作，所以不断完善、细化安全管理制度，制定具体的实施细则和办法，完善安全管理规章制度是我们做好安全生产工作的最基本要求。我们有些企业领导，只重效益，不重安全，我们安监检查人员在检查过程中发现企业连基本的安全制度也没有，更提不到安全措施和安全教育工作了，在事故发生后才追悔莫及，才体会到安全生产管理工作的重要性，因此，在我们的安全生产工作中，企业必须制定出合理完善规范的安全生产工作制度和措施，而且要坚持做到贯彻落实，保障这些安全生产工作制度得以执行和落实。有了有效的制度，我们的安全生产工作才可能规范开展，收到应有效果，使安全管理制度化，安全措施规范化。
三、做好安全生产宣传，抓安全生产教育，提升全民安全意识是前提条件
安全生产与百姓日常生活紧密相关，做好安全生产工作，做好安全生产宣传，抓安全教育，提升全民安全意识是前提，全民安全意识的提高，企业职工自我保护能力的增强这些是抓好安全生产工作的基础，使职工真正做到从“要我安全”到“我要安全”本质改变。充分利用每年一次的安全生产活动月契机，抓好安全生产宣传工作，使安全生产工作家喻户晓、人人皆知，
提升全民的安全意识，使安全生产工作深入人心，做到人人重安全，人人懂安全。
四、安全生产工作重在管理监督到位，安全管理监督是确保安全生产的重要环节
安全工作重在管理监督到位，这是确保安全生产的重要环节。作为安监工作的监察工作者要根据生产不断发展的需求，及时发现和消除隐患，及时纠正和查处违章，实现安全监督由事后监督向事前监督、过程监督的转变，积极将安全隐患消灭在萌芽状态。如何做好县区安全生产监管工作，我认为主要要做好以下几点工作：
一、要抓好队伍建设，创新工作方法，全力提升安全生产监督水平。要加强安全生产监管队伍建设，努力提高新形势下的安全监管水平，要逐步建立完善起行之效的安全生产监管体制。依照有关法律法规，提高执法人员协作配合、公正严格的执法能力，利用各种方式组织安全生产监管部门积极参加培训学习，充分发挥街道社区的组织、协调作用。
二、创新安全监管工作思路，坚持依法保安全。安全工作本身就是一项社会系统工程，是人类文明进步和社会发展的必然，尤其是社会时入快速发展期，其安全问题更加凸显，所以必须加大政府监管力度，强化行业监管职能，突出企业责任体系，建立健全安全工作责任制度，不断完善安全生产法律、法规体系，树立依法行政、依法治安、依法保安的法制意识，使安全监管工作走向法制化、规范化的管理轨道。
三、深化安全专项整治，确保治理实效。抓好重点行业和领域的安全整治在相当一段长的时间内仍是一项艰巨工作。
2、三深化三推进是什么
一要深化企业主体责任落实，全面加强安全管理和监督；二要深化依法监管，持续打击非法违法行为；三要深化煤矿、非煤矿山、交通运输、建筑施工、烟花爆竹、危险化学品、民爆物品、工矿商贸其他及消防等行业领域安全专项整治；四要推进科技进步，加快安全技术装备研发推广应用和应急救援基地建设；五要推进安全达标，加强企业班组安全建设、安全宣传教育和培训，强化安全基层基础；六要推进长效机制建设，制定“十二五”安全生产规划，落实和完善政策措施，构建安全防范体系。
3、安全生产“三深入”“三推进”什么意思
一是深入开展“打非治违”专项行动。二是深入开展重点领域专项整治。三是深入开展行政执法大检查。一是推进安全标准化建设。二是推进安责险实施。三是推进培训机制创新。
4、安全生产的三要素是什么？
安全生产的三要素是：一、安全文化企业安全文化建设，要紧紧围绕“一个中心”（突出“以人为本”这个中心）“两个基本点”（安全理念渗透和安全行为养成），内化思想，外化行为，不断提高广大员工的安全意识和安全
责任，把安全第一变为每个员工的自觉行为。二、安全法制应加强国家立法标准和政策，变成强制性法规；加强与国际接轨的认证标准，规范行业标准。[3]要建立企业安全生产长效机制，必须坚持“以法治安”，用法律法规来规范企业领导和员工的安全行为，使安全生产工作有法可依、有章可循，建立安全生产法制秩序。三、安全责任必须层级落实安全责任。企业应逐级签定安全生产责任书。责任书要有具体的责任、措施、奖罚办法。对完成责任书各项考核指标、考核内容的单位和个人应给予精神奖励和物质奖励。
(4)安全生产三深化扩展资料：
安全生产基本原则有：一、“以人为本”的原则要求在生产过程中，必须坚持“以人为本”的原则。在生产与安全的关系中，一切以安全为重，安全必须排在第一位。必须预先分析危险源，预测和评价危险、有害因素，掌握危险出现的规律和变化，采取相应的预防措施，将危险和安全隐患消灭的萌芽状态，二、“谁主管、谁负责”的原则安全生产的重要性要求主管者也必须是责任人，要全面履行安全生产责任。三、“管生产必须管安全”的原则指工程项目各级领导和全体员工在生产过程中必须坚持在抓生产的同时抓好安全工作。他实现了安全与生产的统一，生产和安全是一个有机的整体，两者不能分割更不能对立起来应将安全寓于生产之中。参考资料来源：网络—安全生产
5、安全生产的三原则是什么
安全生产的基本原则1、“管生产必须管安全”的原则2、“安全具有否决权”的原则3、“三同时”原则基本建设项目中的职业安全、卫生技术和环境保护等措施和设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用复的法律制度的简称。4、“五同时”原则企业的生产组织及领导者在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。5、“四不放过”原则事故原因未查清不放过，当事人和群众没有受到教育不放过，事制故责任人未受到处理不放过，没有制订切实可行的预防措施不放过。“四不放过”原则的支持依据是《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》(国务院令第302号)6、“三个同步”原则安全生产与经济建设、深化改革、技术改造同步规划、同步发展、同步实施。
6、“三深化”、“三推进”指安全管理的什么？
“三深化”：一是深化责任落实。二是深化依法监管。三是深化专项整治。“三推进”：一是推进科技进步。二是推进安全标准达标。三是推进长效机制建设。
7、新安全生产法三个必须是什么意思
安全生产三个必须是管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全。按照“三个必须”（管业务必须管安全、管行业必须管安全、管生产经营必须管安全）的要求，新法：1，规定国务院和县级以上地方人民政府应当建立健全安全生产工作协调机制，及时协调、解决安全生产监督管理中存在的重大问题。2，明确国务院和县级以上地方人民政府安全生产监督管理部门实施综合监督管理，有关部门在各自职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。并将其统称负有安全生产监督管理职责的部门。3，明确各级安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门作为执法部门，依法开展安全生产行政执法工作，对生产经营单位执行法律、法规、国家标准或者行业标准的情况进行监督检查。
