我的晚间活动计划教案（18篇）我的晚间活动计划教案 幼儿园大班社会教案《我的计划表》 （学习版） 编制人：__________________审核人：_______________下面是小编为大家整理的我的晚间活动计划教案（18篇）,供大家参考。
篇一：我的晚间活动计划教案
幼儿园大班社会教案《我的计划表》
（学习版）
编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!
幼儿园大班社会教案《我的计划表》
活动目标：1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。3.培养有序做事和珍惜时间的意识。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1.教师的计划表2.幼儿使用的空白计划表3.若干记号笔4.两个可以拨动指针的钟面5.若干张白纸活动过程：一、导入：我的休息天。——马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢?(引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么?)——请几名幼儿说说自己的打算。(幼儿说自???的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸)二、安排我的打算。
1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序——每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧?(和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划)——这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢?小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢?(根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好)2.引导幼儿明确要做事情的具体时间——小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢?这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦!(出示钟)——小朋友们，你们看这是什么?你们会看时间吗?现在是几点?(出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间)——小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦!——请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢?——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候(干什么)?为什么呢?(老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上)
——老师引导幼儿完善整个计划三、我的计划表。——现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗?——老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦!但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢?——老师有一个办法，这就是老师的
篇二：我的晚间活动计划教案
《我的晨间活动计划》大班健康活动教案
活动目标：1、能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。2、学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。3、能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。活动准备：1、物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”;运动员图片。电脑、实物投影仪等。2、经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。活动过程：一、体验导入，引发思考。1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械。师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化?有什么不同的感觉?2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。二、主动探索，建构经验。1、分别交流两组运动后不同的感受。2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。(1)师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢?我也给它起个名字叫上肢运动。(2)师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢?我给它们起个名字叫下肢运动。(3)师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢?我也给它们起个名字叫全身运动。3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿
一同验证分类是否正确。三、开拓视野，提升经验。1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美?2、讨论：要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到，你想怎么做呢?
让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好?幼儿同伴间讨论。四、内化经验，制订计划。1、教师：我们每个人都有自己的想法，那就在“一周锻炼计划表”上记录
自己下一周的锻炼计划，让我们看看你的计划能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。
2、幼儿在“一周锻炼计划表”记录自己的'锻炼计划。3、请幼儿介绍自己的锻炼计划，并说明自己设计的原因。4、总结：我们要想全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制订的锻炼计划行动吧!延伸活动：1、日常晨间活动中，提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。2、根据幼儿列表中关心的问题，与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。4、家园共同组织幼儿秋季运动会。【以下为推荐内容，可自行删改！】【推荐一：《个人计划幼儿园大班汇总六篇》】一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。二、加强思想业务学习，加强师德教育，加强责任心，规范言行，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。三、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。四、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全
安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。
五、我将继续做好带头作用，和班里两位老师团结合作达成共识，认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好。
六、每次教学活动我都会课前认真准备所需教具，备好每一次教案。多学习，多反思，在工作中发现问题、及时记录教育教学中的困难，多和有经验的老师交流探讨，把平日里的精神压力转为动力。
七、家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分，只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。
班级内屡次出现家长不信任的事件发生，本学期加强与家长沟通，以灵活多样的方式，如实的交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长慢慢的信任老师，接受老师。当问题出现，
(一)班级人员管理1、严格遵守园内的各项规章制度，认真完成各项工作任务，加强政治学习，转变思想观念。2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、教育观，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，积极合作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心浓浓的班级氛围。3、着装整齐规范，普通话交流，树立良好的教师形象。(二)教育教学工作本学期由尹芳和刘娜两位老师负责班上的教育教学工作。在既分工又合作的教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》，整合多元智能理论，开展“主题探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的英语环境，开展受幼儿欢迎的英语活动。加强与家长的联系，注重家长工作，在尊重、平等、合作的原则上使家园互动起来。(三)保育工作本学期由王晓丽老师主要负责班上孩子的保育教育工作。在日常活动中，王晓丽老师将根据幼儿园的保育员细则进行清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所;并配合教师对幼儿进行习惯、能力、情意的培养，使教育渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康发展、具有良好的社会适应能力;还将配合教师与家长多交流，做好家长工作，使家园互动起来。(四)、财产管理工作在财产管理工作方面，我们将做到经常清点、对帐，一旦遗失或损坏，立即通知有关人员作相应处理;妥善保管本班幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆;每天离园前检查水、电、门、窗等，以保安全.个人计划幼儿园大班篇3
篇三：我的晚间活动计划教案
大班社会活动离园后的计划教案反思
活动目标：1.引导幼儿初步学习制定计划。2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：材料：纸，笔活动过程：1.以谈话导入：“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢？”（引导幼儿充分讨论）“小朋友晚上有许多的活动今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”2.幼儿分组讨论：（1）引导幼儿自由选伴分成三组（2）引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：（老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育）游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划）4.幼儿小组交流自己设计的计划
5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪？6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享活动反思：幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。
篇四：我的晚间活动计划教案
社会《我的生活计划》
活动时间：XX年x月x日活动名称：社会活动内容：《我的生活计划》活动目标:1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。3.培养有序做事和珍惜时间的意识。活动重点:以图表和文字形式表达自己的活动安排活动难点:如何合理安排自己的打算活动准备:1.教师的计划表2.幼儿使用的空白计划表3.若干记号笔4.两个可以拨动指针的钟面5.若干张白纸活动过程:一、导入:我的休息天。马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢?（引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么?）-请几名幼儿说说自己的打算。（幼儿说自的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸）二、安排我的打算。1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧?
