疫情防控应急演练记录范本（8篇）疫情防控应急演练记录范本 xx学校防疫应急演练记录 为了有效应对疫情突发情况，快速隔离异常人员和亲密接触者保障学校全体师生员工的安全，举行了此次演练：一、演下面是小编为大家整理的疫情防控应急演练记录范本（8篇）,供大家参考。
篇一：疫情防控应急演练记录范本
xx学校防疫应急演练记录
为了有效应对疫情突发情况，快速隔离异常人员和亲密接触者保障学校全体师生员工的安全，举行了此次演练：一、演练时间：202X年X月X日二、演练地点：XX小学三、参加人数：25人四、指挥人：XXX五、演练动员：
为确保这次疫情防控演练活动成功。202X年X月X日下午2:00在XX小学演练现场进行防疫应急演练动员，传达XXX小学防疫应急演练方案，要求参加演练25人员，要提高认识，高度重视，认真履行职责，相互协调配合做好工作。切实疫情防控演练任务，保证我项目部演练活动正常顺利开展。六、演练过程：
1、202X年X月X日下午14:20项目参加演练人员到XXX小学集合待命。
2、14点35分。由演练总指挥李广伦宣布XX小学防疫应急演练活动开始。3、演练开始:14:35分，总指挥李广伦宣布演练开始：“为有序开展新冠病毒疫情的防控工作，提高我校全
体人员快速反应和应急处理能力，我宣布XX中心小学防疫应急演练现在开始。”14:38分，班主任XX发现一名学生在教室身体异常，经测量体温超过37.3℃。XX立即疫情监测组组长XX汇报。“XX组长。四年级有一名学生体温超37.3℃请指示”4、现场处置组人员对学生进行测温，然后向总指挥XX汇报，同时利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，留在班级。5、14:40分。总指挥宣布启动应急预案:“各小组注意四年级有一名学生身体异常。我宣布立即启动XX中心小学防疫应急预案。各小组立即各自就位开始行动。”各小组收到。6、14:41分，现场处置组人员及时疏散XX年级学生至隔离区观察。发热人员在教室就地隔离。等待送医。7、对外联络组及时联系定点医院，并通知学生家长。按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。8、异常人员送医后，消毒防疫组对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等
消毒工作，并在学生离察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。宣传教育组引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。七、演练总结：演练结束后，由总指挥组织大家对演练活动进行了总结:整个演练，准备充分，人员到位迅速准确。职责明确。积极性强，组织协调基本顺利能满足要求，各个小组分工合理高效，达到演练目的。通过参加本次演练，提高项目部疫情防控意识，为以后疫情防控工作打好了基础。
202X年X月X日
篇二：疫情防控应急演练记录范本
学校开学前疫情防控应急演练方案范文(精选8篇)
【方案】在疫情防控阻击战中，各级组织部门不当旁观者，不做命令者，全体组工干部坚守初心、担当使命，迎难而上、奔赴一线，切实扛起疫情防控的应尽之责。以下是为大家整理的学校开学前疫情防控应急演练方案范文(精选8篇),欢迎品鉴!【篇一】学校开学前疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：一、人员分工及主要职责校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：(一)综合协调组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。(三)现场处置组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责
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①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(四)对外联络组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)消毒防疫组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;
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②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程(一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
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4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
(二)课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示℃。2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。(三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级;11：30——11：50，三、四年级;11：50——12：10，五、六年级。2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示℃。6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动
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应急处置流程。(四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分
时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米
左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(五)疫情发生后，启动应急处置流程1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院
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就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)
篇三：疫情防控应急演练记录范本
疫情防控培训演练流程记录表
一、人员分工及主要职责1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。副组长：xxx副组长：xxxxx成员：xxxxxxxx小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组组长：xxx成员：xxxxxxxx主要职责：①负责管理现场调度、秩序保护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;③综合评估各环节工作，明确提出改良意见，不断优化应急处理流程。3、疫情监测组组长：xxx成员：xxxxxxxx主要职责①负责管理全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;③对患病学生情况持续高度关注，每天强化疫情防控与巡查，对其班级及学校其他同学强化时程观测和情况排查。
4、现场消毒组副组长：xxx成员：xxxxxxxx主要职责①负责对进入校园的师生、物品进行消毒;②负责管理对发生疫情症状学生经过的地下通道及该可能将碰触过的物品展开应急消毒;③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。5、信息排查组组长：xxx成员：xxxxxxx主要职责：①排查隔绝密切接触者，发生疫情后，及时联系定点医院，并通告学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③帮助上级有关部门搞好疫情防控、调查和环境污染消解工作。6、隔离工作组副组长：xxx成员：xxxxxxx主要职责：①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通告各班学生立即暂停室外活动，返回班级;③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。7、宣传维稳组组长：xxx
成员：xxxxxxx
主要职责：
①普及疫情防控有关科学知识
负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
②对隔绝展开医学观察学生展开心理劝导，鼓励学生不恐慌、不猜测、不传谣，维持积极主动身心健康的心态。
二、场景设置及演练流程
在开学前非政府教职工积极开展三次全面的疫情防控应急演练，并使
各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走到测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个展开体温检测，并对学生自行车、书包等物品展开消毒。体温正常、并无其他症状者，有序步入班级听课。
体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练
学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练
在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室展开至少3次通风，放学后展开一次全盘消毒，门把手、教学用品等随时用酒精展开冲洗。
场景四：学生用餐演练
