《动物狂欢节》读后感1 一个月前，妈妈带我去新华书店去买书。我一进书店，就奔向科技书，因为我特别喜欢这类书籍，可以知道很多有趣的知识。这次我选中了一本叫《动物狂欢节》的书，拿着书，我心里美滋滋的，下面是小编为大家整理的2023《动物狂欢节》读后感3篇,供大家参考。
《动物狂欢节》读后感1
一个月前，妈妈带我去新华书店去买书。我一进书店，就奔向科技书，因为我特别喜欢这类书籍，可以知道很多有趣的知识。这次我选中了一本叫《动物狂欢节》的书，拿着书，我心里美滋滋的，真相现在就翻开书本，一探究竟。
一回到家我就迫不及待地翻开书，津津有味地看了起来。我从书中知道娃娃鱼学名叫大鲵。它们的模样有点怪：头宽宽大大。扁扁的，嘴大眼睛小，身后还拖着一条扁扁的大尾巴。我还知道娃娃鱼还是小宝宝时头两侧有蠕动的薄膜，这是它们不可缺少的呼吸器官—外腮。成年后，外腮就会消失，它们就改用皮肤呼吸了。我又知道了海参如果遇到风暴天气，它很容易被卷入危险境地，所以在风暴来临前，它们就躲到石缝里藏起来。读到这里，我觉得海参还是很好的“天气预报员”呢！我还知道天鹅不仅体态优美，而且还是飞得最高的鸟类，甚至可以越过珠穆朗玛峰呢！可真是厉害啊！
这本书让我学到了很多知识，也让我爱不释手。
《动物狂欢节》读后感3篇扩展阅读
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展1）
——动物狂欢节观后感3篇
动物狂欢节观后感1
自从星期四观看了《动物狂欢节》以后，我认识了热爱音乐的觅音熊、活泼可爱又有些任性的袋袋鼠、生性胆小的可可驴、肿骨鹿化石和小鱼点点和滴滴。他们一起和可怕的风怪做斗争的勇敢事迹。
影片开头，很多动物赶来参加狂欢节，觅音熊早早地就坐在钢琴旁弹奏，以迎接狮王的到来。一会儿，狮王来了，可是狮王刚坐下不久，三个小风怪来使坏，破坏了钢琴，狮王也被抓去了。第二天一早觅音熊随着老爸去森林之心去修琴。路上，觅音熊又带上了袋袋鼠、可可驴。可是一路上觅音熊他们的音乐声把风怪给激怒了，三个小动物跑到了*原，却被一群羚羊追赶。这时，正在寻找他们的父母发现他们躲藏在大石下。当其父母们赶到大石下时，他们已被风怪抓走了。父母们只好去求救于森林之心的守护天鹅。三只小动物也受到了在肿骨鹿化石、小鱼点点和滴滴的帮助。最后，天鹅打败了风怪，自己也牺牲了。风怪变回了和风，森林又回到了往日的生机。
看完电影，我明白了一个道理，邪永不胜正，要舍己为人，相信集体的.力量，团结的力量势不可挡！
动物狂欢节观后感2
自从星期四观看了《动物狂欢节》以后，我认识了热爱音乐的觅音熊、活泼可爱又有些任性的袋袋鼠、生性胆小的可可驴、肿骨鹿化石和小鱼点点和滴滴。他们一起和可怕的风怪做斗争的勇敢事迹。
影片开头，很多动物赶来参加狂欢节，觅音熊早早地就坐在钢琴旁弹奏，以迎接狮王的到来。一会儿，狮王来了，可是狮王刚坐下不久，三个小风怪来使坏，破坏了钢琴，狮王也被抓去了。第二天一早觅音熊随着老爸去森林之心去修琴。路上，觅音熊又带上了袋袋鼠、可可驴。可是一路上觅音熊他们的音乐声把风怪给激怒了，三个小动物跑到了*原，却被一群羚羊追赶。这时，正在寻找他们的父母发现他们躲藏在大石下。当其父母们赶到大石下时，他们已被风怪抓走了。父母们只好去求救于森林之心的守护天鹅。三只小动物也受到了在肿骨鹿化石、小鱼点点和滴滴的帮助。最后，天鹅打败了风怪，自己也牺牲了。风怪变回了和风，森林又回到了往日的生机。
看完电影，我明白了一个道理，邪永不胜正，要舍己为人，相信集体的力量，团结的力量势不可挡！
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展2）
——动物狂欢节教案3篇
动物狂欢节教案1
教学内容：
复习歌曲《小鸟，小鸟》、学习二声部，欣赏乐曲《蝴蝶》《白鸟朝凤》《蜻蜓点水》，歌曲《Can You Feel the Love Tonight》。
教学目标：
1、能准确演唱《小鸟，小鸟》的合唱部分，达到和谐统一。
2、体验与感受：观看《动物狂欢节》片段。
（1）狮子，模唱主旋律；
（2）天鹅，随音乐舞蹈，模仿天鹅动作。欣赏（《白鸟朝凤》）《空山鸟语》，感受（唢呐）二胡的音色特点及丰富的表现力。
重点遇难点：
1、歌曲：《小鸟，小鸟》
重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。
难点：注意二部合唱的音准、声部的和谐、统一。
2、欣赏：《白鸟朝凤》、《空山鸟语》、《动物狂欢节》。
引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。
3、欣赏：《蝴蝶》、《蜻蜓点水》。
引导学生想象乐曲描绘的意境，使学生了解现代音乐的一些表现手法。
4、欣赏：《Can You Feel the Love Tonight》。
引导学生感受现代音乐的音响效果。
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、CD机、光盘。
教学过程：
1、复习歌曲《小鸟，小鸟》的第一声部，要求音高准确，情绪把握正确，演唱时能达到盛情并茂。
2、学习二部合唱部分。（可先分声部学习，待两声部都能唱准确后再进行合唱，注意声部和谐、统一。）
3、全体同学完整地表现歌曲（加入打击乐器伴奏）。
4、欣赏《动物狂欢节》片断，