1/3
（和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划）这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢?小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢?
（根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好）2.引导幼儿明确要做事情的具体时间小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢?这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦!（出示钟）小朋友们，你们看这是什么?你们会看时间吗?现在是几点?（出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间）小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦!请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢?小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候（干什么）?为什么呢?（老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上）老师引导幼儿完善整个计划
三、我的计划表。
现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗?老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦!但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢?
老师有一个办法，这就是老师的第二个法宝啦!你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗?
老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。
（出示教师的计划表。结合时钟，引导孩子观察教师的计划表--计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的）现在小朋友们也来自己
2/3
制作计划表，写下、画下双休日想做的事。幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。
3/3
篇五：我的晚间活动计划教案
中班幼儿离园活动教案
中班幼儿离园活动教案篇一
一、活动目标1、了解入、离园时应注意的安全知识。2、有自我保护意识。二、活动准备接送卡、真实案例三、活动过程（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。1、入园一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。2、离园一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。（二）提问：1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？2、他们做的对不对？（三）讨论：1、入园时应注意什么？2、离园时应注意什么？
（四）总结：1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。附儿歌：见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。（五）游戏：1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）四、活动结束1、评价2、总结
中班幼儿离园活动教案篇二
活动目标：1.引导幼儿初步学习制定计划。2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验活动内容：离园后的计划活动准备：材料：纸，笔活动过程：1.以谈话导入：
“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”
2.幼儿分组讨论：
(1)引导幼儿自由选伴分成三组
(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育)游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人
3.引导幼儿自己设计晚间活动的`计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)
4.幼儿小组交流自己设计的计划
5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?
6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。
7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享
活动自评：
幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。
篇六：我的晚间活动计划教案
幼儿园大班教案《我的计划表》
大班教案《我的计划表》适用于大班的社会弱势群体主题教学活动当中，让幼儿尝试以图表和文字表达自己的活动安排，通过讨论，知道如何合理安排自己的打算，弥足珍贵培养有序做事和珍重时间的意识，快来看看幼儿园大班《我的计划表》教案吧。
活动目标：1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。2.尝试以图表和文字形式自己的活动安排。3.培养有序待人和珍惜时间的诚笃意识。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1.教师的计划表2.幼儿使用的空白计划表3.若干记号笔4.两个可以拨动指针的钟面5.若干张白纸活动过程：一、导入：我的休息天。——马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢？（引导幼儿自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么？）——请几名幼儿说说自己的原打算。（幼儿说自???的打算，老师有目的选择一些计划原始记录在白纸上所上，一个计划一张纸）二、安排我的打算。1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序
——每一个小朋友都自己的急于，老师都记不回来了，小所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要编出的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧？
（和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划）——这些事我们不不可能同时急著做，我们不能左手习字，右手吃饭啊！所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢？朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢？（根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好）2.引导幼儿明确要做事情的具体时间——小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么路程该事情做这些事呢？这时候，就需要一个法宝来帮助绝招我们啦！（出示钟）——小朋友们，你们看这是什么？你们会看时间吗？现在是几点？（出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿表露具体的时间）——小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在想法我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦！——请较小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期二的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢？——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候（干什么）？为什么呢？（和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在额外图片上）——老师引导建立健全幼儿完善整个计划三、我的计划表。——现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗？——老师锦衣玉食着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦！但是，我们这样一张张的看清楚，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将小学生每件事情都记得十分清楚呢？