(7)安全生产三深化扩展资料
第一条为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定本法。第二条在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位(以下统称生产经营单位)的安全生产，适用本法;有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的，适用其规定。[1]第三条安全生产工作应当以人为本，坚持安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。第四条生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度，改善安全生产条件，推进安全生产标准化建设，提高安全生产水平，确保安全生产。第五条生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。第六条生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。第七条工会依法对安全生产工作进行监督。生产经营单位的工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，维护职工在安全生产方面的合法权益。生产经营单位制定或者修改有关安全生产的规章制度，应当听取工会的意见。
第八条国务院和县级以上地方各级人民政府应当根据国民经济和社会发展规划制定安全生产规划，并组织实施。安全生产规划应当与城乡规划相衔接。国务院和县级以上地方各级人民政府应当加强对安全生产工作的领导，支持、督促各有关部门依法履行安全生产监督管理职责，建立健全安全生产工作协调机制，及时协调、解决安全生产监督管理中存在的重大问题。乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机关应当按照职责，加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查，协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。第九条国务院安全生产监督管理部门依照本法，对全国安全生产工作实施综合监督管理;县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依照本法，对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理。国务院有关部门依照本法和其他有关法律、行政法规的规定，在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理;县级以上地方各级人民政府有关部门依照本法和其他有关法律、法规的规定，在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。安全生产监督管理部门和对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理的部门，统称负有安全生产监督管理职责的部门。第十条国务院有关部门应当按照保障安全生产的要求，依法及时制定有关的国家标准或者行业标准，并根据科技进步和经济发展适时修订。生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的国家标准或者行业标准。第十一条各级人民政府及其有关部门应当采取多种形式，加强对有关安全生产的法律、法规和安全生产知识的宣传，增强全社会的安全生产意识。
与安全生产三深化相关的资料
篇二：一要深化认识,二要
高二政治第五课第二节、第三节深化认识发展认识人教版【本讲教育信息】
一.教学内容：第五课第二节三、深化认识发展认识第三节一、分析与综合相结合二、合理想象与创造性思维
二.知识重难点：1.重点：认识为什么需要不断深化、不断扩展、不断向前推移；认识事物要把分析与综
合结合起来2.难点：对事物本质的认识过程是一个艰苦的、反复的过程；分析与综合为什么必须相
结合
三.主干内容讲解：5.2.3深化认识发展认识
（一）导入新课：在实践中，我们同客观事物相接触，事物的现象反映到我们的头脑中，形成感性认识；
感性材料积累多了，经过我们头脑的思考加工，上升到理性认识，获得了对事物本质和规律的认识。那么，认识的任务完成了没有?
完成了，又没有完成。完成了，是指认识了事物的本质和规律，一个具体的认识过程完成了；为什么又没完成呢?认识不能就此止步，还需要不断地发展。为什么认识要不断发展?怎样发展?我们今天就来研究这个问题。
（二）讲授新课：三、深化认识发展认识
1.认识事物本质和规律是一个艰苦的探索过程一个认识过程包括两个阶段。（1）由感性认识上升到理性认识——这是认识过程的第一次飞跃。这就是我们前面讲的认识事物本质和规律的过程。理性认识同感性认识已经有了质的不
同，由感性认识到理性认识是认识中的质变，因而称之为“飞跃”。但是，一来我们费了很大气力得到的这个认识是否正确还不知道，还需要接受检验，二来认识的目的在于用来指导实践，否则，再好的认识又有什么意义呢！所以理性认识还需要回到实践中去。
（2）理性认识回到实践中去——这是认识过程的第二次飞跃。在这个过程中，认识指导了实践，同时，又是认识过程的继续，是认识过程的第二次飞跃。在第二次飞跃中，认识得到了检验和修正。当一个认识经过由实践到认识，由认识到实践的若干次反复，经过不断检验和修正，被证明是正确的时候，认识过程是否结束了呢?可以说这个认识过程是完成了，但对整个世界的认识过程则还没有结束。2.人们应当在实践的基础上发展认识在深度上要不断深化，在广度上要不断扩展，在进程上必须向前推移。下面我们就从这三个方面来讨论。（1）认识要不断深化从客观事物来说，整个世界的层次是无限的，复杂事物也有若干层次；从认识来说，一
用心
爱心
专心
个具体认识只是对整个世界一定层次上的认识。随着实践等条件的发展，人的认识就由浅人深、由比较深刻到更为深刻，无限地深化下去。