学生、教职工推行错时用餐、集中用餐，时间精心安排：11：00——11：20，一、二年级;11：25——11：45，三、四年级;11：50——12：10，五、六年级。师生用餐时须配戴口罩，步入食堂时需排队刷牙，展开间隔水龙头刷牙，用手部烘干机研磨。分后两队排序结账，队伍间隔在1米以上。疫情监测组在学生展开体温检测。体温异常者按照异常情况处置。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐完结后，配戴不好口罩，检查桌面维持整洁，按一米距离排队，将剩下饭菜好像入泔水桶，餐盘、餐具分类送至适当废旧桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练
把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00一年级，15：30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都维持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排序，家长在队伍中的位子必须和孩子保持一致，家长和孩子一一对应直奔自己的孩子，收到孩子的就立即回家，不涌入。
场景六：异常情况处置演练
当辨认出学生体温异常时，快速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处理负责人,然后由专人率领学生至选定隔离室,同时将同教室内学生迁移至水泵教室之后，对教室展开消毒通风。具体步骤如下：
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)
2.隔绝。快速将患病学生带回隔离室观测，平衡学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生展开初步抢救。患病学生所在班级其他学生暂停校内常态活动，迁移至水泵教室，现场消毒组在该
班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组)
3.送医急救。立即通告学生家长，由家长自驾游直奔学生回去医院看病;如果家长无法及时赶往就拨通120;如120突遇突发性情况无法及时赶往，快速调用学校公务车辆将其送至定点医院咳嗽门诊。(信息排查组、疫情监测组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组)
5.呈报。例如学生被诊断为疑似病例或诊断病例，及时将病毒感染情况和排查情况呈报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间呈报区教体局和疾控中心。(疫情监测组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确认与否复课以及复课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组)
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)
三、总结思考及改良提升
演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提高了我校应付疫情的空战操作能力。春已冷，花掉已上开。我们会用最为温暖、最安全的方式，迎每一个孩子的启程。
篇四：疫情防控应急演练记录范本
幼儿园疫情防控应急演练方案范文1开学在即，这份幼儿园疫情防控应急演练预案，每个园所都应该有!目前，全国各地区陆续公布开学时间，为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展。园长和老师们一定要提高应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，以下这份特定应急预案，供各幼儿园参考实行演练。一、演练目标1、严防疫情输入幼儿园，确保园所的安全与稳定;2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善;3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报;4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。二、演练准备1、保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅;2、保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记;3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员;4、玩具娃娃一个(扮演幼儿);
5、疫情相关上报部门的联系电话表。三、演练开始前的准备演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，能够推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。四、分情景演练流程针对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。家长送孩子入园时演练地点：幼儿园大门口参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师工作流程：1)入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米(可用圆点或标志物提醒间距)，保健医测试幼儿体温并做好记录。2)晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。幼儿入园前发现异常演练地点：幼儿园门口
参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员情景描述：幼儿由一名家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为38.5℃)。工作流程：1)保安组织家长保持间隔，有序等待体温检测等流程。2)幼儿园保健医立即告知家长幼儿不能入园，要求家长带幼儿回家观察。3)园所第一时间上报相关部门，做好登记处理。4)对幼儿接触过的人和物等进行全方面的消毒处理。5)和家长保持密切联系，了解孩子居家情况。幼儿体温正常时入园演练地点：幼儿园晨检室参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。工作流程：1)一名幼儿在幼儿园门口由保健医测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。2)幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。3)保安引导幼儿入园时踩踏消毒脚垫，并做到一人一消。4)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
教职工入园检查1)入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录;2)检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒;3)保安用消毒液对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园。幼儿在园期间发现恶心呕吐症状演练地点：幼儿园班级课室参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。工作流程：1)班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。教师回班前做好自我消毒工作。2)班级保育老师迅速打开门窗，保持空气流通的状态，并带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理及环境消毒工作。3)配班老师组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室进行活动。4)保健医立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，等在等待家长的过程中做好防护工作。
5)家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。
进餐及离园流程进餐1)餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于1米。2)保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。3)教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。离园1)班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。2)确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。3)食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。4)保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。5)保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。五、演习结束工作安排演习结束后，参加演习的教职工一起复盘防疫流程，调整工作流程与方法。并由保健医收集整理，打印完整版要求发放园所每位教职工。
通过应急演练，让教职工对防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，确保所有孩子的健康，让家长放心、让社会放心!