——老师有一个办法，这就是学长的第二个法宝法宝啦！你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗？
——老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。
（出示教师的计划表。结合时钟，引导小学教师孩子观察教师的计划表——计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的）
——现在本来小朋友们也来自己制作计划表，写下、画下双休日想做的事。
——幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。
活动延伸：1.展示幼儿的计划表。一日活动结束后，请幼儿将自己的了解计划表带回家向家长介绍。2.主题设计主题墙展示孩童的计划表。
小百科：计划的种类很多，成功进行可以按不同的标准进行类别。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、圣马尔坦和抽象性等。但是依据这些分类标准或进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和配线计划等。
篇七：我的晚间活动计划教案
中班幼儿活动教案（通用5篇）
中班幼儿活动教案1活动目标：1.引导幼儿初步学习制定计划。2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验活动内容：离园后的计划活动准备：材料：纸，笔活动过程：1.以谈话导入：“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园
里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)“小朋友晚上有许多的.活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”
2.幼儿分组讨论：(1)引导幼儿自由选伴分成三组(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育)游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)4.幼儿小组交流自己设计的计划5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。
7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享
活动自评：幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。中班幼儿活动教案2活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。3、了解一些简单的安全常识和自救方法。活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。中班幼儿活动教案3
中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。为了让幼儿乐于参加科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣。
1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。
引导幼儿知道水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。物质准备：1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。2.歌曲《水龙头不哭了》。3.幼儿每人一杯水。
（一）随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。（评析：俗话说幼儿只对他们喜欢的东西感兴趣，我设计了这一种开始部分，是为了让幼儿对后面的内容更有兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，从而也给他们设置了一个悬念。）（二）1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。（评析：由幼儿非常感兴趣的游戏主题，让幼儿喂“小狗”和“娃娃”喝水，从而也就引出了水的作用。再结合图片及儿歌的形式不仅让幼儿从中获得一些关于水的科学知识，而且又很轻松的学会并理解了儿歌的内容。）4、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言。5、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。（评析：通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，满足了他们的表现欲望，而且吸引了幼儿的探索欲望，并懂得珍惜资源，培养了幼儿初步的环保意识。）6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验，然后划船回家。（评析：幼儿天性是好动的，想象力是丰富的，在音乐的伴奏下，可以让幼儿自由发挥，更让幼儿对节约用水有一种情感体验，最后的划船回家刚好与开始相吻合。）
请幼儿与家长讨论节约用水的好办法，回幼儿园后与大家一起交流。中班幼儿活动教案4
活动目标相关领域语言、社会·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸·难点：想出多种足球训练方法活动准备·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。三、足球训练1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2．自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。四、游戏“足球赛”1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接
触球，违反规则将处以点球。2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。五、放松活动绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
一、设计意图本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。二、效果分析活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
篇八：我的晚间活动计划教案
少儿园大班社会公然课教学设计及活动自评：离园后的计划
1.以讲话导入：
“昨天刘老师回家的时候，经过小花园，看到我们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们夜晚除了去小花园玩，还做了什么呢？”（指引少儿充足议论）
“小朋友夜晚有很多的活动------今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们夜晚的生活安排的更丰富”
2.少儿分组议论：
（1）指引少儿自由选伴分红三组
（2）指引少儿议论晚间活动内容与时间：（老师指引帮助少儿将活动内容归类并浸透有关教育）
游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理
看电视：时间的选择，爱惜眼睛，不要长时间看电视
学习活动：学习各样知识，技术，独立写作业，看书，养成优秀的学习习惯
帮助成人：尊敬尊长，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动
自我服务：自己的事情自己做
交往：与伙伴，成人的交往，打电话或去家中拜见，鼓舞少儿与人交往，关怀他人
3.指引少儿自己设计晚间活动的计划（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划）
4.少儿小组沟通自己设计的计划
5.听了他人的计划，请少儿谈谈自己以为谁的计划好，幸亏哪？
6.经过沟通少儿选举出自己组内设计最好的计划，在全班与少儿分享
7.小结延长活动：鼓舞少儿为自己的周末设计活动计划，并依据计划进行试试，周一回来和大家一同分享
活动自评：
少儿晚间活动是少儿生活中所熟习的，但又是简单忽略的一部分，经过此次活动设计，使孩子们发现本来晚间的活动是这样丰富。在指引少儿睁开深入与全面的议论并初步进行自我计划过程中，使少儿获取一些有助成长的生活经验。少儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方