（2）认识要不断扩展从客观事物来说，整个世界在广度上是无限的，从认识上看，人们已经获得的认识是对一定范围事物的一定方面的认识，在广度上总有局限性，需要扩展到更广阔领域。（3）认识要不断地向前推移唯物辩证法告诉我们，事物是永恒地运动变化发展的。客观世界是无限发展的，人们获得的认识，只是对事物发展一定阶段的认识，当然要随客观事物发展的进程而向前发展，不会停止在一个水平上。教材用人们对环境问题的认识来说明认识的推移发展。工业革命前，环境问题主要是自然原因形成的；工业革命后，则主要是工业污染、生活污染造成的。环境威胁着人类，于是产生了环境科学，地理学也开拓了新的研究领域。教材还对新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的认识来说明认识的推移。以上我们分别分析了认识要不断深化、扩展、推移问题，其根本原因还在于客观世界本身的多层次、无限广阔和无限发展决定的，而认识是人脑对客观事物反映，所以具有主观能动性的人的认识也必然会无限地深化发展，这样才能适应人们认识世界和改造世界的需要。我们要发挥主观能动性，探索事物的本质和规律，追求真理，发展真理。虽然我们学习的是前人已经总结出来的科学知识，但是，对同学们来说，要把学习过程作为一个深化认识、扩展认识、发展认识的过程，在今后的工作中更要不断地深化、扩展和发展认识。3.学习知识就是要理解知识所揭示的事物的本质与规律。也是不断深化知识、扩展知识、把知识向前推移的过程今天这一节课我们主要讲了二个问题：一是，认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识（即由感性认识到理性认识），把认识上升到理性认识，又由认识到实践（即理性认识回到实践中去），发挥认识的作用，并在实践中使认识得到检验和发展。二是认识是不断深化、扩展、向前推移发展的。不仅讲了结论，而且分析了为什么会不断深化、扩展、推移发展，以及它对我们的指导意义。
5.3.1分析与综合相结合（一）导入新课：
对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工制作过程，是透过现象认识本质的过程，也是一个逻辑思维的过程。为此，首先就要对感性材料进行分析，分出粗、精、真、伪，去粗取精，去伪存真；在此基础上，再由此及彼，由表及里，把事物联系起来做出判断，进行推理，这就是综合的过程。分析和综合是认识事物本质和规律的一个非常重要的科学思维方法。下面我们就来学习有关这方面的一些基本常识。
（二）讲授新课：二、分析与综合相结合
1.分析与综合的结合是由事物的客观性质决定的整个世界是一个普遍联系的整体，客观事物又都是作为运动变化发展的过程而存在的。
客观事物都有自己的系统和结构，事物的各个要素、部分又不是彼此孤立毫不相干的，它们互相影响、互相制约，是整体的一部分；事物又是变化发展的，是一个过程，有它发展的各个阶段。所以，要正确认识客观事物，既要对事物的各个要素，各个部分，各种关系，进行分析。又要在分析的基础上从整体上进行综合。
2.分析与综合相结合的方法
用心
爱心
专心
（1）分析①分析的含义分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。②分析的作用分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。要正确认识事物，就要对事物进行分析。不分析不能正确认识事物，进行了分析却不一定就能正确认识事物。每个人都对事物进行分析，但并不是每个人的认识都是正确的。因为，第一，分析只是认识事物的必经阶段，第二，还有一个正确运用分析方法的问题③正确运用分析的方法教材指出了分析是“‘联结’中的‘分’”。具体地说，第一，要分析各要素、各部分、各阶段；第二，要分析各部分、各要素、各阶段之间的关系，分析事物的矛盾关系；第三，要在整体中把握它们之间的关系。所以，要认识事物不只是分析，还要综合。（2）综合①综合的含义综合就是在思维中把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。②综合的作用系统综合才能正确认识整个客观事物。综合是重要的思维方法，但也有人把各要素、各部分、各阶段综合起来以后，分不出主次轻重，面面俱到，反而不能正确判断事物的性质，所以，还要注意正确运用综合的方法。③正确运用综合的方法所谓正确运用综合的方法，就是说在综合时，要注意抓住各要素、各部分、各阶段之间的内在联系，要在分析的基础上，从整体的角度去分粗和精，去抓住主要的和重点的方面，把握整体事物的本质和规律。从前面的学习中，我们已经看到，分析和综合的方法是密切联系不可分的。（3）分析和综合是统一的科学思维方法①分析和综合密不可分。分析是综合的基础，综合必先分析，不分析无法综合；分析是为了综合，不综合，分析也失去了意义，而且分析时也要在综合的指导下，把各部分放在整体中进行分析。在我们的学习中，有的同学虽不自觉，但善于运用分析和综合相结合的方法，能较好地把题目要求和已知条件结合起来进行分析，很快地找到解题方法；有的同学，不善于把二者结合，看了半天，仍茫然一片。②分析和综合的核心是矛盾分析的方法。矛盾分析方法就是既分析又综合的方法。在分析和综合的过程中，还要注意发挥合理想象和创造性思维的作用。
5.3.2合理想象与创造性思维（1）合理想象及其作用“立足已知事实，根据已知规律，充分发挥人的思维潜能”。合理想象在发现性的认识活动中，有着非常重要的作用。（2）创造性思维及其作用创造性思维是“以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题”。
用心
爱心
专心
创造性思维，很重要的是敢于打破常规，进行逆向思维、求异思维，敢于独辟蹊径，标新立异。
日本的一位妇女看到洗衣机中毛絮的缠绕问题，想到并设计了除毛装置，获得了专利。毛泽东根据马列主义和中国实际，提出了农民是中国革命的主力军、农村包围城市；邓小平的一国两制构想、建设有中国特色社会主义理论，都是创造性思维的结果。
创造性思维的结果就是创新。包括理论创新、科技创新、体制创新。而书中的表述则是：创新能力包括——知识创新和技术创新。（3）在思考过程中，合理的想象与创造性思维往往是密不可分的。①要善于发现问题②要敢于超越③务必积累知识，把握已知规律④要正确对待灵感和顿悟⑤要经得起实践的检验，要能够说明新问题，解决新问题。正如江泽民所说：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”所以，我们要及早培养创新意识和创新能力。
【典型例题】
l.“固步自封”和“浅尝辄止”的错误在于（）
A.否认了感性认识需要上升到理性认识
B.忽视了认识的根本任务在于透过现象抓住本质
C.违背了认识要不断深化、拓展和向前推移的道理
D.看不到认识世界是为了改造世界
解析：人的认识从来不会停止，要深化、拓展、推移，而“固步自封”、“浅尝辄止”恰
恰违背了这一点，故选C。其他选项均不合题意。
答案：C
2.下列属于认识过程的第二次飞跃的是（）
A.制定学习计划的过程
B.对感性材料进行加工制作的过程
C.李四光发现我国地质成油规律的过程
D.中国石油勘探专家在大庆发现石油的过程
解析：感性认识到理性认识是认识的第一次飞跃。而理性认识回归到实践，并指导实践，
则是认识过程的第二次飞跃。
答案：D3.分析与综合是人们认识事物非常重要的思维方式。以下对于“分析”认识正确的有（）
①只有对各要素作出周密的分析，才可能进行正确的综合，从而真正的认识事物
②只要对事物各要素进行分析，就能正确的认识事物