幼儿园疫情防控应急演练方案范文2一、演练前工作统一指挥幼儿园成立新型肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到班级、个人。一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。二、演练过程1、幼儿园开学了，保健员把好入园关，在门口为幼儿测额温，查看幼儿喉咙有没有发炎症状，询问家长和幼儿前14日身体状况和外出接触史。检查好一切正常才由老师把幼儿带到所在课室。2.幼儿园开始一日的教学活动，老师在课堂上上课，突然有幼儿(老师扮演)出现头晕头痛症状，班任老师马上询问幼儿情况，幼儿自述头晕、头痛和恶心。班级老师立即将口罩给幼儿戴上并对该幼儿进行体温测量。同班老师马上把其余幼儿(老师扮演)带到卫生间洗手洗脸，进行洗洁消毒工作，并把幼儿带到其他干净通风的课室。3.班任老师马上报告园长和保健员，发现幼儿头晕头痛和发烧症状，保健员马上把幼儿带到观察室进行隔离工作。
同时，迅速开展肺炎疫情应急预案，后勤保障组老师马上把防疫物品送到课室，由接触患病幼儿的老师马上对课室进行清洁消毒工作。
4.通讯联络组成员老师把情况报告园长，通知家长带回去定点医院发热门诊就诊。班任老师要追踪幼儿就医情况，及时反馈给园长和上级部门。
三、总结演练结束后，组织教职工认真学习如何正确洗手并一起总结演练中发现的问题，工作中的不足，并及时改正。期待战疫结束，春暖花开的时候，与孩子们相见!
篇五：疫情防控应急演练记录范本
疫情防控应急演练记录范本集合3篇
学校疫情防控应急演练方案(第一篇〕为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，強化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命平安和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：一、人员分工及主要职责校长会会会担任演练总指挥，统ー调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：(一〕综合协调组1.人员组成组长:某某某某成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺1.主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。(ニ〕疫情监测组1.人员组成组长：林某
成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺2.主要职责心负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；1)疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情況，确定确切接触者；2)对患病学生情況持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。(三〕现场处置组1.人员组成组长：某某某成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺2.主要职责疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园播送通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，防止交叉感染。(四〕对外联络组1.人员组成组长：会会会成员：会会会会会会会会会2.主要职责(五〕消毒防疫组
1.人员组成组长：某某某成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺2.主要职责负责对出现疫情病症学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。小学开学疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反响能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。一、人员分工及主要职责当日值班校领导校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：〔一〕综合协调组1.人员组成组长：当日值班领导成员：2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。〔二〕疫情监测组1.人员组成组长：成员：各班班主任2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。〔三〕救治处置组1.人员组成组长：成员：各班班主任2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；②利用校园播送通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，防止交叉感染。
〔四〕对外联络组1.人员组成组长：成员：各班班主任2.主要职责②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。〔五〕消毒防疫组1.人员组成组长：成员：各班辅导员2.主要职责①负责对出现疫情病症学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。〔六〕宣传教育组1.人员组成
组长：成员：
2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜想、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程〔一〕每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似病症1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导〔现场总指挥〕报告。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生病症进行再次核实，核实后：体温37.3℃。
救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
〔二〕课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似病症
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开〔保持1米间距〕按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任翻开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学北楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在教学南楼前，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病症，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导〔现场总指挥〕。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生病症进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