式共同进行表达。少儿制作计划书的过程不只是沟通个体经验达成任务的过程，更重要的是计划书是少儿对自己活动的安排，少儿在拟订计划过程中表达表现能力获取了充足的展现和提升，此中不单是口语的表达，更实用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，少儿充足表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评论。
篇九：我的晚间活动计划教案
我的暑假方案教案
情感与态度：愿意有方案、有目标地安排自己的生活。行为与习惯：做事有方案。知识与技能：知道有方案有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小方案。过程与方法：通过比较、交流等方法进展体验与探究，学会与人探究。活动过程及设计意图：设计意图：这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己向往的暑假生活，使教师了解学生的心理需求及存在的问题;然后借助准备的材料让学生通过比较、讨论交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的;最后通过创设情境，让学生在讨论交流中知道有方案有目标地安排自己生活的好处，激发起做事要有方案的愿望。1、暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要完毕了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了!在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么?学生自由发言，教师先不予以评价，只做到心中有数。2、比比说说：听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好?(课件出示一男孩图片同时播放录音)同学们，你们好，我是明明，一想起马上就要放暑假我就快乐得想跳起来。至于暑假怎么过?我已经想好了，到那时候，我要每天睡个大懒觉;看所有我喜欢的动画片;我喜欢吃的零食我要吃个够，特别是肯得基、麦当劳还有各种各样
的冰琪淋;对了，我还要到游乐场去玩个够，去游戏厅玩遍所有的游戏。怎么样?我的想法不错吧!(课件出示一女孩图片同时播放录音)同学们，你们好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借着暑假的时间多读一些好书，增长自己的知识;我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣;我还想趁着有时间学会游泳;我还想在家里帮着妈妈做点家务;我还想和几位同学商量一下帮助几个同学复习功课……同学们，你觉得明明的想法好，还是玲玲的想法好呀?为什么?(学生自由发言，教师引导学生认识到对自己有所收获，对别人有所帮助这才是有意义的。)3、帮帮她：玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想方法呢!怎么回事我们听一听。(播放录音)我想做的事情这么多，怎么才能把这些事都做好呢?你能帮帮我吗?(学生发言，教师引导学生懂得合理安排有方案才能把想做的每一件事做好。)4、心中的烦恼：暑假就要到了，小朋友们多快乐啊!可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事?原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗?你是怎样解决的?快来帮帮小刚吧!学生自由发言，师引导学生在理解父母用心良苦的根底上寻求解决问题的适宜方法。
设计意图：这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发学生积极思考、设计制定方案的愿望，通过交流学会制定方案。详细操作过程如下：1、同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小方案吧!2、学生分组讨论制定方案后交流选出最合理的方案。3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小方案吧?4、交流自己制定的暑假小方案，师生共评。5、同学们都有了自己的暑假小方案，老师相信大家一定能自觉地按方案进展，过一个快乐而有意义的暑假!1、教师要向学生解释说明参与“论坛”就是要充分发表自己的意见。2、学生在交流自己的暑假畅想时，教师一定要对学生的发言情况做到心中有数，比方学生普遍存在一心只想吃好、玩好的情况。这样才能在下一环节中重点做好引导工作。3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法有意义时，教师要引导学生认识到只想着吃和玩是没有意义的，并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩游戏的危害;想着让自己增长知识、学会本领、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的。4、学生为小亮出谋划策时，教师要予以正确引导，如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦用心。1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小方案时，教师要注意巡视指导，对于普遍存在的问题在交流评选时予以引导。如时间的安排要
合理，要保证充足的睡眠和必要的体育锻炼。教师还可以向学生提供一份较合理的方案表。2、为了课上省时，教师还可以提前制作一些表格，让学生在表格中填写自己的暑假小方案。
篇十：我的晚间活动计划教案
大班社会活动优秀教学设计：我的晚间计划
一、活动目标⒈了解制定计划的意义，尝试为自己的做一份晚间活动计划。⒉能主动、积极地表达自己对计划的意见和建议，积累有益的生活经验。二、活动准备⒈PPT课件⒉幼儿前期和老师一起制定过班级作息时间表，对时间有一定的经验。⒊幼儿制定计划所需的纸、笔。三、活动过程㈠回顾幼儿园的一日活动计划表，了解制定计划的意义。⒈出示班级一日活动作息时间表，请幼儿用简洁的语言介绍。⒉讨论制定计划的意义。㈡分享交流“我的晚间活动”，能对同伴的活动说出自己的想法。⒈现场调查：最近几天晚饭后到睡觉前这个时间段的活动内容。
重点：了解每项活动所需的时间，内容由谁安排，是否需要调整。⒉讨论：如果请你自己来计划晚饭后到睡觉前这段时间的活动，你想做哪几件事？㈢尝试制定“我的晚间计划”，学习合理安排活动。⒈出示“我的晚间计划表”，请幼儿说说可以怎么设计。⒉幼儿制定自己的晚间计划，教师随机观察、指导。⒊交流分享，帮助幼儿了解计划的合理性。⑴同组幼儿交换看“我的晚间计划”，了解同伴的计划。⑵请个别幼儿交流“我的晚间计划”，其他幼儿可以发表自己的意见和建议。四、延伸活动⒈实施自己制定的计划，根据实际情况进行调整。⒉为需要做计划的活动做计划。
篇十一：我的晚间活动计划教案
P> 中班幼儿离园活动教案中班幼儿离园活动教案
一、活动目标1、了解入、离园时应注意的安全知识。2、有自我保护意识。二、活动准备接送卡、真实案例三、活动过程（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。1、入园一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。2、离园一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。（二）提问：1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？2、他们做的对不对？
（三）讨论：1、入园时应注意什么？2、离园时应注意什么？（四）总结：1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。附儿歌：见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。（五）游戏：1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）四、活动结束1、评价2、总结活动目标：1.引导幼儿初步学习制定计划。活动内容：离园后的计划活动准备：
材料：纸，笔
活动过程：
1.以谈话导入：
“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”
2.幼儿分组讨论：
(1)引导幼儿自由选伴分成三组
(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育)游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人
3.引导幼儿自己设计晚间活动的`计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)
4.幼儿小组交流自己设计的计划
5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?