（1）小鸟，欣赏（《白鸟朝凤》）《空山鸟语》，感受（唢呐）二胡的音色特点及丰富的表现力。
（2）狮子，模唱主旋律；
（3）天鹅，随音乐舞蹈，模仿天鹅动作。
5、欣赏《蜻蜓点水》，在欣赏过程中启发学生想象乐曲所描绘的意境。（可启发学生根据乐曲描绘的景象创作一幅画或听音乐讲故事。）
6、欣赏《Can You Feel the Love Tonight》，先请同学讲述动画片《狮子王》的故事情节，启发学生体验故事中的不同的动物性格，为课后创编英语音乐剧作准备。
小结：
课后记：歌曲二声部的效果不理想，今后还应加强训练。
动物狂欢节教案2
教学内容：
歌曲《小鸟，小鸟》，欣赏《动物狂欢节》。
教学目标：
1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。
3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。
重点与难点：
1、歌曲：《小鸟，小鸟》
重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。
难点：注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。
2、欣赏：《白鸟朝凤》《动物狂欢节》二胡曲《空山鸟语》
引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、CD机、光盘。
教学过程：
1、听录音。你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。）
2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲
3、解决难点——八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）
4、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。）
6、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。
7、欣赏《动物狂欢节》片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。）
8、全班演奏《青春舞曲》。
小结：
积极评价学生的创造力和想象力。
课后记：
在学吹竖笛方面要多鼓励。
动物狂欢节教案3
活动的生成原因及背景：
目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。这种新的教育理念给予我极大的启示。于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子们对这些音乐的反应，注重搜集捕捉来自孩子们的信息。我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。就连*时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来；他们随音乐或快或慢，或高兴或悲伤，或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。虽然每个孩子的动作不同，但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。其间，音乐象根无形的指挥棒，混合着空气调控着我及每位孩子。
捕捉到的信息：
a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。
b、孩子们在*时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。他们对这种宽敞的活动形式，思维方式，无限放大的想象空间特别感兴趣。
设计思路：
这首曲子是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪，情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优美音乐所带来的意境美。
活动目标：
1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的`情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：
1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件
2、动物头饰、森林环境创设
活动过程：
一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)
师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）
2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?
师：它们怎么来的?学一学，做一做
幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?
② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?