③分析不是单纯的“分”，它与综合密不可分
④分析方法如果不当，就不能真正的认识事物
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
解析：①强调了分析对认识事物的必要性③指出了分析与综合的关系④强调了应
用科学分析的重要性②则是限定过窄的错误项
答案：A
用心
爱心
专心
4.某中学在校内积极开展“小发明”，“小创造”活动，成果丰富，价值颇高。这说明（）①合理的想象会使人们的认识能力得到进一步发挥
②想象力是青年人所特有的
③合理的科学的想象，对人们认识世界和改造世界是极其有益的
④想象的一定能成为现实
A.①②③④
B.①③
C.②④
D.①②④
解析：②④两项均片面、错误，且脱离了哲学知识范畴。
答案：B
5.江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。这说明（）
A.创造性思维的重要作用
B.意识具有决定作用
C.发挥人的主观能动性是促进事物发展的决定力量
D.创新是一个国家兴旺发达的根本动力
解析：B不符合题意，C、D是错误项。关键在于正确的理解“创新”的含义。
答案：A
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
1.司马光看到小孩掉入水缸。他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人，司马光破缸救人从思维方法的特点看是（）
A.透过现象看本质的抽象思维B.敢于打破常规进行逆向思维C.敢于提出新问题解决新问题的创造性思维D.借助概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维2.江泽民在首都各界迎接新世纪和新千年庆祝活动上发表讲话指出：“一千年来，人类文明取得的一切成就。都是在推陈出新的社会变革和科技进步中实现的。”从认识论的角度看，这段话给我们的启示是（）A.认识的根本任务就是透过事物的现象把握事物的本质B.要自觉培养创造性思维能力C.人民群众是实践的主体D.科学技术是第一生产力。3.据专家介绍，消费4000张贺卡就等于毁掉一棵大树。为了保护环境，今年元旦前后，一些大中小学校开展了“减卡救树”活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿色”。这件事说明（）A.实践是认识的最终目的B.人们对事物的认识是不断深化和提高的C.科学的预见离不开对客观规律的认识D.感性认识上升到理性认识是认识的根本任务到2003年底，我国的GDP总量已经超过11万亿元，而同时人口也已近13亿，众多的人口使我国的资源相对短缺，人均GDP相对落后。20世纪50年代，马寅初在他的《新人口论》就预见到了这一点，并主张实施计划生育，但是他的主张却遭到了批判。然而46年后的今天，客观事实却证明他的理论才是正确的。据此回答10～11题：4.1957年的《新人口论》遭到批判，而今天计划生育已成为我国的一项基本国策。这一对比变化说明（）
用心
爱心
专心
A.任何事物的发展都是两极性的突变
B.理性认识比感性认识要缺乏真正的说服力
C.认识的正确与否需要也只能由实践来检验
D.理性认识的正确性是不言自明的
5.马寅初之所以能在《新人口论》中做出科学的预见，是因为（）
A.他是科学家，具有常人没有的超常预见力
B.懂得认识必然会从感性上升到理性
C.他是党员，具有崇高的历史责任感
D.掌握并运用了科学的思维方法
6.从根本上说，人们的主观能动性发挥的有效程度和大小取决于（）
A.人们对理论知识掌握的多少
B.人们对客观规律掌握的程度
C.人们的决心、干劲的大小
D.人们道德品质的好坏
7.人们在生活中，通过不断的交换发现供大于求的商品价格就低，供小于求的商品价格
就高，于是就归纳出“物以稀为贵”的结论。这说明（）
A.正确认识的形成离不开实践
B.感性认识是理性认识的来源
C.本质存在于现象之中，认识了现象也就认识了本质
D.认识需要从感性认识上升到理性认识
8.马列主义同中国实际相结合有两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果，即毛泽东思
想和邓小平理论，他们是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总
结，也是指导我们实现社会主义现代化的正确理论。这表明（）
A.认识的根本任务是透过现象认识本质
B.理论和实践的统一是具体的、历史的统一
C.理性认识来源于实践，并对实践具有积极促进作用
D.科学理论对实践具有巨大的指导作用
9.马克思说：“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一，一切科学都会成为
多余的了。”这句话说明（）
A.事物的现象和本质是相互联系的
B.现象和本质是相互区别的，科学研究的任务就是要透过现象认识本质
C.现象离不开本质，本质也离不开现象
D.科学研究不是研究事物的现象，而是研究事物的本质
10.分析与综合相结合的核心分析方法是（）
A.坚持一切从实际出发B.坚持具体问题具体分析
C.坚持矛盾分析法
D.反对只分不联或只联不分
用心
爱心
专心
【试题答案】
1.C2.B3.A6.B7.A8.C
4.C5.D9.B10.D
用心
爱心
专心
篇三：一要深化认识,二要
这样无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位只能凭借其良好的经济效益看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金况且企业筹资有时还要??深化对劳动和劳动价值论的认识3浅谈利润管理的合理性预览由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝利润管理被习惯上理解为非善意的利润操纵---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
深化对劳动和劳动价值论的认识
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内容提要：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》（以下简称《建议》）中指出，“实行按劳分配为主体，多种分配形式并存的分配制度，把按劳分配与按要素分配结合起来，鼓励资本、技术等生产要素参与收入分配。随着生产力的发展，科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式，在社会生产中起着越来越重要的作用。在新的历史条件下，要深化对劳动与劳动价值论的认识。”与马克思提出劳动价值论的时代相比，现代社会发生了翻天覆地的变化，马克思不可能完全预见到现代社会出现的各种新问题。这就要求我们要以一种发展的眼光看待劳动价值论，用马克思主义的基本理论解决新问题，从一个新的角度来看待马克思主义的基本理论。本文拟就在新的时代背景下如何看待劳动价值论，企业经营管理者和科学技术工作者如何参与收入分配等问题略陈笔者管见。