6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。
7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享
活动自评：
幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在
引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。
篇十二：我的晚间活动计划教案
P> 大班《我的计划表》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排，通过讨论，知道如何合理安排自己的打算，培养有序做事和珍惜时间的意识，快来看看幼儿园大班《我的计划表》吧。活动目标：1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。3.培养有序做事和珍惜时间的意识。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1.教师的计划表2.幼儿使用的空白计划表3.若干记号笔4.两个可以拨动指针的钟面5.若干张白纸活动过程：一、导入：我的休息天。——马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢？（引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么？）——请几名幼儿说说自己的打算。（幼儿说自???的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸）二、安排我的打算。1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序——每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧？（和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划）
——这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊！所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢？小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢？
（根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好）
2.引导幼儿明确要做事情的具体时间
——小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢？这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦！（出示钟）
——小朋友们，你们看这是什么？你们会看时间吗？现在是几点？
（出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间）
——小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦！
——请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢？
——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候（干什么）？为什么呢？
（老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上）
——老师引导幼儿完善整个计划
——现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗？
——老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦！但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢？
——老师有一个办法，这就是老师的第二个法宝啦！你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗？
——老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。
（出示教师的计划表。结合时钟，引导孩子观察教师的计划表——计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的）
——现在小朋友们也来自己制作计划表，写下、画下双休日想做的事。
活动延伸：
1.展示幼儿的计划表。一日活动结束后，请幼儿将自己的计划表带回家向家长介绍。
篇十三：我的晚间活动计划教案
P> 《中班离园活动有哪些教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班离园活动有哪些教案20篇！中班幼儿离园活动教案篇一
一、活动目标
1、了解入、离园时应注意的安全知识。
2、有自我保护意识。
二、活动准备
接送卡、真实案例
三、活动过程
（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。
1、入园
一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。
一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。
2、离园
一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。
离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。
（二）提问：1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？2、他们做的对不对？（三）讨论：1、入园时应注意什么？2、离园时应注意什么？（四）总结：1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。附儿歌：见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。（五）游戏：1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）四、活动结束
1、评价2、总结中班幼儿离园活动教案篇二活动目标：1.引导幼儿初步学习制定计划。2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验活动内容：离园后的计划活动准备：材料：纸，笔活动过程：1.以谈话导入：“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”2.幼儿分组讨论：(1)引导幼儿自由选伴分成三组(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动
内容归类并渗透相关教育)游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人
3.引导幼儿自己设计晚间活动的`计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)
4.幼儿小组交流自己设计的计划
5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?
6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。
7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享
活动自评：
幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。
离园安全活动教案篇一：
学习目标
1.了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。2.知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。活动准备1.男孩手偶。2.摇铃。3.书包、书本、玩具。活动过程形式：集体1.出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。2.摇动摇铃，表示现在离园了。3.请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。4.请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。活动评价1.离园前知道收拾物品。2.离园时会说“再见”。活动建议：
1.将幼儿在园里快乐生活和活动的.环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。
2.在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。
离园安全活动教案篇二：
一、活动目标
1、了解入、离园时应注意的安全知识。
2、有自我保护意识。
二、活动准备
接送卡、真实案例
三、活动过程
(一)导入，教师以故事的形式讲解案例。
1、入园
一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。
一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。
2、离园
一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。
离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。(二)提问：1、上面的小朋友他们发生了哪些事情?2、他们做的对不对?(三)讨论：1、入园时应注意什么?2、离园时应注意什么?(四)总结：1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。附儿歌：见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。(五)游戏：1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。2、“爸爸妈妈来接我”(离园演练)
四、活动结束1、评价2、总结中班户外活动教案篇1一、教育活动活动名称：自主性绘画《海底世界》【活动准备】海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。【活动目标】1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。【活动重点】学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。【活动过程】1、观看课件，带领幼儿进入"海底世界"。欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?
篇十四：我的晚间活动计划教案
P> 社会《我的生活计划》活动时间：xx年x月x日活动名称：社会活动内容：《我的生活计划》活动目标:1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。3.培养有序做事和珍惜时间的意识。活动重点:以图表和文字形式表达自己的活动安排活动难点:如何合理安排自己的打算活动准备:1.教师的计划表2.幼儿使用的空白计划表3.若干记号笔4.两个可以拨动指针的钟面5.若干张白纸活动过程:一、导入:我的休息天。
马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢?(引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么?)-请几名幼儿说说自己的打算。(幼儿说自的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸)二、安排我的打算。1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序
每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧?
(和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划)这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢?小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢?(根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好)2.引导幼儿明确要做事情的具体时间小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢?这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦!(出示钟)小朋友们，你们看这是什么?你们会看时间吗?现在是几点?(出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间)小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦!请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢?小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候(干什么)?为什么呢?(老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上)老师引导幼儿完善整个计划
三、我的计划表。现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗?老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦!
但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢?
老师有一个办法，这就是老师的第二个法宝啦!你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗?