师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?
2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王
④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?
(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)
三、身临其境，分角色投入表演
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林
幼：戴头饰
师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟
1、播放完整的音乐，师幼表演
2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。
点评：
这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一个很好的尝试。可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中，使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动，不仅是一个观念问题，也是一个技术问题。根据许卓娅教授一种全新音乐教育的评价理念，价值第一，情境第二，策略第三。我将试用这样的理念来评价活动。
首先，通过这个活动目标，设计者主要让幼儿在活动中感受，理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出来，感受到音乐的美，体会音乐的乐趣，真正做到呼吸音乐，让音乐动起来，幼儿表现欲得到了释放，感受理解力增强了。
其次，在本活动中，设计者先创设了极具审美的音画合壁的意境，帮助幼儿从听觉，视觉运动觉来欣赏理解音乐，然后创设森林环境，让幼儿做森林的主人去参加动物狂欢节，这使幼儿走进音乐，融入音乐发生了质的飞跃。展现了一幅极具动感的大自然境界，这使人们深切感受到：理想的音乐教育活动应该是以审美感动为基础。
本活动最大限度地留给幼儿想像的空间，教师主导地位体现的恰如其分，始终传递了这样一个信息，我是多么享受这个音乐，多么享受音乐带来的快乐!多么享受因走进音乐而带来的乐趣!
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展3）
——动物狂欢节说课稿3篇
动物狂欢节说课稿1
《动物狂欢节》是全课程二年级实验系列读本《我的动物朋友》二单元中的一篇文章，这篇文章节选自《儿童古典音乐会本》。
《动物狂欢节》内容简介：不光两只小猴子感到无比兴奋，所有其他动物也都为这一天感到由衷的喜悦——因为今天，它们要庆祝动物狂欢节！谁都不想错过这场独一无二的盛会：大象、狮子、袋鼠……所有动物都来了！音乐响起来了，舞也跳起来了，一些动物甚至表演了自己的绝活儿。一切都为了给大家带来更多快乐！
《动物狂欢节》是法国著名音乐家圣桑创作的一首交响曲。它包含着15首曲目：
1、序曲
2、狮王进行曲
3、母鸡和公鸡
4、野驴
5、乌龟
6、大象
7、袋鼠
8、水族馆
9、长耳朵的家伙
10、林中杜鹃
11、鸟舍
12、“钢琴家”
13、化石
14、天鹅
15、终曲。
为了体现出全课程理念，全方面提高学生的综合素养，因此在《动物狂欢节》这堂课的设计中，我把孩子们卷入其中，他们就是这场音乐会的观众，在文章的相应段落学习时，我以图片的形式融入了各种乐器的认识，为了体现学生的主体性，我让孩子们说自己认识的乐器，在相应出示图片，这样更能激发孩子们的求知欲。因为这是一首交响乐曲，那么首先就让孩子们理解什么是交响乐，但如果只是我们一味的介绍“交响乐”，那孩子们肯定很难理解感受，于是我在播放了动物狂欢节“序曲”后问孩子们都听出了什么乐器的声音，在孩子们聆听和交流中我在介绍交响乐，这样孩子们就更好地理解了交响乐的特点。
课文的第4自然段描写“狮王进行曲”是本文的重点段落，因此本段采用欣赏乐曲、表演、朗读、积累成语等多种方式让孩子们理解并感受狮王的威风和感受“狮王进行曲”的交响乐风格，在此之后再让孩子们欣赏表演《动物狂欢节》中的多个曲目，让孩子们从多个曲目中感受不同动物表现出不同的音乐韵律，体现着不同动物的特点。在渗透语文特点的同时全面提高学生的音乐鉴赏能力。最后，因为这篇文章节选自《儿童古典音乐会本》，那么我为孩子们又推荐了这套图书，激发孩子们们读书的愿望。为了体现课堂的完整性，不随意打断课堂的趣味节奏，我们把一些相关语文知识点，比如说，多音字的讲解等放在了第二课时。