关键词：劳动价值论价值体力劳动脑力劳动
一、我国现行的分配制度的理论根源
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由于我国现在尚处于社会主义经济运行中的初级阶段，社会主义市场经济体制已基本建立，经济运行中公有制为主体、多种所有制经济形式并存,收入分配采取按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度。
1、按劳分配与按要素分配相结合的分配制度是由我国所有制结构的多样性决定的：我国所处的社会主义初级阶段的生产力水平和公有制经济的相互结合，决定了在公有制经济中只能采取按劳分配的收入分配制度。另一方面，由于我国还处于社会主义初级阶段，非公有制经济与公有制经济并存，共同参与创造财富，要求按生产要素分配。按生产要素分配，就是指各种要素都应根据其在再生产过程中所做出的贡献的大小来参与收益分配，获得相应的报酬。基于我国社会经济发展的客观现实，只有按劳分配和按要素分配相结合的收入分配制度，才是现阶段唯一公平的分配方式，这种分配方式在形式上是平等的，因而也是公平的。在公有制经济中，由于国家和集体是除了劳动以外的一切生产要素唯一的所有者，因此全体社会成员只能是劳动者而不能是其他生产要素的所有者。在这种情况下只能实行按劳分配，即按付出劳动量的多少来决定应该获得的收入的数量。但是这种分配方式也存在
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不平等的一面，由于人的天赋、能力、所承担的责任和风险、担任的工作的难易程度都是不一样的，对社会、生产做出的贡献也是不一样的，如果采用同一种分配方式同等的对待必然产生新的不平等。正如马克思在《哥达纲领批判》中说到“像一切权利一样是一种不平?鹊娜薄而“要避免所有这些弊病，权利就不应当是平等的，而应当是不平等的。”[2]
2、按劳分配与按要素分配相结合的分配制度，是由各种生产要素在财富的创造过程中所做出的贡献决定的。威廉·配第曾经指出：“劳动是财富之母，土地是财富之父”，马克思也曾经在《资本论》和《哥达纲领批判》等文献中多次指出劳动并非一切财富的唯一源泉。现实的常识告诉我们仅仅有劳动者而没有资本、土地等其他生产要素的参与，是不可能创造价值和财富的，在生产过程中三者缺一不可（应该注意这并不意味着资本、土地也创造价值）。对此马克思曾经论述到：“没有自然界，没有感性的外部世界，工人就什么也不能创造。它是工人用来实现自己的劳动，在其中展开劳动活动，由其中生产出和借以生产出自己的产品的原材料。”[3]此外，随着经济的发展，知识、技术、信息和管理才能等过去不被重视的要素在现代的生产和经营中占据越来越重要的地位，他们也要求参
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与分配。马克思在《哥达纲领批判》中指出，由于“消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果。”所以应该允许资本和技术等生产要素的所有者参与分配，这样有利于生产要素向更有效的领域流动，有利于技术进步的加快，有利于我国产业结构的升级和经济增长方式的转变。
有人认为，既然生产要素包括劳动，那么按劳分配应该包含在按生产要素分配之中，因而认为我国应该实行按生产要素分配，而不是按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度。这种观点的错误在于：他们把按劳分配中的“劳动”与按生产要素分配中的“劳动”混为一谈，混同了按劳分配和按劳动力价值分配。事实上按劳分配中的“劳动”是指生产物质产品的活劳动，而按生产要素分配中的“劳动”是指在劳动力市场买卖的劳动力。按劳分配包含了必要劳动价值和剩余劳动创造的剩余产品价值中应该享有的那一部分，而按劳动力价值分配仅仅是必要劳动价值（如果真的是劳资双方“等价交换”的话）。
其次，应该正确认识按生产要素分配不等于要素价值论。按生产要素分配是由于资本家对资本、土地所有者对土地的所有权，基于这种法律上的财产权，他们享有对剩余价值的索取权，但并不能因此认定资
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本、土地等其他生产要素也创造价值。与此相反，要素价值论的最基本的观点是土地、资本、劳动三种生产要素共同创造价值，现在还有人提出企业家作为第四大生产要素，把前三种生产要素结合起来共同创造价值。他们提倡按贡献分配，他们认为，资本、土地也要参与分配正是因为它们也参与了价值的创造。要素价值论把使用价值的生产和价值的生产、价值的形成过程和价值的增殖过程混为一谈。
为什么有不少学者信奉要素价值论？看似合理的要素价值论真的合理吗？这就要求我们弄清到底是什么创造价值。此外知识经济和信息时代的到来，也要求我们深化对劳动和劳动价值的认识。
二、深化对劳动和劳动价值论的认识
随着知识经济和信息时代的到来，人力资本（主要是指企业家和技术创新者）在经济发展中的作用越来越大，人力资本创造的价值也越来越多，现代生产中体力劳动所占比重不断降低、劳动复杂程度不断提高的情况下，不少学者对马克思的劳动价值论产生了怀疑。在这种新的时代背景下，我们该如何看待马克思的劳动价值论？
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有的学者认为马克思不重视脑力劳动，认为马克思所说的劳动指的就是体力劳动。因而在知识经济到来的时候他们提出：商品中所含的体力劳动的成分越来越少了，因而马克思的劳动价值论也不再适用了，商品价值应该从由劳动和劳动时间决定变为由“知识含量”决定、由知识来计量。事实上，马克思从来就没有忽略过脑力劳动。马克思在《资本论》中清楚地论述到：“每当人生产某种使用价值时就运用体力和智力的总和”，[5]也就是说，无论是生产何种商品，都是脑力劳动和体力劳动相结合生产的，只不过是体力劳动和脑力劳动所占的比例不同罢了。由于马克思所处的时代是体力劳动居于主体地位的时代，因而《资本论》中更多的是以体力劳动为例来分析。而现在脑力劳动取代了体力劳动的主导地位，出现了“无人工厂”、“生产自动化”，体力劳动的作用逐渐被人们所忽略了。对于这种生产方式，马克思在《资本论》中也有提及：“劳动表现为不再像以前那样被包括在生产过程中，相反地，表现为人以生产过程的监督者和调节者的身份同生产过程本身发生关系。这里已经不再是工人把改变了形态的自然物作为中间环节放在自己和对象之间；而是工人把由他改变为工业过程的自然过程作为媒介放在自己和被他支配的无机自然界之间。工人?