〔三〕下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似病症
1.放学时，为防止学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生平安。
3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和平安教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导〔现场总指挥〕。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生病症进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
〔四〕疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。〔各组迅速进入岗位〕
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移
到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。〔救治处置组、消毒防疫组〕
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。〔综合协调组、疫情监测组〕
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道〔社区〕。〔综合协调组、对外联络组〕
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。〔消毒防疫组〕
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。〔综合协调组〕
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。〔宣传教育组、疫情监测组〕
三、总结反思及改良提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置标准化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
2022年3月31日
篇六：疫情防控应急演练记录范本
加油站疫情防控应急演练记录
2022年8月25日
为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我油站对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据有关疫情防控文件精神，特对我站《疫情防控应急预案》进行实战演练。一、演练目的
检验和提高油站工作人员在新冠疫情中应急处置能力，围绕个人防护和疫情处置实施演练，规范处置程序，查找疏漏，及时整改，确保一旦发生疫情，能够及时有效控制，最大程度的保障工作人员的生命安全。二、参演时间
2022年8月25日下午4点。三、演练地点
油站区域四、参演人员
疫情防控应急演练指挥部指挥组长：后勤信息组：保卫配合组：全体员工五、演练内容1、发现发热疑似疫情者，启用单独隔离流程，油站备用隔离房间启用。2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔
离流程。六、演练过程描述
1、2022年8月25日，所有参演人员下午4时在定点区域集合。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。
2、下午4时10分，总指挥宣布演练开始。3、具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。（1）模拟场景1——体温测量发现疑似疫情者下午4时15分，一名员工在从家中来油站上班，体温探测仪高温报警，今日执勤人员使用水银测温仪再次为其测温，测量体温发现体温大于37.5摄氏度，立即上报油站保卫配合组组长，保卫配合组组长询问疑似患者一般情况，询问近期去往何处，有无高风险地区旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指挥小组组长，并通知全院人员戴好口罩，做好防护，避免与疑似患者接触。（2）模拟场景2——上报流程下午4时20分，接指挥组组长命令，后勤信息组组长向120求助，并上报发改局，卫生防疫部门。待120救护人员、相关部门领导抵达现场后及时汇报现场情况。（3）模拟场景3——转运下午4时30分，医院派出负压救护车到达我油站：医务人员按要求戴
口罩、穿防护服，辅助人员为其检测防护是否规范，携带相关药品、器械等可能使用物资；与保卫配合组按要求进行病情交接;将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。（4）模拟场景4——消杀
1、指挥组长在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。2、保卫配合组组长带领后勤人员组织对油站加油区、办公区进行消毒。3、后勤信息组组长查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及现场消杀等后续情况。4、下午4时40分，参演人员集中，由各小组对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。5、演练总指挥宣布演练结束。七、效果评价预案演练成功，队员协作紧密，演练过程流畅。
篇七：疫情防控应急演练记录范本
现场应急处置方案演练记录
火灾事故
项目名称：某工程现场
处置方案名称
火灾事故现场应急处置方案
演练类型
单项实际演练
总指挥
总负责人
参演单位
起止时间演练地点参加人数各级参建单位
表号：SAQX-TZH-010编号：SGAQ-02-001某年某月某日10：00至12：00
材料站
10
演练目的：
1.检验现场处置方案。通过应急演练，查找处置方案中存在的问题，进而完善应急预案，提高处置方案的实用性和可操作性。
2.完善准备。通过演练，检查事故救援队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时调整补充，做好应急准备工作。
3.锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对处置方案的熟悉程度。4.磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制。5.科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高施工人员安全风险防范意识和自救、互救等灾害应对能力。
内容：施工现场人员驻地火灾响应程序及急救措施。
演练实施情况记录（可另附详细记录）：1.演练程序⑴上午10：00，施工项目部防火演练准备开始，在10分钟之内所有职工各就各位。⑵灭火组在材料站院子生起一堆烟火。⑶发出火警信号，上报应急领导小组组长，宣布启动火灾事故应急预案，并模拟拨打“119”火警电话。⑷灭火组拉响消防警铃。⑸疏散组的任务是稳定住大家的情绪，大声的指挥，撤离时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离，注意行走安全。⑹灭火组用灭火器将火扑灭。⑺疏散演练完成，灭火组开启项目部电源和清理火情现场。2.使用灭火器灭火流程