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展4）
——动物世界读后感优秀3篇
动物世界读后感优秀1
我看了一本书，名字叫《动物世界》。这本书里面有世界上几百种动物，其中有蓝鲸，世界上最大的动物是蓝鲸，蓝鲸生活在世界各地大洋，是目前上最大的动物，体长可达30多米，体重可达150吨。体色灰蓝色，有白斑点，整个身体呈流线型，在水中游动时姿态非常优雅。而这个庞然大物只从水中过滤虾等浮游生物吃。他们虽然生活在海里，却同其他哺乳动物一样，用肺进行呼吸。由于肺容量大，它们一般每隔10 15分钟才露出水面呼吸一次。
由农业和工业的发展导致环境破坏和污染以及大肆捕猎，都严重损害了野生动物和它们的安息地。看了这本书，我很有感，我向全球人民呼吁，大家都来保护动物吧！给动物一个自由美好的家。
动物世界读后感优秀2
熊的种类很多，让我们了解一下吧！
熊有黑熊。北极熊。棕熊等。熊的身体很强壮，鼻子也非常灵敏，但熊的听力和视力都不好。熊既能吃肉也能吃植物，所以属于杂食性动物。不过北极熊不同，爱吃鸟类和海豹还有鱼类。熊每年都会偷个懒，也就是冬眠。而且冬眠时间还不短，一睡就是半年。冬眠时它们还不进食，心跳也会减慢，别的生理活动也会停止。
我们*时说的狗熊，俗称黑瞎子是分布大型动物黑熊。一般长约1/5——1.7米左右，体重在150千克左右。胸前还有一个v字形。
这就是我为大家介绍的熊。大家多看书，了解更多。
动物世界读后感优秀3
今天，姥姥给我买了一本《动物世界》，回到家，我迫不及待拿出来看。在这本书里看到了很多新奇的动物，我最喜欢的就是猎豹。它是非洲大*原上的猎食动物。也叫猎食动物终结者。强大的爆发力是它的秘密武器。没有动物跑得过猎豹，全力奔跑的猎豹时速可以超过110公里，速度大概是百米世界冠军的三倍。真是另人惊奇！我想连火车也跑不过猎豹吧！
怎么样！猎豹跑得快吧，想想人类也是这个星球上的动物。跟猎豹比起来，我们的力量就小多了！
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展5）
——《动物笑谈》读后感3篇
《动物笑谈》读后感1
一天，我读了一篇文章，题目叫《动物笑谈》。文章主要讲的是：孔子三十岁时已经远近闻名了，但是他还是历尽千辛万苦，来到了洛阳，拜老子为师，他谦虚好学，每天不离老师左右。
读了这篇文章，我十分佩服孔子谦虚好学的精神。他都已经三十岁了，也成为名人了，还要去洛阳拜老子为师。可是现在有很多人，一出名就会骄傲自满，不求上进，只知道贪图安逸。在去洛阳拜师的路上，他风餐露宿，日夜兼程，最后终于来到了洛阳，他的毅力多么顽强呀！见到老子以后，他每天不离老子左右，有不懂的问题就会问他，真是不耻下问。
和孔子相比，我还相距甚远呢！每次练小提琴时，妈妈都会给我指出毛病，我也会注意，但是每当练完一遍我就会坐下来休息，妈妈经常提醒我，可我总是不在意，总觉得自己已经练得挺好的了。现在想想，其实我还差得远着呢！
我现在每天晚上都要练快板和小提琴，虽然很累，但我不肯放弃每一项特长，因为这两项特长我都很喜欢，以后我会努力把它们都练好。在生活中，我也能做到不耻下问。读课外书的时候，我有不懂的词就会问妈妈，妈妈也会耐心地给我解释。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只要有付出，就会有回报。在以后的生活中，我要学习孔子，做一个谦虚勤奋的人。
《动物笑谈》读后感2
对于从小就对科学探索充满好奇心的我来说，像《动物笑谈》这样的文章当然对我有强大的吸引力。再加上作者风趣幽默的字句，我就更是意犹未尽了。
真理的诞生对于科学家来说是人生最大的乐趣，而真理的背后是不断努力的探索和艰苦的实验。这篇文章就为我们展示了科学工作者“疯子”一样的实验，让我们知道了科学工作者的高素养和对工作的专注。
作者为我们十分生动、形象地展示出了科学家的实验过程。首先我们要提出一个问题，确定好研究目标。就像文中小凫为什么与小雁鹅不同，不认为它第一眼看到的生物就是它的母亲？然后我们要做出一个假设，好比文中作者认为这与母凫的叫声有关。随后我们就要进行实验，就像作者学母凫的叫声。这看起来好像是疯子的举动，但这往往是科学家们的生活常态。因为他们对实验有一种特殊的感情。最后我们便可以得到一个结论或是真理，这会让科学家有很大的成就感。
所以，综上所述可以得到一个结论，就是：一个真理的诞生靠的"一定不是空想，而是科学工作者对工作的热爱和不断努力的探索。这启发我只要对一件事有极高的关注度和不断的研究与探索，就可以得到“报答”。所以，想要做好一件事，就要对其有关注度，然后要付出努力来克服困难，最后做好这件事。
《动物笑谈》读后感3
作者：戴子健
我的童年趣事犹如天上的繁星，让我采摘一颗最亮的“星星”送给大家!