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篇四：一要深化认识,二要
不断深化对这三个规律的认识对于我们以改革的精神研究和解决党的建设和社会主义建设面临的重大理论和现实问题具有十分重大的意不断深化对三个规律的认识是发展马克思主义的需要马克思主义概括了自然界人类社会和思维发展最一般的规律吸取了人类历史上一切有益的科学文化成果形成了迄今为止最科学的思想体系为什么要不断深化对“三个规律”为什么要不断深化对“三个规律”的认识
江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的讲话第一次提出了研究“共产党执政的规律”问题，要求把握时代特点，“不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识”。不断深化对这“三个规律”的认识，对于我们以改革的精神研究和解决党的建设和社会主义建设面临的重大理论和现实问题，具有十分重大的意义。■不断深化对“三个规律”的认识是发展马克思主义的需要马克思主义概括了自然界、人类社会和思维发展最一般的规律，吸取了人类历史上一切有益的科学文化成果，形成了迄今为止最科学的思想体系。但由于历史的局限性，我们不能要求马克思主义的创立者们具体地回答不同时期不同国家革命和建设的具体道路。这要求我们要实事求是，理论联系实际，把立足点放在如何解决社会发展中的现实问题上。这是我们不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识的最基本出发点。马克思主义具有与时俱进的理论品质，马克思主义经典作家为我们作出了理论联系实际和理论创新的光辉典范。在新的形势和任务面前，必须研究新情况，解决新问题，以创新的精神认识和处理改革开放和现代化建设实践中的重大问题。要着眼于新的实践，不应该拘泥于马克思主义的个别结论，更不能用马克思主义的个别结论去否定社会现实中已被实践证明的正确的东西。观念陈旧，思想僵化，对有些已被实践证明的是正确的东西或者不予承认，或者不敢肯定，对某些过时的结论或者抱着不放，或者不敢突破，这是“教条式”对待马克思主义的一种表现。马克思主义随着实践的发展，其本身也要求发展，否则便失去了生命力。运用马克思主义的立场、观点和方法，探索解决现实问题的答案，并加以总结和概括，这一过程也就是发展马克思主义的过程。只有发展马克思主义，赋予马克思主义以新的内容，用事实表明马克思主义解决现实问题的能力，马克思主义的指导地位才能不断地得到加强。■不断深化对“三个规律”的认识是总结党的建设和社会主义建设经验教训的需要不断深化对“三个规律”的认识，是我们党吸取正反两方面经验，总结党的建设规律和社会主义建设的经验教训的需要。从国际上来讲，20世纪八九十年代，苏联、东欧共产党失去了执政地位，总结他们失败的教训尤为必要。从国内来讲，随着改革的深入和社会主义市场经济的发展，当前我国的社会正发生着一系列深刻的变化，社会经济成分、组织形式、利益主体、分配和就业方式等呈现出多样化的趋势，社会阶层结构发生了许多新的变化，而且这些变化还会继续下去。这些都给我国经济、政治、社会、文化生活的各个方面带来了深刻的影响。这些新情况必然给党的建设和社会主义建设提出许多全新的课题。这就要求全党要从新的实际出发，全面地总结共产党执政的经验教训、改革开放以来社会主义建设的经验教训，深刻认识社会发展的规律，以马克思主义的科学态度和理论勇气，对社会发展中的全局性、根本性问题作出科学的回答。■不断深化对“三个规律”的认识是创造性地推动党和国家的各项工作的需要不断深化对“三个规律”的认识体现了在新的历史条件下马克思主义理论创新的精神，其根本目的，就是要求我们创造性地推动党和国家的各项工作。改革开放以来我们取得了举世瞩目的伟大成就，其中一个重要原因，就在于全党解放思想，实事求是，善于开拓，敢于创新，把马克思主义基本原理与我国的实际国情结合起来，创造性地开展工作。在进一步改革开放过程中，我们还有许多实践经验需要总结，
许多重大现实问题需要解决，许多未曾认识的领域需要探索，这都需要我们发扬理论联系实际的作风，不断总结群众创造的新鲜经验，并作出新的理论概括。只要不断吸取一切科学的新经验、新思想、新成果，我们就能够对丰富和发展马克思主义作出新的贡献。只有不断发展马克思主义，坚持解放思想、实事求是的思想路线，大力发扬求真务实、勇于创新的精神，才能创造性地推动党和国家的各项工作。(中共中央党校党建部副教授张荣臣)选稿:黄蒙磊来源:北京青年报
篇五：一要深化认识,二要
三个代表重要思想创造性地运用马克思列宁主义毛泽东思想特别是理论紧密结合时代发展的新形势我国广大人民的新要求我国改革开放和现代化建设的新实践继续进行探索从坚持和完善社会主义公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度到坚持和完善按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度从建立社会主义市场经济体制到推进经济结构战略性调整和经济增长方式转变从推进西部大开发促进区域协调发展到实施引进来和走出去相结合的开放战略从发展社会主义民主政治到建设社会主义法治国家从发展社会主义先进文化到推动社会主义物质文明政治文明精神文明协调发展从促进世界多极化和国际关系民主化到正确应对和驾驭经济全球化促进共同发展等等形成了一系列富有独创性的理论成果进一步回答了什么是社会主义怎样建设社会主义这个基本问题中国特色社会主义理论体系深化了对三大规律的认识(摘录)
刘先春
改革开放30年马克思主义中国化理论创新的最大贡献就是形成了“中国特色社会主义理论体系”。从根本上说，中国特色社会主义理论体系的内涵，就是对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律的认识。这不仅在实践上使中国特色社会主义道路越走越宽广，而且在理论上不断开拓着三大规律认识的新境界。一、对社会主义建设规律的认识我们党对三大规律的认识和把握是从社会主义建设规律开始的。1982年，邓小平在党的十二大上首次提出“建设有中国特色的社会主义”的命题。之后，邓小平理论紧紧抓住什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题，指出贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义；平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义；僵化封闭不能发展社会主义，照搬外国也不能发展社会主义；没有民主就没有社会主义，没有法制也没有社会主义；不重视物质文明搞不好社会主义，不重视精神文明也搞不好社会主义。特别是在南巡讲话中，邓小平对社会主义本质作了深刻揭示：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这一质的规定性，一方面确立了社会主义的根本任务是以经济建设为中心、，