⑴集中所有职工观看灭火器，灭火流程。⑵由安全主管进行讲解、演示。⑶抽调个别职工进行灭火操作。⑷灭火器灭火流程完毕。
预案演练效果评价：此次事故演练从发现事故情况到灭火、人员疏散完毕用时5分钟，得到通知后各小组积极有序工作，现场人员及时疏散，各个环节指挥得力，验证了预案的可行性。
对于此次演练，项目经理特别强调要提高防范事故发生意识，落实各种防范措施，杜绝此类事故发生。
存在问题及改进措施：现场处置程序正常进行，未发现存在明显问题。备注：
填写人：记录人注后附演练人员签到表及演练照片。
填表日期：某年某月某日
现场应急处置方案演练记录
人身伤亡
项目名称：某工程现场
处置方案名称
人身伤亡事件处置应急预案
演练类型
单项实际演练
总指挥
总负责人
参演单位
起止时间演练地点参加人数各级参建单位
表号：SAQX-TZH-010编号：SGAQ-02-002某年某月某日10：00至12：00
材料站
10
演练目的、内容：
1.检验现场处置方案。通过应急演练，查找处置方案中存在的问题，进而完善应急预案，提高处置方案的实用性和可操作性。
2.完善准备。通过演练，检查事故救援队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时调整补充，做好应急准备工作。
3.锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对处置方案的熟悉程度。4.磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制。5.科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高施工人员安全风险防范意识和自救、互救等灾害应对能力。
内容：施工现场人员高处坠落响应程序及急救措施。
演练实施情况记录（可另附详细记录）：
1.某年某月某日11:00，由应急演练总指挥项目经理宣布现场人生伤亡事件处置应急预案演练开始。2.某年某月某日11:05,人工挖孔基础施工现场正在进行作业，班长发现坑下作业人员高守平晕倒，呼喊无应答，立即利用深基坑一体机将其救援至坑上，并打电话上报施工项目部现场副经理，接到电话后立即通知施工现场所在地松宗镇医疗站前来救援。
3.在医疗站人员到达之前班长对昏迷者高守平进行人工呼吸心肺复苏急救；4.医疗救护到达现场后，医护人员立即对伤者进行现场救护，待其恢复呼吸心跳后用担架将其送上救护车，
送往当地医院进一步治疗。
5.安全警戒组成员对事故区周边进行警戒，保护事故现场。6.应急组组长负责组织人员配合医护人员使用担架将伤员运送上救护车，救护组组长陪同伤员前往县医院做进一步检查治疗。
7.施工现场由安全员做此次事故演练事故调查。8.由项目经理做此次事故演练总结。
预案演练效果评价：此次事故演练从发现事故情况到送医救治用时30分钟，运送患者到医院及时，得到通知后各小组积极有序工作，现场人员及时抢救，各个环节指挥得力，验证了预案的可行性。
对于此次演练，项目经理特别强调要提高防范事故发生意识，落实各种防范措施，杜绝此类事故发生。
存在问题及改进措施：现场处置程序正常进行，未发现存在明显问题。
备注：
填写人：记录人注后附演练人员签到表及演练照片。
填表日期：某年某月某日
现场应急处置方案演练记录
项目名称：某工程现场处置方案名称演练类型总指挥参演单位
疫情防控
疫情防控急处置方案单项实际演练总负责人
起止时间演练地点参加人数各级参建单位
表号：SAQX-TZH-010编号：SGAQ-02-003某年某月某日10：00至12：00
材料站
10
演练目的：
1.检验现场处置方案。通过应急演练，查找处置方案中存在的问题，进而完善应急预案，提高处置方案的实用性和可操作性。
2.完善准备。通过演练，检查事故救援队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时调整补充，做好应急准备工作。
3.锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对处置方案的熟悉程度。4.磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制。5.科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高施工人员安全风险防范意识和自救、互救等灾害应对能力。
内容：疫情防控应急预案演练。
演练实施情况记录（可另附详细记录）：
施工现场防疫专责在每日人员进场测温中，发现新进场人员高守平体温检测异常。上述情况发生后，各参加演练人员按下列程序采取既定措施。
1）某年某月某日10:15,施工现场防疫专责在每日人员进场测温中，发现新入场人员高守平体温检测异常。防疫专责立即通知施工班长，同时将其带到施工现场防疫隔离区进行询问，自诉其早晨起床后感觉身体乏力。班长将人员体温异常情况立即向项目部通讯保障组汇报。通讯保障组立即通知项目部副经理以及施工现场所在地松宗镇一级医疗站医护人员赶赴施工现场处理。
篇八：疫情防控应急演练记录范本
关于医院疫情防控应急演练方案范文(精选4篇)
医院疫情防控应急演练方案4篇第一篇:医院疫情防控应急演练方案某某学校初三/高三年级复学疫情防控应急演练方案为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应急预案的科学性和操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政会研究决定，特拟定《某某学校初三年级复学疫情防控应急演练方案》。一、应急演练组织领导总指挥：某某（校长）——负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定，全面统筹指挥、总结。常务副总指挥：某某（德育副校长——负责这次方案的制定，演练前的培训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。副总指挥：某某（教学副校长）、某某（校长助理兼安全办公室主任）、某某——负责具体落实此次演练活动的开展。成员：某某、某某、某某、某某、某某、某某二、疫情防控演练场景安排1.学生小余白天在上课时出现发热症状2.学生小黄在生活区夜间出现发热症状
三、应急演练过程设计
（一）学生小余白天在上课时出现发热症状
1.时间：下午3:30
2.地点：九1班教室
3.授课教师：袁老师（某某饰）
4.小余（某某饰）、班长小陈（某某饰）
（1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌上，出现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量体温：37.8度。他立即向德育处某某主任报告，某某主任马上和某某校助一起赶到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。某某主任同时向某某副校长汇报了此事，某某副校长立即赶到了留观室。