在我四岁的时候，济南的舅舅带我和爸爸妈妈去济南的动物园玩。我们先看到了一只孔雀在笼子里面傲慢地走来走去，我问道：“妈妈，这只拿着扇子的大鸟是什么呀?”妈妈微笑着对我说：“傻孩子，那是只孔雀。”身旁的舅舅把腰都笑弯了。
我们继续往前走着，我看见了铁栅栏里的大象，喊道：“妈妈，快看啊，这张桌子这么大，它还会移动哪!”妈妈的嘴笑得弯成了月牙，说：“子健，你也太搞笑了吧，那是只大象。”我逗得爸爸笑得前仰后合。
我们又进了一个小海洋馆，里面的鱼令我眼花缭乱，有铅笔鱼、小狗鲸、地图鱼……铅笔鱼又细又长，真是很像一只笔;小狗鲸是世界上最小的鲸鱼，名字上有狗字，但是比狗小多了。这时我指着一条地图鱼说：“这块土怎么漂在水中呢?”妈妈说：“这是一条热带鱼，名叫地图鱼”。这时，再看爸爸、舅舅他们早已笑得热泪盈眶，找不到北了。
童年的趣事让我有那么多的奇思妙想，我的小脑袋里总是装满了“?”。
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展6）
——三年级作文狂欢节3篇
三年级作文狂欢节1
夏天是虫子的狂欢节。所有的虫子，不管是绿的，黄的，黑的，大的，小的，都能自得其乐。
但是小蚂蚁妮妮生病了，不得不躺在床上。他会怀念蜜蜂小姐的.草裙舞；错过了板球乐队的摇滚音乐会；错过了蚱蜢马戏团的马戏表演；错过了圣甲虫魔术师的“嘉年华”烟火……妮妮伤心极了！
就在这时，房间里突然出现了一道奇妙的光。光线消失后，大家突然出现。母亲说：“大家都知道你病了，就把会场挪了。也可以看表演。”妮妮顿时破涕为笑，因为大家来他家只是为了一只生病的无足轻重的小蚂蚁。在妮妮家，大家看了一场又一场精彩的表演，妮妮掉了一滴晶莹的泪珠。
后来，妮妮给每一只表演的昆虫都发了同样的信：“今天，我以为我会错过华丽的表演和喜庆的日子，但我有你，你不仅给了我表演，还给了我快乐、情感和友谊。非常感谢。我们永远是好朋友。”
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展7）
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《动物狂欢节》读后感3篇（扩展8）
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《动物狂欢节》读后感3篇（扩展9）
——动物狂欢节作文 (菁选3篇)
动物狂欢节作文1
一年一度的动物狂欢节到了，许多动物着急的准备着节目。
晚上，动物就开始了狂欢节。首先是小猴表演节目。看，小猴耍起了杂技：把尾巴勾在树上，然后又跳到另一棵树上勾住……还表演了许多花式动作。
小猴精彩的`杂耍过后就到了象群表演，它们表演的是象塔喷泉。大象在下边，小象在上边。它们在一起喷水，形成了一个漂亮的象塔喷泉。
象群的表演过后小白兔与小黑兔，是小白兔与小黑兔是一对好朋友。
小白兔与小黑兔表演的是小白兔与小黑兔友谊深厚话剧：在小白兔要去小黑兔家的路上，小白兔遇见了山羊伯伯。山羊伯伯的胡须被小树叉缠住了，小白兔就想方设法把山羊伯伯的胡须解开。在解开时花了点时间，小白兔以为小黑兔会误会是它故意迟到所以它赶紧跑到小黑兔家。但小黑兔并没有误会是它故意迟到的。