解放和发展生产力，明确了发展生产力是社会主义建设的“硬道理”；另一方面确立了社会主义的最终目的是实现共同富裕。这既体现了社会主义具有比资本主义发展更快、更高的生产力水平的内在要求，又体现了中国共产党为人民群众谋利益的价值取向。在探索和回答“怎样建设社会主义”的问题上，邓小平提出改革开放、社会主义市场经济、“三步走”的战略目标、两个文明一起抓等一系列重要思想。邓小平创造性地运用社会主义社会基本矛盾的理论，解决社会主义发展动力和条件问题。他指出改革是一场革命，改革也是解放生产力；中国的发展离不开世界，不仅要对外开放，而且要对内开放；强调在坚持社会主义基本制度的同时，要通过改革从根本上改变束缚生产力发展的经济体制和政治体制，发展社会主义市场经济，建设社会主义民主法治，把改革开放作为建设社会主义的直接动力和基本途径，把“三个有利于”作为判断各项工作成败得失的标准，等等。“三个代表”重要思想创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，紧密结合时代发展的新形势、我国广大人民的新要求、我国改革开放和现代化建设的新实践继续进行探索，从坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度到坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，从建立社会主义市场经济体制到推进经济结构战略性调整和经济增长方式转变，从推进西部大开发、促进区域协调发展到实施“引进来”和“走出去”相结合的开放战略，
从发展社会主义民主政治到建设社会主义法治国家，从发展社会主义先进文化到推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，从促进世界多极化和国际关系民主化到正确应对和驾驭经济全球化、促进共同发展等等，形成了一系列富有独创性的理论成果，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题。科学发展观则进一步指出，改革开放以来，我国虽然取得了举世瞩目的发展成就，但社会主义初级阶段的基本国情没有变，社会主要矛盾没有变。要科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇、新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势、新矛盾，深刻把握我国发展面临的新课题、新任务，更加自觉地走科学发展的道路。要着力把握发展规律，创新发展理论，转变发展方式，破解发展难题，提高发展的质量和效益，朝着有利于社会进步和人的全面发展目标迈进，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。科学发展观这一重大战略思想，是对社会主义建设规律的深层次揭示。二、对共产党执政规律的认识马克思主义政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。党执政以后如何加强自身建设，如何认识、把握和运用共产党执政规律，提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命，是生死攸关、必须下大气力解决好的
重大问题。邓小平同志在改革开放之初就提出了“执政党应该是一个什么样的党，执政党的党员应该怎样才合格，党怎样才叫善于领导”的问题，强调推进中国特色社会主义伟大事业“关键在党”，要把党建设成为有战斗力的马克思主义政党，成为领导人民进行社会主义物质文明建设和精神文明建设的坚强核心。指出党必须在宪法和法律规定的范围内活动，从而对执政党的建设规律作了深入的思考。江泽民同志提出，必须坚持以时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己，切实解决好提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，全面推进党的建设新的伟大工程，把党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设中国特色社会主义的马克思主义政党。创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。我们党之所以赢得人们的拥护，是因为党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，从而把我们党长期执政的历史经验和执政兴国的重大使命结合起来，这是我们党对共产党执政规律的认识进一步深化。
以胡锦涛同志为总书记的党中央面对21世纪党面临的机遇和挑战明确提出，党的先进性建设是马克思主义政党生存、发展、壮大的根本性建设，必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。科学发展观认为，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，为人民服务是党的根本宗旨，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果为人民共享。这正是以人为本这一科学发展观的核心在共产党执政规律上的反映。赋予了党的执政理念以鲜明的时代内涵，为我们党更好地领导“发展中国特色社会主义”事业提供了新思路。三、对人类社会发展规律的认识邓小平坚持科学社会主义的基本原则，把经济发展与社会公正相统一的“共同富裕”作为社会主义的目的和本质，强调“两手抓、两手都要硬”是我国社会主义现代化必须长期坚持的基本方针，并提出“三个面向”和培养“四有新人”是实现人的全面发展的重要途径。邓小平强调，巩固和发展社会主义制度还需要一个很长的历史阶段，需要我国几代人、十几代人甚至几十代人
坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。这是对人类社会发展规律认识的深化和准确把握。“三个代表”重要思想明确指出，中国共产党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这一执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展生产力，发展先进文化，实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。同时，还提出社会进步包括社会发展和人的全面进步两个方面，而这两者是一种互为前提、互为促进的关系，这是对人类社会发展规律认识的新开拓。科学发展观形成于中国特色社会主义的伟大实践，实现了对传统发展观的历史性超越。科学发展观把对人类社会发展规律的认识引向深入，体现了中国共产党人把发展的合规律性与合目的性融为一体的政治智慧。科学发展要求中国的现代化必须选择知识经济背景下的新型工业化道路，选择建设“生态文明”的可持续发展道路，选择构建和谐社会、建设和谐世界的和平发展道路。科学发展观把尊重自然规律与尊重社会规律统一起来，对建立一种更为合理的人与人、人与社会、人与自然的关系作了新探索，对人类社会发展的目标和道路作了新思考，对人类文明发展的方向作了新回答。
总之，中国共产党在整体上不断深化和丰富对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律认识的过程，就是不断推进马克思主义中国化、坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的过程。中国特色社会主义理论体系的形成，表明我们党对三大规律的认识、把握和运用水平都达到了新的高度，开辟了马克思主义中国化的新境界。不对之出请大家批评指正！谢谢！
篇六：一要深化认识,二要