老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。
(出示教师的计划表。结合时钟，引导孩子观察教师的计划表-计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的)
现在小朋友们也来自己制作计划表，写下、画下双休日想做的事。幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。
篇十五：我的晚间活动计划教案
P> 大班健康活动：我的晨间活动计划-幼儿园大班教案大班健康活动：我的晨间活动计划-幼儿园大班教案活动目标：1、能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。2、学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。3、能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。活动准备：1、物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”;运动员图片。电脑、
实物投影仪等。2、经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。活动过程：一、体验导入，引发思考。1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人
都来感受一下你的身体有什么变化?有什么不同的感觉?2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。二、主动探索，建构经验。1、分别交流两组运动后不同的感受。2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。(1)师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们
可以给它们起个什么名字呢?我也给它起个名字叫上肢运动。(2)师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以
给它们起个什么名字呢?我给它们起个名字叫下肢运动。
(3)师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢?我也给它们起个名字叫全身运动。
3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。
三、开拓视野，提升经验。
1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美?
2、讨论：要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到，你想怎么做呢?让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好?幼儿同伴间讨论。
四、内化经验，制订计划。
1、教师：我们每个人都有自己的想法，那就在“一周锻炼计划表”上记录自己下一周的'锻炼计划，让我们看看你的计划能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。
2、幼儿在“一周锻炼计划表”记录自己的锻炼计划。
3、请幼儿介绍自己的锻炼计划，并说明自己设计的原因。
4、总结：我们要想全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制订的锻炼计划行动吧!
延伸活动：
1、日常晨间活动中，提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。
2、根据幼儿列表中关心的问题，与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。
3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。
4、家园共同组织幼儿秋季运动会。
篇十六：我的晚间活动计划教案
P> 中班半日活动计划教案(共10篇)《中班半日活动计划教案(共10篇)》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班半日活动计划教案(共10篇)！
（1）中班社会教案《关心身边的人》含反思活动目标：1.引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。2.引导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.自编小故事：《奶奶和小孙女》2.娃娃一个，自理区中的玩具若干活动过程：一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验1.故事导入，引起幼儿人的注意。(故事内容见附件)2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的?她为娇娇做了
哪些事情啊?教师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净
又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。
师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗?他们又是怎样做的呢?(请3-4名幼儿说一说)
(教师及时进行小结)二、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人1.通过故事，讨论自己应当如何关心他人师：刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。(.教案来自:快思教.案网)如果现在你是故事中的娇娇，你会怎样去照顾奶奶呢?(教师进行归纳)2.通过身边的事例，讨论如何关心他人师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢?教师小结：我们可以帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。三、设置情境，进行实践，强化认识1.渗入角色，操作实践
师：假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她?为她做些什么呢?(邀请3—4位幼儿进行表演)
师：宝宝哭的时候，你会做什么?宝宝饿的时候，你会做什么?宝宝冷的时候，你会做什么?2.引导幼儿，提升经验师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关心别人，希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。附：故事内容：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服;打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具;去市场买娇娇最爱吃的菜;天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇
很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。（2）中班社会教案《微笑》含反思教学目标：1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有
微笑。2.积极参与活动，愿意用微笑给别人带来快乐。3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学过程：一、游戏变脸，导入主题。1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。请你自己变化表
情让你的好朋友笑一笑。你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。
2.小结：原来我都喜欢微笑，原来微笑带给我们开心的心情。二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)提问：看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么?小结：
(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?
(2)播放图片，交警、服务员等等。你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢?
(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。
三、欣赏故事，感受微笑能够带给他人快乐。1.提问：你们的微笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?2.教师讲述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友。让他们也看到甜甜的微笑。!.快思.教案网!四、制作微笑卡，带给别人快乐1.出示微笑卡师：原来微笑力量那么大，给人带来快乐，让自己心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛?那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。2.组织幼儿制作属于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的开心的微笑画出来。
3.提问：送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?4.教师鼓励幼儿大胆的送出微笑卡。活动反思：现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：(1)故事的名称;(2)有那些角色;(3)小蜗牛做了一件什么事?在
就《微笑》活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐?
4提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
在社会活动中我经常用以下模式：欣赏模式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮
助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。发现模式：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通
过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。
讲述模式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
（3）中班社会教案《玩具大家玩》含反思活动目标1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.每人自带一件玩具。2.大皮球若干(如全班人数)。3.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。活动过程：
内容一：(一)介绍各人的玩具1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。说明(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。!.快思.教案网!(2)教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。(二)玩玩具。1.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。2.讲评。(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。内容二：(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。大班幼儿做多种玩球游
戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。
(二)大、中班幼儿结对子一起玩。可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。
(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。说明此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。（4）中班社会活动教案《病菌知多少》含反思活动目标：1、学习使用显微镜进行观察。2、乐于用绘画方式表达想法。3、体验探索的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：有关病菌的图书;显微镜、洋葱片;《病菌拜拜》电子书;透明胶片，不同颜色的油性水笔。活动过程：一、观察病菌，进行探索。1、幼儿猜测病菌的外形。师：孩子们，你们猜一猜，病菌是什么样子的?2、请幼儿用显微镜观察。3、请幼儿说说发现了什么?[.来源快思老师教案网]4、师小结：在显微镜下可以看到肉眼看不见的很小的东西。二、看电子书，加深了解。1、出示电子书，观察不同的细菌。2、请幼儿说说这些病菌像什么?3、师小结：病菌有球形、长条形和螺旋形的，有些病菌会长出一条条的鞭毛，鞭毛会动，就像人的手和脚。三、画出病菌，体验乐趣。1、发给每位幼儿一张透明胶片，请幼儿用黑色油性水笔画出不同形状的病菌及病菌的鞭毛。2、幼儿进行绘画。
3、作品完成进行展览。活动反思：小朋友很喜欢玩小医院的游戏，可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤，积累有效的生活经验，这样在下次的玩耍中更游刃有余，演示的更加精彩。也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍，体验当医生的乐趣。（5）中班社会教案《你帮我，我帮你》含反思活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣(1)教师：小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?(快思老师.教案网出处)大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪
(1)教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?