还有羊群，马群……它们度过了一个有趣的动物狂欢节。
动物狂欢节作文2
湛蓝的天空一碧如洗，耸立的高山雄伟屹立，小河漾起波纹，大树摇着树枝，在这如画的风景中，小动物们迎来了每年一度的动物狂欢节。你看，羚羊和斑马在草地上吃着草，鱼儿在水中嬉戏，直到主持人梅花鹿大声宣布20xx年动物狂欢节准备开始，动物们才回到各自的位置上安静了下来。
狂欢节的第一个节目是猜面具。就是动物们戴上各自的面具，让别的动物猜猜面具后面的动物到底“是谁”。老虎被猜成了野猪，猴子被猜成了松鼠，笑声一片。第二个项目是赛跑，金钱豹用闪电般的"速度轻松取得了胜利。
可是就在体操比赛中，小白兔一不小心从双杠上摔了下来，这时不知谁带头大喊“加油”，观众们再也坐不住了，都站了起来，齐喊“小白兔，加油”，喊声直冲云霄，小白兔被感动了，它被这加油声深深地感动了，重新站了起来，完成了它设计的动作。当小白兔和其他几个动物一起站在领奖台上的时候，它激动的哭了。
太阳公公也被这火热的气氛所感染，把晚霞映得通红通红，为今日的狂欢节增加欢乐。月亮慢慢地爬上来了，一天的狂欢节结束了，小动物们依依不舍的回家了，他们又在为明年的狂欢节准备着。
动物狂欢节作文3
一年一度的动物狂欢节终于到了！各个村庄都在做着最后的准备，尤其是幸福村，村长猫头鹰先生正在奋力地指挥着村民们布置舞会现场，豆大的汗珠从他的额头上接连不断地滑落，他顾不上擦，只是一个劲地指挥着。时间一分一秒地过去了，舞会现场终于布置好了，村民们纷纷三三两两地赶着回家洗澡、打扮去了。
夜幕渐渐笼罩着整个大地，月亮从云端中探出头来，星星也跟着一闪一闪地看着灯火通明的大地上的一切。
远处，隐隐约约地传来各个村的村长宣布：“我宣布：动物狂欢节现在开始!”紧接着的是一片掌声和欢呼声，然后就是村民们自发组织表演的节目了，其中最吸引人的还是幸福村。
幸福村的舞会现场非常简易，但巧妙的灯光设置却使这个舞会现场显得与众不同。首先登场的是百灵鸟小姐，她那一身紫色的晚礼服在现场显得尤为突出，再加上她那天生悦耳动人的歌声，更使她成为了全场的焦点。紧接着出场的是夜莺小姐，她身上那一袭粉红色晚礼服也很耀眼，她那婉转动听的歌声也博得了大家的掌声，丝毫不逊色于百灵鸟小姐。接着是猴子小姐与猴子先生表演的拉丁舞，由于练的时间不是很长，他们那不太熟练的动作时常引起村民们的哄堂大笑。然后是大象组合的杂技表演：他们时而从头顶上变出一束鲜花，做为礼物送给台下的村民们；时而从鼻子里向空中喷出水，水滴随即洒向村民们，让人产生一种下雨的感觉，非常有情趣；时而表演走钢丝，大象先生们走在钢丝上，钢丝摇摇晃晃的，仿佛随时都有可能断掉，看得村民们是触目惊心啊！赶紧叫停，生怕再慢一会大象先生们便会从上面掉下来，那后果可不堪设想啊！还有狐狸先生和狐狸小姐表演的双人舞，这下村民们可是一饱眼福啊！狐狸先生身着白色休闲西装，而狐狸小姐则一身白色帖身的晚装,俩人显得十分登对。狐狸先生娴熟的舞技，带领着略显生嫩的狐狸小姐，在场中回旋飘舞，完全看不出一丝仓促生涩。一曲完后，台下掌声轰鸣！最后出场的天鹅小姐和天鹅先生。音乐声四起，俩人同时起步，那优美的舞姿吸引了在场所有人的目光。随着音乐的变幻，时而轻盈自在得像生活，时而情绪激荡得像戏剧，流畅而富于变化,优美而充满张力。一曲结束后，所有人都沉浸在刚才的美好回忆之中，直到村长第三次宣布可以自由跳舞的时候，他们才清醒过来,纷纷拉着自己的舞伴涌向舞池跳起舞来。