认识的深化与成篇一.教学内容：《文章写作与修改》第三章熟悉的深化与成篇第一节捕获“动情点”其次节理性思维的深化第三节培育创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整其次节局部的完善第三节语言的锤炼二.教学目标：1.学会对作文进行谋篇布局，把握捕获“动情点”的方法，培育创新思维。2.把握文章修改的方法，能独立修改自己的作文。三.教学步骤：（一）第三章第一节捕获“动情点”“动情点”是从熟悉的角度提出的。由动情进而思考缘由，由感性上升到理性，才能把自己的熟悉表达出来。“动情点”并不排解理性思索，却注意情感的抒发。“动情点”的渲染可以是浓墨重彩，也可以是白描。只要铺垫充分，在篇幅不大的文章里也能形成高潮。“动情点”打算全文高潮，也牵动全文结构。要理解结构处理上的变化，需要从叙事剪裁中的“横断面”和“纵断面”入手。“横断面”就是从长过程中截取一段，或者事物的一个侧面，或者人物活动的一个片段，或一个场面、一个冲突、甚至一个情节，通过精细描绘更集中地表现中心。“纵断面”就是事物进展的全过程，根据时间挨次依次往下写，这种平铺直叙假如处理不好，文章就会松散累赘。因此，叙事时要尽量截取横断面，不取纵断面。在一篇记叙文里，要尽量让“动情点”延后消失，让倒叙、插叙、补叙为之服务，这是谋篇布局的要领。一般来说，短文宜写横断面，长文内容繁多，要反映出大事的全过程或人物性格的变化，就不得不写纵断面。但是写纵断面同样要讲究谋篇，讲究题材的切取，避开平铺直叙。（二）第三章其次节理性思维的深化1.感知需要理性的分析。分析就是把整体分解成若干侧面，任何事物都是可以分解的，这就是熟悉上的深化。2.对自己的感知还要能够作恰当的概括与说明。3.梳理思路，使理性的分析构成文章的主线，渐渐显示出文章的轮廓。4.段落支配上体现内容的递进关系。（三）第三章第三节培育创新意识学习写作要经受三个步骤：写起来、写充实、写精彩。1.开拓思路查找新的空间、查找补充性空间、查找需要匡正的空间。
2.变换视角。对同一个问题，不同的视角就会有不同的看法，擅长更换思索角度是思维敏捷性的一种表现。3.寻求新的形式。（四）谋篇布局的方法1.串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。例文：感受中同学活——高三进行曲高三了，真是个多事之秋。走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番味道在心头。紧急：生活的主旋律紧急，不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧急，甚至焦虑。究竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧急是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点
一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。共5页，当前第1页12345
篇七：一要深化认识,二要
按照自重自省自警自励的要求不断加强自身人格的锻炼和修养在改造主观世界上下功夫用党章指导自己规范自己把自己的一言一行同党和人民的利益联系起来遵守单位的各项规章制度堂堂正正做人清清白白做官踏踏实实干事不辜负党和人民的要求和期望努力塑造领导干部的良好形象学习一党章两准则三条例心得体会
（一五二处工会主席刘俊伟）
近日，处党委组织召开“学党章、学准则、学条例”专题集中教育活动动员会议，在全处启动了以学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》为主要内容的党性党风党纪集中教育活动。把学习贯彻党章、准则、条例活动作为当前一项重要政治任务抓紧抓好，真正把党章和党内法规作为加强党性修养的根本标准，把党章和党内法规的各项规定内化于心、落实在行动上，时刻用党章和党内法规规范自己、约束自己，做学习党章党纪、遵守党章党纪、维护党章党纪的模范。我通过认真参加单位集中学习和自学的方式，对《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》进行了细致的学习，感受颇多。一、通过学习党章，对党员的权利和义务有了更深刻的理解。党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据，是规范和约束全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。能不能真正有效学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位和保持党的先进性，关系到党的
事业兴衰成败和党的生死存亡，对此我们必须予以深刻的认识。我们党历来高度重视党章，始终把制定和完善党章、学习和贯彻党章作为党的建设的一项基础性工作，坚持不懈地加以推进。通过学习，我了解了作为一名党员自己享有的权利和应尽的义务。二、学准则、学条例，使我进一步增强了廉洁从政的责任感和紧迫感。通过学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》我进一步增强了党员领导干部廉洁从政的责任感和紧迫感，决心对照《准则》严格要求，廉洁勤政，转变作风，提升素质，服务群众，推动各项工作。一是以《准则》为标杆，严于律己。通过认真研读，我觉得《廉政准则》对于党员领导干部来说，是一个“安全网”，只要我们排除私心杂念，自觉遵守《廉政准则》的各项规定，就一定能够保证自己的“安全”。因此，每位党员领导干部对《廉政准则》应该心存敬畏，心怀虔诚，认真学习贯彻。要逐条学习，牢记在心；案头常放，警钟常鸣，真正使贯彻《廉政准则》成为一种从二是以《条例》为底线，防腐据变。党员领导干部要防腐拒变，必须在日常行为中严于律己，守住底线。一要戒贪欲，二要重小节，三要慎用权。三是以廉建为契机，醒己律人常怀忧党之心，恪尽兴党之责是我党对每一名党员的基本要求。作为领导班子成员，要遵守《廉政准则》和《党内监督条例》，以身作则，认真履行职责，强化工作措施，创新工作方法，使党风廉政建设和反腐败工作取
得显著成效。四是以思想为动力，勤政为民我们党员领导干部，要自觉增强全心全意为人民服务的宗旨意识，树立正确的人生观、价值观，在守住廉洁底线的同时，更应该在勤于政事、为人民谋福祉上有所作为，做出成绩。三、通过学党章、学守则、学条例，努力使自己的工作和思想有进步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势，新情况，新工作。二是努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。从中可以看出，坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。三是加强学习，提高素质。进一步增强学习的自觉性，树立
良好的学风，以提高学习效果。做到理论联系实际。要善于把所学科学理论运用于现代化建设的新实践，要运用马克思主义的立场、观点、方法，紧密结合本单位工作实际，深入分析新的实际情况。要把学习知识的提高作为竞争意识，自立意识增强的基础，积极面对和参与社会竞争。四是牢记宗旨，勤政为民，加强纪律，切实改变作风不实的面貌。党员领导干部要做学习贯彻党章的模范，必须坚持从自身做起，以身作则，率先垂范，做出表率，才能把本单位的好风气树立起来。按照"自重、自省、自警、自励"的要求，不断加强自身人格的锻炼和修养，在改造主观世界上下功夫，用党章指导自己，规范自己，把自己的一言一行同党和人民的利益联系起来，遵守单位的各项规章制度，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏实实干事，不辜负党和人民的要求和期望，努力塑造领导干部的良好形象。