（2）负责男生的某某老师接待了小余一行，随即到医务室请来了驻校医生某某（暂由某某老师饰），某某副校长和某某主任几人差不多同时赶到，经过徐医生初步诊断，要派送小余去定点医院。某某副校长立即向某某校长汇报，某某校长马上指示校车司机某某（穿上防护服），在某某主任的护送下到达某某市人民医院，某某校长同时向教育局某某局长报告。
（3）这边某某立马安排某某师傅对留观室进行消毒处理。
（4）待定点医院将小余列为疑似病例后，某某主任向某某副校长汇报情况，某某副校长立马安排某某师傅对小余所在的九1班教室和男生436寝室进行终末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排查并将结果某某副校长后报给某某校长。
（二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状
1.时间：凌晨0：30
2.地点：女生312寝室
3.生活教师：某某
4.小黄（某某饰）、室友小唐（某某饰）
（1）情景描述：龙老师正在寝室晚休时，312寝室女生小唐敲响了龙老师的们，告诉她室友小黄干咳很厉害同时发烧，龙老师迅速找来体温枪为小黄测量体温：38.2度。她立即向德育处某某报告，某某指示龙老师和小唐同学一起护送小黄到留置观察室。某某同时向某某副校长汇报了此事，同时给了班主任杨老师（某某饰），三人很快赶到了女生留观室。
（2）负责女生的某某老师接待了小黄一行，随即到医务室请来了驻校医生某某（暂由某某老师饰），某某副校长和某某两人差不多同时感到，经过徐医生初步诊断，要派送小黄去定点医院。某某副校长立即向某某校长汇报，某某校长马上指示校车司机某某（穿上防护服），在杨老师（马上穿上防护服）的护送下到达某某市人民医院，某某校长同时向教育局某某副局长报告。
（3）这边某某立马安排某某师傅对女生留观室进行消毒处理。
（4）待定点医院将小黄列为疑似病例后，杨老师向某某副校长汇报情况，某某副校长立马安排某某师傅对小黄所在的女生312寝室和教室进行终末消毒，同时让杨老师对小黄的密切接触者摸底排查并将结果某某副校长后报给某某校长。
四、工作准备
1.某某老师准备防护服两套下午3:30前放在留观室，体温枪两支，一支给某某，一支给某某，某某老师下午3:30前在医务室等候。
2.某某准备84消毒液一桶提前放在物质储备室。3.情境中涉及到的演员分别等候在各自的岗位上：某某、某某和某某在班教室；某某等候在女生四楼自己寝室，某某和某某等候在女生312寝室；某某和某某主任在德育处办公室等候；某某师傅在寝室等候；某某副校长和某某校长分别在办公室和寝室等候。五、演练流程1.某月某某日下午3:30时某某副校长在行政楼外宣布演练开始。2.3:30—4:30进行两个场景的演练。3.4:30在全体参演人员到灯塔处集合，由某某校长做演练总结并提希望。六、工作要求1.下午2:30所有参演人员全部到阶梯教室参加培训，培训负责人：某某2.大家收到应急演练方案后要认真阅读，熟悉自己的岗位职责和角色扮演，同时熟悉教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。3.大家务必高度重视此次演练活动，要身临其境。4.物质准备要充分。（某某老师负责）。5、所有参演人员全程佩戴医用口罩。
6、某某负责LED屏滚动播放字母内容——某某学校初三复学疫情防控应急演练。以及拍照、新闻报道。
附件：教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。某某学校疫情防控指挥小组二O二O年某月某某日第二篇:医院疫情防控应急演练方案王厂寄宿制小学疫情防控应急演练实施方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演练方案如下:一、人员分工及主要职责校长常金亮担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:(一)综合协调组1.人员组成组长：常金亮成员:校班子成员2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作:②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等:③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长：李良成员：杨光华黄中贵佟婉荣2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切接触者;③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。(三)现场处置组1.人员组成组长：王文君成员：解凌宇李泓瑶白玉琢王彤彤1.主要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治:
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级:③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。(四)对外联络组1.人员组成组长:陈少文成员:王雅娟石新业李文新2.主要职责③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)消毒防疫组1.人员组成组长:李廷彬成员:宋学新周红阳柴金红2.主要职费①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。(六)宣传教育组1.人员组成
组长:李迎成员:张琪妍花丽聪彭志远耿玉芳2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪:②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程(-)每日晨检演练：发现1名学生出现发热等疑似症状1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进入校园。3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。(二)课堂教学演练：发现1名学生出现咳嗽等疑似症状1.老师在上课过程中，发现1名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6"C。2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(三)食堂就餐演练：发现1名学生出现腹泻等疑似症状1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级11:1011:30，五、六年级:11:50---12:10。2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按1米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。5.就餐过程中，发现1学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.B8C。6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。(四)下午放学演练：发现1学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3.在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。(五)疫情发生后，启动应急处置流程。