在这些跳着舞的村民当中，就数大象们和熊猫们最为特别。在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞。舞蹈的.大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，他们已经深深地陶醉在音乐之中了。而熊猫们则和天鹅小姐跳舞。胖乎乎的大熊猫虽然体形臃肿，动作却非同寻常地轻柔曼妙，与其说是熊猫在为漂亮的天鹅小姐配舞，还不如说天鹅小姐正好衬托了熊猫不同凡响的优雅舞姿。表演惟妙惟肖，与传统的天鹅舞有着不同之处，即展现了天鹅的柔美，又展现了熊猫的憨态可鞠，非常吸引人眼球。
在不知不觉中，已经入了深夜，村民们的热情丝毫不减，就这样一直狂欢！墨蓝深邃的天穹，星星一枚一枚跳蹦出来，好似孩童调皮的眼眸，火炉里蹦出火星，满空闪亮着。
《动物狂欢节》读后感3篇（扩展10）
——小学生描写六一狂欢节的作文
小学生描写六一狂欢节的作文1
要过儿童节了!我前一天就已克制不住兴奋的心情，因为作业很少，所以玩了好久。5月31日晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着觉，心里默默地数着时间，盼着节日快点儿来……
“丁铃铃……”清脆悦耳的闹钟声让我梦想成真，六。一来了!我一反常态，一下子从床上跳起来，以最快的速度忙完早上的事，兴高采烈地来到学校。照例要举行庆祝“六·一”节大会，有很多领导要讲话。不过全校几千人坐在看台上既听不见、也看不见，所以我提前就带了几本爱看的书，一坐下就不管三七二十一地看起书来，在不知不觉中度过了这一上午。
散会后，我们回到教室，听贺老师安排。老师先说了些有关假期出外玩儿时，要注意安全方面的事项，然后她就说：“现有……”大家都屏住了呼吸，知道老师要布置作业了。我的同桌小声说：“老师，今天能不能少布置些作业?”老师开口了：“好了，现在，……”我手中拿着的笔在抖动：作业最好少些!老师说：“把椅子放到桌子上，回家!”嗯……什么?
只见贺老师正向门外走去，这时大家才反应过来，班里顿时欢呼声一片，几乎震耳欲聋，无法想象同学们心中的激动与欢乐――三天――自由――没任何作业!
我们班一向严肃的女班长，按捺不住喜悦的心情，扑向老师想来个拥抱，不料一不小心绊了一跤，正好扑入老师的怀里……我的同桌发疯似地唱道：“老师老师我爱你，就象老鼠爱大米……”班里的调皮鬼们更是欣喜若狂，乐不可支，M君、C君在地上翻筋斗，竖蜻蜓……我跟好友“作业狂人”一起拍手，一起大叫：“爽歪歪!”
欢呼声淹没了一切，我盘算着下午玩儿的事。一出教室，同学们就你一言我一语地讨论了起来：“下午我要与刘某某去游泳!”“我和王某某、毛某某要去迎泽公园狂玩儿呀!”……大家都被着突如其来的惊喜包围了。
下午吃完饭，我便骑上自行车、呼朋引伴去闲逛……天还是那样蓝，树还是那样绿，车子也还是老样子，但我的心情十分愉快;太阳还是那样火热，大槐树上的吊丝鬼还是那样多，路还是那样凹凸不*，但我的心情非常的愉快、非常的愉快……
今天是儿童节，也是自由节、狂欢节，感觉确实与往日不同!