(2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?
(3)教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样来帮助自己的邻居?
3、教师总结，结束活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，
也对他们的已有经验进行梳理和整理。（6）中班社会活动教案《父亲节的小精灵》含反思活动目标：1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商
讨。2、感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。3、体验明显的季节特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸2、记号笔若干活动过程：1、教师提出活动主题:教师:父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?2、幼儿分组商讨采访主题效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。他们的打算有：1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。(.教案来自:快思教.案网)8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比,看谁帅。)接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。教学反思：通过本次幼儿园活动，加深了父亲对幼儿园教育的理解，密切了父亲与孩子间的感情。同时，培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情，同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊!（7）中班社会教案《多吃蔬菜身体好》含反思活动设计背景因本班出现了个别幼儿挑食的现象，结合幼儿的年龄特点，通过亲自“烹饪”激发幼儿爱劳动的兴趣，教育幼儿懂得多吃蔬菜对身体好，培养幼儿不挑食爱吃蔬菜的好习惯。活动目标1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。2、知道人体需要各种不同的营养。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步了解健康的小常识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点难点通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，爱吃蔬菜的好习惯活动准备1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素活动过程1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?!来自快思老师教案.!2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里
缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
活动反思：班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。（8）中班社会活动教案《残疾人朋友》含反思教材简解：残疾人朋友是现代社会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的
一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。
对于中班的幼儿来说，简单的说教幼儿印象不深刻。该活动设计中穿插体验式游戏，幼儿在说说、玩玩、听听、议议等亲身体验中了解残疾人朋友生活的困难、自立自强从而激发其同情心、爱心，学会关爱残疾人朋友并向残疾人学习遇到困难乐观面对的生活观。
活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。活动重难点：
重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。师：对了，这些是残疾人朋友。请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说
一说自己的感受。师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老
师，看谁能找到。师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的
生活方便吗?请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活
是很不方便的?他们会遇到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请
幼儿自由讨论。师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对
生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么
多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路。
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。三.延伸活动:你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。出示爱心卡。今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。(在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)活动反思：在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小
事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印!
课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。
（9）中班社会教案《我家的宝贝》含反思活动目标：1、乐于在同伴面前大胆介绍自己家的宝贝。2、学会倾听他人的讲述，欣赏他人的宝贝。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：在同伴面前大胆介绍自己的宝贝，理解宝贝的含义。活动难点：向同伴介绍自己的宝贝，欣赏、了解别人的宝贝。活动准备：
请幼儿在自己家找一找有些什么宝贝，带来幼儿园(如家里特别的装饰、特别的花草、幼儿特别的玩具、特别的书等，可以是实物或照片)。教师自备宝贝
活动过程：一、教师介绍“我家的宝贝”，引导幼儿理解宝贝的含义。1、老师出示自己带来的家里的宝贝(老师可以根据自己的情况灵活准备)，[快思老师.教案网出处]先让小朋友猜猜，再想小朋友介绍宝贝的名称和特别的地方，老师为什么把它视为宝贝。引导幼儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。2、幼儿自由交流自己家里特别的、好玩的、好看的、好吃的宝贝。二、幼儿介绍自己带来的宝贝。1、个别幼儿出示自己带来的宝贝，在集体面前介绍宝贝的名称和特别的地方，是怎么来的以及如何去爱护宝贝。2、幼儿分组交流，向同伴介绍自己的宝贝;欣赏、了解别人的宝贝。教学反思：本次教学活动，我将重点放在理解宝贝的含义上面，因此，为了让小朋友们知道，什么才是真正的“宝贝”，在活动的开始，我就自己先介绍了一下我自己的“宝贝”。我的“宝贝”是我的杯子，因为这是某个小朋友在教师节的时
候送我的小礼物，而且这个杯子不仅外观长得漂亮，更重要的是，它很实用!平时上课嘴巴干了，喉咙痛了，都可以用上这个杯子。有了这个杯子，我的喉咙再也不会痛了，而且用的时候心里也暖暖的，所以，它是我的“宝贝”。
听了我的介绍，小朋友们也都迫不及待地说开了。张诗涵说“我的宝贝是一个娃娃”，马晨紧接着说“我的宝贝是一个很大很大的奥特曼”……我发现，孩子们还是不了解，什么才是真正的“宝贝”，他们对宝贝的理解的都不够。
我告诉他们，“宝贝”是自己很喜欢，很爱惜的东西，叫它“宝贝”是有原因的。
这时候，金悦麒把他的“宝贝”拿了出来，他的宝贝是在他生日的时候，老师画的一个小蛋糕，上面还有全班小朋友的指纹。他说这是他很爱惜的宝贝，是老师和小朋友们送给他的礼物。
为了让孩子们对宝贝有进一步的理解，我接着说道“金悦麒的宝贝才是真正的宝贝，因为这是独一无二的，是老师和小朋友们亲手做好送给他的，而且他很爱惜这个宝贝，这才是真正的宝贝!”