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在
班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)三、总结反思及改进提高
演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。
第三篇:医院疫情防控应急演练方案某某某某学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案为切实加强我校开学后疫情防控工作，切实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康，根据上级文件精神和规范要求,制定演练方案如下:一、人员分工及主要职责校长某某某担任演练总指挥,统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策，相关演练人员分成六个工作组:(一)综合协调组1.人员组成组长:某某某成员:某某某2.主要职责
负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;根据上级教育主管部门及疾控中心的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程:
(二)健康监测组1.人员组成组长:某某某成员:某某某2.主要职责①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测；②疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。(三)留观转诊组1.人员组成组长:某某某成员:某某某2.主要职责①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相对独立,避免交叉感染。
(四)对外联络组1.人员组成组长;某某某成员:某某某2.主要职责②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)后勤服务组1.人员组成组长;某某某成员:某某某2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开临时观察室后对临时留观室进行终末消毒,同时做好记录。(六)舆情引导组1.人员组成
组长:某某某成员:某某某2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恭慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程(一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状1.参与晨检的老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。2.学生到达校门处,按照各级部规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距高有序进入校园。3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒后，学生进入指定测温通道口,值班老师利用红外线自动测温仪检测学生体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,迅速启动应急处置流程。(二)课堂教学演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状1.老师在上课过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随即对该生进行体温测量,显示37.6℃。2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。
(三)食堂就餐演练,发现一学生出现肚泻等疑似症状1.学生、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:某某某-某某某八年级、九年级;某某某-某某某0六年级、七年级。2.师生就餐排队取用餐具,保持适当间隔。3.安静就餐,就餐中不交流、不说话,避免交叉感染。4.用餐结束后,检查桌面保持干净,有序排队,将剩饭菜倒进泔水水桶,餐盘、餐具分类放到相应回收处。5.就餐过程中,发现一学生出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示37.8C。6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。(四)宿舍就寝演练,发现一学生出现身体不适等状况1.学生在宿舍就寝时感觉身体不适，随即告知宿舍长；3.学生体温显示37.6℃，住校医生对学生进行初步诊治，值班教师上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。(五)周五下午放学演练,发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2.各班级按照规定时闭准时放学,班级之间保持10米以上距离。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。
3.在放学过程中,一班级发现一学生出现呕吐,体温测量为37.9C。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。
(六)疫情发生后,启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即报告学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程,综合协调、疫情监控、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组负责人员迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。(疫情检测组)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,后勤服务组对该班教室进行消毒。(留观转诊组、后勤服务组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(健康监测组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报上级教育主管部门和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(后勤服务组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控中心的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)
8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接发采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆断、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的随访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温检测频次。（舆情引导组、健康监测组)
三、总结反思及改进提高
演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!
某某某某学校
2022年某某某
第四篇:医院疫情防控应急演练方案
疫情防控应急演练方案
为做好开学后疫情防控工作，在总结第一次疫情防控演练的基础上，进一步提高疫情防控应急处置能力，完善细化应对突发情况工作流程，落实工作责任，为迎接教职工返岗、学生返校提供保障，再次组织开展全方位、全过程疫情防控应急演练，具体方案如下。
1、演练时间
2022年6月17日下午1:00
2、演练地点某某某某校区3、参加人员及任务分工某某某院长担任疫情防控应急演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策；分管副院长对具体模拟现场进行指导，全校各部门负责人现场进行观摩。成立6个疫情防控演练工作组。（一）综合协调组组长：某某某成员：某某某负责演练工作的通知部署，现场协调，意见征集和疫情防控方案的修改完善。（二）舆情宣传组组长：某某某成员：某某某负责当天演练全过程的摄影摄像、信息稿件的撰写；做好大门口LED字幕和大门口扶手处条幅宣传。（三）防疫安保组组长：某某某成员：某某某
负责当天演练场景“每日校门晨检演练”的具体策划和准备，学生处协同；提前准备相关防疫器材，布置好大门口4处入校通道和安排好检测人员。
（四）教学工作组组长：某某某成员：某某某负责演练“课堂教学演练”的具体策划和准备，需提前布置好教室，安排好参演教师。（五）学生防控组组长：某某某成员：某某某负责当天演练场景“班级早自习晨检”“学生中午教室就餐演练”“晚间寝室检查演练”的具体策划和准备，需提前布置好教室、寝室和隔离室，并安排好高考班班主任、舍管人员、参与演练。（六）物资保障组组长：某某某成员：某某某负责当天演练场景“学生中午教室就餐演练”的食堂部分的准备；负责采购防疫物资摆放仓库场景的准备；负责当天身穿防护服进行消毒人员的准备；负责当天各演练场景所需要防疫器材的准备；食堂LED屏幕就餐防疫字幕的准备。
具体要求：相关各部门需要在6月17日早11:00前将本次演练所需要的相关器材、场地、人员等准备到位、培训到位。
四、场景设置及处置流程
（一）每日校门晨检演练——发现1名学生出现发热等疑似症状。具体安排如下：
1.参与晨检的学生值班管理人员和学校门岗做好每日学生到校前消毒和体温检测等准备工作。
2.学校设置4个入校通道，学生（佩戴口罩）到达校门处，在规定的通道按1米以上间距有序入校。学生入校检查程序：口罩佩戴——健康码扫码——体温检测——入校登记——携带物品箱消毒（过消毒脚垫）。
3.值班管理人员和门岗对到校的学生进行健康询问和体温检测，体温测量正常的学生迅速按照指定通道进入班级复测。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，门岗或值班学管人员立即报告学校疫情防控领导小组，该生带往隔离室，迅速启动应急预案。
（二）班级早自习晨检——发现1名学生出现体温异常等疑似症状。具体安排如下：
2.班主任于8：00手持额温枪对全班同学进行晨检查，班干部进行登记，如实填写《班级日常健康情况统计表》，筛查完毕上报系部。
5.早自习检查如无异常情况，班主任开展教育晨会，班主任叮嘱学生下课按指定路线有序去洗手间，每人间隔1.5米。休息期间不聚集，尽量
减少流动，勤洗手，多喝水，喝水后立即佩戴好口罩。有发烧等不舒服情况及时上报班主任及科任教师，用积极心态面对疫情，面对生活。
（三）隔离室观察——学生仍出现体温异常等疑似症状。具体安排如下：
2.班主任同时汇报学生防疫组，值班领导、学生处、系部组织全班同学，带上个人物品，移至附近空教室，并做好情绪安抚，继续上课。
3.值班领导告知总务处请相关人员对原班级教室进行消毒、通风，待换气结束后，班主任组织原班级学生回位。
4.发热学生经诊治后，按照医院大夫意见进行处置；或正常修养，或回家休养，或到指定的专门诊室进行治疗，并实行隔离。
5.如果发热学生被医院留观并确定为“新冠肺炎”疑似病例及确诊病例，上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。学校报告上级主管部门及疾控中心，迅速隔离与病人有密切接触的人员，对发病地点及时实施消毒、封闭，严格控制人员出入，收集、整理、报送病人信息，配合卫生防疫部门制定隔离计划，做好被隔离学生的病情观察、生活保障及心理疏导。
（四）中午教室就餐演练。具体安排如下：
1.上午最后一节课后，同学们有序到卫生间、洗手间，规定时间回到教室就坐。
2.按照班级就餐不同时段，班主任委派两名班干部前往食堂取餐，两名同学做好手部清洁后，严格按照食堂指定取餐通道行进。
3.将取餐箱抬回教室后，班级委派专人佩戴一次性防护手套，按照每列顺序将餐盒发放给学生。学生在自己的固定位置做好，期间不得交头接耳、串换座位。
4.学生就餐前一刻才能摘口罩，用餐结束后立即佩戴口罩，检查桌面保持干净。随后，保持适当间距，将餐盒放入指定收纳袋。
5.餐后学生离开教室，在操场保持一定距离进行活动。班级打开门窗通风，待相关人员进行消毒。
（五）课堂教学演练——发现1名学生出现咳嗽等疑似症状。具体安排如下：
1.教室课桌尽量单排分散摆放，保持安全距离。参演教师请于指定时间前到达指定教室。
2.教师在上课过程中，发现1名学生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.5°C。
5.课任教师组织班级其他学生保持原位，开窗通风，注意安抚学生，避免造成慌乱。发热患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动并转移到旁边备用教室，总务处对该班级教室进行消毒。
7.立即排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校体温检测以及就餐过程等周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师和学生进行体温测量、记录。
8.如果学生经定点医院诊断为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报学校疫情防控领导小组，由疫情防控领导小组报告市教育局和市疾控中心，采取进一步措施。
（六）住宿学生晚回寝室后演练——发现1名同学出现头疼并伴有发烧等疑似症状。具体安排如下：
各住宿区设置隔离室并做好使用和管理，确保物资齐全安全，整体环境卫生良好。
（1）校外住宿区
1.校外住宿区实行学生统一乘坐班车返回寝室，1名舍务教官组织住宿生站队，清点人数后带回。另1名舍务教官负责组织剩余学生待全部返回。
2.回到宿舍区，1名舍务教官先行经过测温门，在测温门旁监督住宿生逐个经过测温门，回到宿舍。如遇体温高于37.3°C，舍务教官要求其进入隔离室等候，并登记《宿舍学生异常情况记录表》。待所有学生均回到宿舍区后，着防护服至隔离室对发热学生进行二次测温，进一步观察，了解近期旅居史、接触史、病史等进行登记《隔离室学生异常情况记录表》。正常回到宿舍，如体温仍高于37.3°C，启动应急预案。
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