最后，这个活动那么贵在热闹的讨论声中结束了，每一个小朋友都想向大家展示他的宝贝。为了让幼儿进一步展示自己的宝贝，我将时间进行了适当的演唱，在展示环节幼儿相互交流自己的作品，不仅培养了幼儿与人交往的能力，也让幼儿更明确了自己的宝贝!
（10）中班社会活动教案《快快长高》含反思活动目标：1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。3、知道检查身体的重要性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。活动准备：1、前期经验：散文诗《长高》2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个3、记号笔、纸、蜡笔。活动过程：一、情景导入――散文诗《长高》(价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。)1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。2、(边放幻灯边理解)提问：(1)当我刚生下来的时候，我和谁一样高?(2)和小兔子一样高是在什么时候?(3)当我大班的时候，能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。
小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。
3、交流：你希望以后能和什么一样高呢?(.教案来自:快思教.案网)幼儿大胆想象和表达。
二、游戏牵引――长高办法多。(价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动....原来长高有这么多好办法。三、探索寻找――长的又高又健康。(价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。
要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。
四、表达表现――健康写真照。(价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。)1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。2、提示：打开笔，把笔举高、高、高，长成象山一样高。活动建议：1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。教学反思：在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。中班半日活动计划教案(共10篇)这篇文章共33600字。
篇十七：我的晚间活动计划教案
P> 我的晚间计划一活动目标了解制定计划的意义尝试为自己的做一份晚间活动计划大班社会活动优秀教学设计：我的晚间计划
一、活动目标⒈了解制定计划的意义，尝试为自己的做一份晚间活动计划。⒉能主动、积极地表达自己对计划的意见和建议，积累有益的生活经验。二、活动准备⒈PPT课件⒉幼儿前期和老师一起制定过班级作息时间表，对时间有一定的经验。⒊幼儿制定计划所需的纸、笔。三、活动过程㈠回顾幼儿园的一日活动计划表，了解制定计划的意义。⒈出示班级一日活动作息时间表，请幼儿用简洁的语言介绍。⒉讨论制定计划的意义。㈡分享交流“我的晚间活动”，能对同伴的活动说出自己的想法。⒈现场调查：最近几天晚饭后到睡觉前这个时间段的活动内容。
重点：了解每项活动所需的时间，内容由谁安排，是否需要调整。⒉讨论：如果请你自己来计划晚饭后到睡觉前这段时间的活动，你想做哪几件事？㈢尝试制定“我的晚间计划”，学习合理安排活动。⒈出示“我的晚间计划表”，请幼儿说说可以怎么设计。⒉幼儿制定自己的晚间计划，教师随机观察、指导。⒊交流分享，帮助幼儿了解计划的合理性。⑴同组幼儿交换看“我的晚间计划”，了解同伴的计划。⑵请个别幼儿交流“我的晚间计划”，其他幼儿可以发表自己的意见和建议。四、延伸活动⒈实施自己制定的计划，根据实际情况进行调整。⒉为需要做计划的活动做计划。
篇十八：我的晚间活动计划教案
P> 大班社会教案：晚间活动计划活动目标：1.引导幼儿初步学习制定计划。2.通过谈话丰富幼儿离园后的晚间生活经验。
活动准备：材料：幼儿用书、笔
活动过程：一、以谈话导入：“昨天老师回家的时候，路过广场小花园，看到咱们班有的小朋
友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢？”（引导幼儿充分讨论）“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”
二、幼儿分组讨论：1.引导幼儿自由选伴分成三组。2.出示幼儿用书观察图中小朋友的计划。3.师幼交流，引导幼儿讨论晚间活动内容。（1）游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理。（2）看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视（3）学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯（4）帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动（5）自我服务：自己的事情自己做（6）交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人三、引导幼儿自己设计晚间活动的计划（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划）四、幼儿小组交流自己设计的计划。五、听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪？六、通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。七、小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享
推荐访问:我的晚间活动计划教案 晚间 教案 计划
